2023年山東省蒙陰縣第一中學高三第二次聯(lián)考歷史試卷含解析

2023高考歷史模擬試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．上海師范大學教授蕭功秦指出，中國人中的世俗理性的最初覺醒，并不是人權與自由的啟蒙意識，而是這種為民族生存而激發(fā)的以務實地擺脫危機為目標的避害趨利意識。“世俗理性的最初覺醒”是指A．明末清初的“工商皆本”意識B．魏源的“師夷長技以制夷”思想C．洋務運動的“中體西用”主張D．義和團運動的“扶清滅洋”主張2．20世紀20年代，在武昌附近的一個村莊，吳佩孚的軍隊敗走后，村里人就像自己打了勝仗一樣，非常高興地說“我們南軍怕有幾百萬人馬啦”“南軍勝利，我們老百姓就有出路了”。這反映了當時（）A．農(nóng)村革命根據(jù)地不斷擴大 B．農(nóng)民階級成為革命的主力軍C．軍閥混戰(zhàn)的局面基本結束 D．國民革命運動得到民眾支持3．下表是1955—1959年與新中國建立外交關系的國家統(tǒng)計表，據(jù)此可以得出的結論是A．新中國的外交空間得到了全方位拓展B．美國徹底放棄了對新中國的孤立政策C．中國恢復在聯(lián)合國合法席位意義巨大D．萬隆會議密切了中國與亞非國家關系4．《權端的年代》一書在介紹大蕭條時宣稱：“蘇聯(lián)，卻仿佛免疫似的，絲毫不為所苦……最保守的估計，從1929年開始，一直到1940年，蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)量便增加了3倍”。蘇聯(lián)取得如此成就的內(nèi)因在于A．新經(jīng)濟政策調(diào)動了人民的熱情 B．資本主義的危機帶來了發(fā)展機會C．高度集中經(jīng)濟體制的推動 D．國營企業(yè)的自主權擴大5．如圖為公元117年羅馬帝國皇帝去世時的疆域圖，下列描述符合該時期的是A．大斗獸場每個拱門兩邊都配有希臘式石柱，將建筑力度和外觀美感融為一體B．圖拉真廣場層次分明，功能豐富，廣場兩側配有四排粗大的柱廊C．萬神殿由門廊和正殿構成，集希臘柱式和羅馬拱門建筑風格于一體D．圖拉真紀功柱的柱體自下而上有一條浮雕帶，描繪了圖拉真遠征場景6．《呂氏春秋》中有“天不私覆，地不私載”以及“貴公去私”之說，這種觀念主要體現(xiàn)在A．史前禪讓制 B．世卿世祿制C．封邦建國體制 D．大一統(tǒng)中央集權制7．下圖中德國人沮喪、日本人得意，那么中國人的反應應是A．竊喜 B．憤怒C．麻木 D．同情8．列寧指出，“社會主義建設是否可能，就看我們能否在一定的過渡時期內(nèi)，允許私人開辦小企業(yè)，政府以租讓的方式讓外國資木家經(jīng)營”。十月革命后，這一思想指導下的經(jīng)濟政策A．粉碎了外國的武裝干涉 B．有利于直接向社會主義過渡C．建立了計劃經(jīng)濟體制 D．促進了經(jīng)濟的恢復9．鴉片戰(zhàn)爭后，以魏源為代表的敏銳的思想家們一面批判為“天朝”依舊作論證的宋學和對國計民生無用的漢學，一面揭起了新學風的旗幟，他們用新奇的目光審視外域世界，寫成了一部部介紹外域史地、風土人情的著作，如蕭令裕的《記英吉利》、林則徐的《四洲志》等。這種現(xiàn)象（）A．反映國人學習西方的迫切要求 B．直接引發(fā)了中國近代化運動C．沖擊了中國傳統(tǒng)思想觀念 D．揭露了列強瓜分中國的圖謀10．圖所示為某鄉(xiāng)村知識分子1913年的一則日記（部分），由此可見A．作者不認同辛亥革命B．作者主張全面學習西方C．當時鄉(xiāng)村社會習俗沒有變化D．當時民主共和觀念深入人心11．清朝咸豐年間《夷場行》中寫道：“人間何地無滄桑，平填黃浦成夷場；高高下下噓蜃氣，十十五五羅蜂房；青紅黃綠辯旗色，規(guī)制略似棋枰方……”揭露了列強A．強迫開放通商口岸B．割占香港C．攫取領事裁判權D．強建租界12．據(jù)圖1和圖2，清政府這一調(diào)整的主要目的是A．增加地方政區(qū)的層級B．限制省級官員的職權C．防止地方勢力的膨脹D．緩解基層官員的冗濫13．在第二次工業(yè)革命中，一些超大企業(yè)在設立自己的科研機構和信息網(wǎng)絡的同時，還派出大量人員收集信息和推銷產(chǎn)品，使生產(chǎn)與市場需求配合更密切。由此可以說明壟斷組織A．推動了現(xiàn)代管理學的誕生 B．是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結果C．使企業(yè)生產(chǎn)的計劃性增強 D．克服了自由放任政策弊端14．明代初期實行了嚴格的戶籍制度，人們不得隨意改動戶籍，不得擅自流動，外出百里之外時必須有官府發(fā)給的“路引”（通行證）。明代中期以后，政府允許流動人口在當?shù)厝霊粽技?。這一變化反映了A．科舉取士范圍的擴大B．社會經(jīng)濟的發(fā)展C．君主專制的空前強化D．等級制度的解體15．