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教學(xué)文檔教學(xué)文檔..人教版初中語文（口技）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教材分析1、課標(biāo)要求學(xué)習(xí)（口技）累積文言詞語，熟讀并背誦經(jīng)典篇目。學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。感受我國(guó)勞動(dòng)人民的聰慧和智慧。2課編排在人教版第四單元“（戲，感受了陜西的民族文化（安塞腰鼓）和觀賞了（竹影）后進(jìn)一步感知文言文化的魅力。2（口技）必要讓孩子感受一下技藝的高超和描繪的傳神。學(xué)情分析1．我在教學(xué)這篇文言文時(shí)，學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)效果好。2．文的根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)（口技）大下了根底。3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．2．能力目標(biāo)1．通讀全文，了解主要內(nèi)容，把握故事情節(jié)。2．感情態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．2．教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教后反思：（口技）記敘的是一場(chǎng)精彩的口技表演，表現(xiàn)的是一個(gè)口技人高超的技（技）這節(jié)課，我認(rèn)為，這個(gè)問題中最關(guān)鍵的是教師應(yīng)給學(xué)生以充分的信托。教師不能迷失了自我。信托，不等于自己當(dāng)“丟手掌柜〞。如果學(xué)生完全能自學(xué)，一點(diǎn)問題沒有，那和點(diǎn)撥。在（口技）這堂課中，在不影響學(xué)生主體性地位發(fā)揮的前提下，我也積極改良的地方：1、1、導(dǎo)入時(shí)假設(shè)用多媒體，效果會(huì)更好些；22學(xué)生的學(xué)

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