地理可持續(xù)發(fā)展答題模板-可持續(xù)發(fā)展是中學(xué)地理教育的主旋律

地理可持續(xù)發(fā)展答題模板|可持續(xù)發(fā)展是中學(xué)地理教育的主旋律1、對青少年進行可持續(xù)進展教育的意義

可持續(xù)進展是一項全民戰(zhàn)略。全民參加的程度，將直接打算持續(xù)進展所能達到的實現(xiàn)程度。目前，我國青少年和兒童占全國人口的57.5％，他們是將來的決策者和建設(shè)者，是推動可持續(xù)進展的重要力氣。沒有廣闊青少年的廣泛參加，要實現(xiàn)可持續(xù)進展是不行能的。因此對青少年進行可持續(xù)進展教育，具有很強的歷史意義。當(dāng)前，我國正加速改革開放和社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)，以滿意全國各族人民物質(zhì)、文化生活需要，促進國民經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定進展。對青少年進行可持續(xù)進展教育，具有鮮亮的現(xiàn)實性。因此，必需從現(xiàn)在開頭，對青少年進行可持續(xù)進展教育，以適立當(dāng)前及將來社會進展的需要。

2、可持續(xù)進展是中學(xué)地理教育的主旋律

可持續(xù)進展是一個涉及眾多學(xué)科，具有簡單層次的巨大工程。其核心是協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境與社會經(jīng)濟進展之間的關(guān)系，即人地關(guān)系。其主要內(nèi)容不外乎：人口可持續(xù)進展、資源可持續(xù)進展、環(huán)境可持續(xù)進展、經(jīng)濟可持續(xù)進展、社會可持續(xù)進展、區(qū)域可持續(xù)進展。地理學(xué)是討論人類賴以生存的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。它同時以自然環(huán)境和人類社會為討論對象，是一門綜合性很強的交叉學(xué)科。細觀可持續(xù)進展的核心和主要內(nèi)容，正好是地理科學(xué)的討論主題，也是中學(xué)地理教育的主要內(nèi)容。實現(xiàn)可持續(xù)進展，必需充分綜合考慮自然、人文因素。一切環(huán)境問題、進展問題，只有落實到詳細的區(qū)域才能得到合理解決。這又正是地理學(xué)討論的傳統(tǒng)思路和方法。由此可見，地理學(xué)與持續(xù)進展關(guān)系極為親密。以人地關(guān)系為主線的中學(xué)地理教育，比其它任何一門學(xué)科都更具備可持續(xù)進展教育的資格。所以，培育同學(xué)樹立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進展觀，就成為中學(xué)地理教育的主旋律。

中學(xué)地理教育要義不容辭的把可持續(xù)進展作為自己的主要內(nèi)容。教育同學(xué)在進展社會經(jīng)濟的同時，協(xié)調(diào)好人類與環(huán)境的關(guān)系，既要考慮局部利益，又要樹立全球意識；既要顧及當(dāng)代的需求，還要照看后代的生存與進展；既要追求眼前效益，還必需具備可持續(xù)進展觀點。使他們在將來的各項活動中，能夠具有較高的素養(yǎng)，自覺地愛護人類賴以生存的環(huán)境；協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟進展與生態(tài)穩(wěn)定的關(guān)系。不再以犧牲環(huán)境為代價來取得經(jīng)濟效益；不再走“先污染、后治理”的老路。而要“但存方寸地、留與子孫耕”，走可持續(xù)進展之路。

3、中學(xué)地理進行可持續(xù)進展教育的主要內(nèi)容

中學(xué)地理進行可持續(xù)進展教育的內(nèi)容非常廣泛，但要以中學(xué)地理教學(xué)大綱和中學(xué)地理教材為依據(jù)?，F(xiàn)行中學(xué)地理教學(xué)大綱和教材中，就蘊含著豐富的可持續(xù)進展的內(nèi)容。而新的高中地理教學(xué)大綱（供試驗用）中，可持續(xù)進展的內(nèi)容更豐富詳細、更系統(tǒng)完整。下面以新高中地理教學(xué)大綱中高中一班級必修課程為例，談?wù)勚袑W(xué)地理進行可持續(xù)進展教育的內(nèi)容。

（1）資源可持續(xù)進展、環(huán)境可持續(xù)進展。新大綱第一至四單元，分別講授以人類為中心的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境。著重揭示人與自然環(huán)境的關(guān)系，培育同學(xué)形成正確的資源可持續(xù)進展、環(huán)境可持續(xù)進展觀點。

（2）經(jīng)濟可持續(xù)進展、社會可持續(xù)進展。新大綱第五至八單元，敘述人類生產(chǎn)活動與地理環(huán)境、人類居住地、人類活動的地域聯(lián)系、人類的旅游活動等。爭論人類活動（第一、二、三產(chǎn)業(yè)的進展）與環(huán)境的關(guān)系，探討經(jīng)濟可持續(xù)進展和社會可持續(xù)進展問題。

（3）人類面臨的全球問題。新大綱第九單元，通過介紹全球性及我國面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境等問題及其嚴峻后果，提高同學(xué)對于環(huán)境問題的危機感、緊迫感和責(zé)任感。使他們懂得由于人類片面追求經(jīng)濟進展，產(chǎn)生了上述問題，造成了不行持續(xù)進展。

（4）可持續(xù)進展專題討論。第十單元可持續(xù)進展問題。專題討論人地關(guān)系思想的歷史進展及可持續(xù)進展的概念、原則和