下圖所示的歷史事件其理論來源于A．霍布斯的思想B．盧梭的思想C．伏爾泰的思想D．孟德斯鳩的思想16．有學者認為，國家政權總是力圖壟斷和控制盡可能多的工業(yè)生產(chǎn)部門。不只是皇室和貴族所消費的各種工業(yè)品由官府經(jīng)營、雇匠制造，一些有關國計民生的重要產(chǎn)業(yè)如鹽、鐵等，政府也壟斷著生產(chǎn)和流通的去向。這是中國古代經(jīng)濟制度與西方中世紀經(jīng)濟制度諸多不同的一個方面。中國古代經(jīng)濟制度的上述特征體現(xiàn)出中國古代社會A．經(jīng)濟領域壟斷組織的發(fā)達 B．中央政權（集權）制度的強大C．官營手工作坊水平的高超 D．封建制度的不斷衰落17．“在羅馬人那里，私有制和私法的發(fā)展沒有在工業(yè)和貿(mào)易方面引起進一步后果，因為他們的生產(chǎn)方式?jīng)]有改變。但當資本主義經(jīng)濟在封建社會內(nèi)部逐漸發(fā)展起來時，詳細擬定的羅馬法便立即得到恢復并重新取得威信。”這表明羅馬法A．程序嚴謹體系縝密 B．趨時更新以應對社會需求C．維護新興資產(chǎn)者利益 D．是新生產(chǎn)關系萌芽的推手18．美國1787年憲法規(guī)定：“最高法院和低級法院的法官如忠于職守，得終身任職?！边@一規(guī)定的主要目的是A．保障法官的人身安全 B．實現(xiàn)“三權分立”C．防止高級司法人員流失 D．鼓勵法官忠于職守19．伴隨近代報刊業(yè)的蓬勃發(fā)展，近代廣告事業(yè)也日漸興起。如圖是20世紀二三十年代《申報》上的兩則廣告及其廣告詞。據(jù)此，下列說法正確的是A．近代民族輕工業(yè)的發(fā)展十分迅速B．廣告為促銷而巧妙迎合社會需求C．女性成社會消費主體而受到關注D．民族工業(yè)因外國資本擠壓而衰落20．1787年，美國憲法的批準程序發(fā)生了變革，由《邦聯(lián)條例》規(guī)定的所有州議會的一致批準，改為在州議會的建議下召開專門的人民代表大會，審議和批準新憲法，9個州批準就能生效。材料中的“變革”表明美國A．州權和人民主權相結合 B．聯(lián)邦制與直接民主相結合C．三權分立由理論到實踐 D．代議制與政黨政治相結合21．“仁者，愛人”在孔夫子看來，“愛人”應始于愛A．君主 B．父母 C．兄長 D．夫妻22．新中國資本短缺，而勞動力豐富，發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)成本較低。然而，我國的工業(yè)化卻從突破資金短缺對經(jīng)濟增長的制約入手，強調(diào)“重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展”。有學者認為，這種“工業(yè)化次序和工業(yè)化方式不符合比較優(yōu)勢的原則”。由此可推斷出A．計劃體制違背了經(jīng)濟規(guī)律B．政治環(huán)境影響中國建設方式C．新中國工業(yè)化的成本太高D．新中國應該優(yōu)先發(fā)展輕工業(yè)23．在下列機構中，其長官行使的職能與秦朝丞相最相近的是A．唐之中書省 B．元之中書省 C．明之內(nèi)閣 D．清之軍機處24．在某次會議上，列寧提出“代表大會正用這種辦法來調(diào)整無產(chǎn)階級和農(nóng)民之間的關系，并且相信，用這種辦法一定能夠在無產(chǎn)階級和農(nóng)民之間建立起牢固的關系?！薄斑@種辦法”指的是A．實行固定糧食稅 B．實行國家資本主義C．實行自由貿(mào)易 D．實行按勞取酬的工資制25．在1935年的中國本位文化大論戰(zhàn)中，有學者主張要發(fā)掘中國文化的特殊性，與西方文化劃清界限，也有學者主張全盤西化。但與五四時期向西方學習的熱潮相比，知識界和輿論界更同情和理解以傳統(tǒng)文化為本位的說法。這反映了當時中國的知識界A．致力于推動馬克思主義在中國的傳播B．強調(diào)以思想啟蒙推動社會的進步C．實現(xiàn)國家救亡與民族復興的愿望迫切D．主張對傳統(tǒng)儒家文化的擁抱回歸26．雅典公民“凡不歸派、不競爭而中立者，法律予以嚴厲懲罰，并去其公民權”最能說明雅典政治中A．城邦反對無原則中立B．城邦鼓勵派別競爭C．法律不保護公民權利D．民主有時限制自由27．英國的行政權和立法權自“光榮革命”后便一直統(tǒng)一于議會之中，首相既是政府首腦又是議會執(zhí)政黨（多數(shù)黨）的領袖。因此，以首相為首的執(zhí)政黨推行的某項立法往往都能通過。故執(zhí)政黨在任期內(nèi)往往具有“獨裁般的權力”，這一傳統(tǒng)A．延續(xù)了專制制度 B．提高了政府行政效率C．維護了議會主權 D．確立了君主立憲28．孔子說：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦?！