幼兒園中班主題教案：連翹花開

幼兒園中班主題教案：連翹花開幼兒園中班主題教案：連翹花開

活動由來

下雪了，孩子們特別興奮在幼兒園的草地上、樹上找雪。這時一個孩子叫到：“老師，您看這枝條上長了很多紅色的芽，它是花還是葉？

活動目標(biāo)

問題板塊

主題墻報

區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、了解春季植物的變化，感受春季的美妙。2、通過觀看了解連翹的生長過程。3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計的方法。

4、學(xué)習(xí)折疊剪五瓣花，六瓣花。

5、通過對比區(qū)分迎春花，連翹花。6、培育幼兒用自己的實踐來證明自己的想法。

幼兒：

1、“下雪天花為什么會發(fā)芽？”

2、這芽是花還是葉？

3、它有幾瓣？

老師：

1、迎春與連翹的不同，相同。

2、它們是先開花還是先長葉？

利用小墻飾，與自然物相結(jié)合。

記錄統(tǒng)計不同時間芽的發(fā)育的過程。

圖書區(qū)：投放有關(guān)灌木的書。

把活動的內(nèi)容向家長公布，請家長關(guān)心查找相關(guān)資料或解答幼兒的提問。

1、園所內(nèi)的植物。

2、家長資源。

活動網(wǎng)絡(luò)圖

主要活動：

1、猜一猜

2、統(tǒng)計

3、資料收集

4、連翹開花了

活動一：猜一猜

活動目標(biāo)：

1、了解植物的變化，感覺春天的美妙。

2、通過觀看了解連翹花的生長。

活動形式：隨機(jī)的集體觀看

活動預(yù)備：院子里的連翹花

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

1、通過在雨夾學(xué)的天氣玩感受到春每天氣是多樣的

2、讓幼兒看到雖然在下雪但由于是春天有多種植物還是在發(fā)芽。

3、通過觀看比較一下植物的不同生長過程。

1、帶領(lǐng)幼兒在雨加雪天玩（在玩時發(fā)覺連翹花發(fā)芽）

2、回班爭論：我觀察了什麼？為什麼在雨夾雪的天連翹花發(fā)芽了？

3、請家長關(guān)心找相關(guān)資料。

4、一起制作出看到的連翹的樣子（了解它的生長過程，并記錄）。

5、爭論：（1）芽是花是葉？并說明自己的緣由

（2）舉手表明自己的態(tài)度認(rèn)為是花是葉。

（3）鼓舞幼兒回家查找資料。

從幼兒的談話中了解到幼兒的已有閱歷是連翹的基本形狀，不了解的是連翹是先開花，還是先長葉。認(rèn)為先開花的小伴侶說：“我原來看到的是先開花?！闭J(rèn)為先長葉的小伴侶說：“樹都是先長葉?！蔽抑澜Y(jié)果但不能告知小伴侶，讓他們通過自己的觀看和查找資料，來驗證自己的猜想。

活動二：統(tǒng)計

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用表格的方法統(tǒng)計。

2、了解連翹花的生長過程。

活動形式：集體。

活動預(yù)備：紙、筆、膠棒

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

1、通過舉手表決統(tǒng)計方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計方法。

2、激發(fā)幼兒探究的愛好。

1、請幼兒說-說連翹的芽是花、是葉。

2、舉手表決。

3、幼兒用粘貼的方法，表現(xiàn)出自己的猜想。

4、集體統(tǒng)計：

（1）、猜想是花的幼兒將自己粘貼的花有序的粘貼到墻上。

（2）、猜想是葉的幼兒將自己粘貼的葉有序的粘貼到墻上。

（3）、集體分別為兩組統(tǒng)計，并用數(shù)字記錄。

幼兒爭著表明自己的態(tài)度，并把猜想粘貼到墻上，表現(xiàn)出來的探究欲望極強(qiáng)，由此可以看出幼兒對連翹的生長過程是不了解的。

此活動在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中，更加激發(fā)了幼兒的探究欲望。

活動三：資料匯合

活動目標(biāo)：

1、通過再次觀看了解連翹生長過程和變化。