币话阏J為孔子及儒家所稱頌的這種理想社會終結于A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．東周29．經(jīng)濟危機期間，大量工人失業(yè)，美國政府實行社會救濟。對此，一位技師說：“沒有別的辦法，只有到救濟機關去，我簡直不得不糟蹋我的自尊心?！边@表明A．實行以工代賑的必要性B．美國民眾抵制政府的干預政策C．經(jīng)濟危機引發(fā)民眾恐慌D．羅斯福新政無法擺脫經(jīng)濟危機30．王陽明的重要弟子王畿認為宦官“并生天地間，是非利害之心未嘗不與人同”，他在嘉靖年間“纂輯歷代中官傳，得其善與惡若干人，錄為《中鑒》”，希望以此能使得宦官“回心向主，比之外廷獻替，功可百倍”。此書在萬歷年間成為宦官教育的讀本。材料表明~A．王陽明心學成為官方正統(tǒng)思想 B．明王朝對宦官的教育日益重視C．士大夫通過宦官間接影響皇權 D．宦官對政治生活影響越來越大二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．選官制度是一項重要的政治制度。閱讀材料，回答問題。材料一南朝梁武帝時，選舉制度發(fā)生極大變化。他用州重（州望）15郡崇（郡宗）鄉(xiāng)豪代替大小中正，用“無復膏梁寒素之隔”代替了門選，用“不通一經(jīng)，不得為官”代替了二品系資。梁武帝時學校有所發(fā)展，建有國學，以五經(jīng)教授，置五經(jīng)博士各一人，各有學生數(shù)百。國學館學生，不限貴賤，“皆引寒門雋才，不限人數(shù)”。梁時出現(xiàn)了“甲科”之名，只要考得好，就是“牛監(jiān)羊肆，寒品后門”，都要“隨才試吏”?！幾詮堌M之等《中國歷史》材料二北宋政府在科舉考試中推行糊名（又稱“封彌”）制度。不僅糊住舉人試卷上的姓名、鄉(xiāng)貫，也要糊住初考官所定的等第。封彌官不得參與評卷，評卷官也不得參與封彌。又實行謄錄法。規(guī)定謄錄必須依試卷原文謄錄，不準隨意篡改文意或增減字句。謄錄卷被稱為草卷，評閱的主考官只能看到草卷。此外，還制定鎖宿制度。規(guī)定各級主考官員一經(jīng)受命，立即與外界隔離，直到考試結束?！幾源抻隆⒍〗ㄜ姟端纬婆e考試制度改革》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括南朝梁武帝選舉制度改革的措施。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，歸納北宋政府科舉考試制度改革的特點及其作用。32．閱讀下列材料作答：歷史上，陜西關中地區(qū)為中心，興起了強大的秦國，秦六國統(tǒng)一中原，但二世而亡。始皇以先王之宮廷小，作天下謂之阿房宮，阿房宮遺址隔渭河與咸陽相望。秦朝人民并沒有因為統(tǒng)一而生活幸福，反而農(nóng)民日子更痛苦，反秦之聲四起。（1）從封建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的角度，分析秦國強盛的原因。（2）除了統(tǒng)一度量衡、貨幣、車軌外，秦朝加強中央集權的其他經(jīng)濟措施。（3）導致秦朝速亡的根源是封建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的破壞，指出其具體原因。33．（歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）材料聯(lián)盟體系始于1879年德國與奧匈帝國締結兩國同盟條約之時。盟約旨在保護德國免受法國人的攻擊，因為法國人想收復其在1871年失去的阿爾薩斯一洛林地區(qū)。條約還旨在保護奧匈帝國免受俄國人的攻擊，因為俄國人在巴爾干半島同奧匈帝國不斷發(fā)生沖突。1882年，兩國同盟因意大利的加入而變成三國同盟。在法國和俄國看來，三國同盟是一個控制歐洲，使法、俄孤立并易受攻擊的勢不可擋的集團。1894年，法俄同盟締約成立，目的是反對三國同盟和抵制英國對殖民地的爭奪。隨著1904年英法協(xié)約和1907年英俄協(xié)約的簽訂，法俄同盟成為三國協(xié)約。所有強國這時都已加入兩大敵對的聯(lián)盟體系，這給國際關系帶來了種種災難性的結果。每當發(fā)生重大爭端時，兩大集團的成員即使對爭端持懷疑態(tài)度，也不得不支持其各自直接參與爭端的盟國。否則，他們就擔心同盟的瓦解會使自己陷于孤立而遭受危險。因而每次爭端往往都會擴大為重大的危機，而兩大聯(lián)盟的所有成員國則不論愿意與否都將被卷入其中?！幾裕溃┧顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，分析19世紀末20世紀初歐洲兩大軍事聯(lián)盟形成的原因。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括19世紀末20世紀初歐洲兩大軍事聯(lián)盟產(chǎn)生的影響。

參考答案（含詳細解析）一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【答案解析】試題分析：通過材料分析可以看到，“世俗理性的最初覺醒”指的是擺脫民族危機為目標的趨利避害的意識。A時期未出現(xiàn)民族危機；CD項時期不是最先出現(xiàn)以擺脫民族危機為目的的覺醒。1840年前后，中國民族危機開始出現(xiàn)，此時期魏源的“師夷長技以制夷”的思想即為最初的覺醒。故選B?？键c：中國民族意識的覺醒點評：中國民族意思的覺醒適合民族危機密切相關的，體現(xiàn)了個人的解放與民族的獨立自由緊密相連。與此題相關的洋務運動與義和團運動的背景和影響也需要掌握。2、D【答案解析】

根據(jù)材料“20世紀20年代”、“吳佩孚”、“南軍”等詞可知該事件是國民大革命運動，“南軍勝利，我們老百姓就有出路了”說明老百姓對革命軍的支持，故D正確；A是國民大革命后建立的，排除；BC材料未提及，排除。3、D【答案解析】

從表中可以看出，1955—1959年與新中國建交的國家絕大部分是亞非國家，這主要是因為1955年萬隆會議加強了中國同亞非各國的聯(lián)系，會后，中國與更多的亞非國家建立了外交關系，D項正確；材料涉及的國家主要亞非國家，排除A項；美國放棄對新中國的孤立政策的標志是尼克松訪華，排除B項；中國恢復在聯(lián)合國的合法席位是在1971年，排除C項。故選D。4、C【答案解析】

結合所學可知，斯大林執(zhí)政時期開創(chuàng)了高度集中的經(jīng)濟體制，國家按照統(tǒng)一計劃調(diào)配人力、物力和財力資源，在較短時間里實現(xiàn)了經(jīng)濟的快速發(fā)展，受益于此，蘇聯(lián)迅速實現(xiàn)了工業(yè)化，故選C；1929年，斯大林已經(jīng)公開宣布停止實施新經(jīng)濟政策，排除A；B項是外因，不是內(nèi)因，排除；斯大林模式下的國營企業(yè)的自主權很低，排除D。5、D【答案解析】

根據(jù)疆域圖可知，這時羅馬帝國的疆域最大，這是圖拉真時期的疆域，選項D正確；斗獸場門柱具有希臘化色彩，這是公元80年的建筑成就，與題干時間不符，排除A；圖拉真廣場建立時間是107年，與題干時間不符，排除B；萬神殿建立時間與題干不符，排除C。6、A【答案解析】

根據(jù)題干可知材料強調(diào)去除私利，體現(xiàn)了天下為公的觀念，禪讓制正是“公天下”的具體體現(xiàn)，故A項正確；世卿世祿制即世官制，封邦建國體制即分封制，中央集權體制三者均體現(xiàn)了“家天下”特點，排除BCD三項。故選A。7、B【答案解析】試題分析：本題考查獲取材料信息、調(diào)用所學知識的能力，從圖片中“沮喪的德國人”“得意的日本人”以及“山東省”的信息，可知是指巴黎和會把德國在山東的權利轉交給了日本，由此引發(fā)了中國的五四運動，因此中國人的反應是憤怒，故B項正確。考點：近代中國的民主革命·新民主主義革命·五四運動8、D【答案解析】

“允許私人開辦小企業(yè)，政府以租讓的方式讓外國資木家經(jīng)營”可知，這一舉措是新經(jīng)濟政策內(nèi)容在，這一政策有助于促進經(jīng)濟恢復，D正確；A是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策下實現(xiàn)的，排除；新經(jīng)濟政策是間接向社會主義過渡，B排除；新經(jīng)濟政策承認市場作用，排除C。9、C【答案解析】

依據(jù)材料中信息可知，鴉片戰(zhàn)爭后一部分先進的知識分子開始了解西方，通過著書立作介紹西方，開辟了“睜眼看世界”的新天地，這種開天辟地的思想正是近代開放意識的覺醒，對傳統(tǒng)思想觀念產(chǎn)生了極大的沖擊，因此C選項正確。A選項錯誤，材料體現(xiàn)的是一部分先進的知識分子開始“開眼看世界”，不能反映國人學習西方的迫切要求；B選項中“直接”的表述錯誤，結合所學可知，19世紀60——90年代的洋務運動是中國近代化的開端，開啟了中國近代化的進程，與材料信息不符；D選項錯誤，列強掀起瓜分中國的狂潮是在甲午中日戰(zhàn)爭后，與材料信息不符。故正確答案為C選項。10、A【答案解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識分析歷史圖片、解決歷史問題的能力。日記中所說的“變亂”應指的是辛亥革命，故A項正確；“一切新黨競襲洋夷之皮毛，不但遵行外洋之政治，改陰歷為陽歷，即服色亦效洋式”表明作者反對學習西方，故B項錯誤；“來拜年者五十余人，皆系便衣便帽，無一頂戴之人，間有洋帽之人，較上年之情形迥然不同”說明中國鄉(xiāng)村社會習俗有所變化，故C項錯誤；作者仍尊崇“大清宣統(tǒng)五年，正月初三”說明依然堅持封建君主制，故D項錯誤。故應選A?？键c：中國近代社會生活的變遷·物質生活習俗的變遷；近代中國的思想解放潮流·西學東漸與維新變法思想、新文化運動的興起11、D【答案解析】

注意《夷場行》中的關鍵信息，“黃浦成夷場”即中國的黃浦成了外國的地盤；“羅蜂房”即西方式建筑等。由上判斷是揭露了列強強建租界的侵略行為，D正確；材料不是說明列強強迫開放通商口岸，A錯誤；材料中也沒有說明香港被割占的信息，B錯誤；攫取領事裁判權也不符合材料的信息，C錯誤。12、C【答案解析】

根據(jù)圖片結合所學可知，乾隆年間江南省被劃分為三個行政區(qū)劃，有利于削弱地方省實力，加強中央集權，故C項正確。A項，江南省由一省分為三省，未體現(xiàn)層級細化，排除。B項，江南省的分割無法體現(xiàn)官員職權的變化，排除。D項，圖片信息與基層管理無關，排除。13、C【答案解析】

根據(jù)“還派出大量人員收集信息和推銷產(chǎn)品，使生產(chǎn)與市場需求配合更密切”可以看出企業(yè)注重做好相關的計劃，故C項正確；材料不能證明現(xiàn)代管理學的誕生，A項錯誤；B項與材料主旨無關，排除；材料沒有體現(xiàn)自由放任政策的內(nèi)容，排除D項。14、B【答案解析】

明清時期商品經(jīng)濟發(fā)展，材料中“明代中期以后，政府允許流動人口在當?shù)厝霊粽技?。”可知明代戶籍的變化是適應明代商品經(jīng)濟的發(fā)展的需求，故B正確。材料未涉及科舉取士的范圍，故A錯。君主專制的空前強化與材料表達不符，故C錯。D項史實明顯錯誤，故錯。15、B【答案解析】試題分析：本題主要考查學生準確解讀圖片信息的能力，圖片信息顯示法國大革命中民眾直接處死了國王路易十六，這一理論理論來源是盧梭倡導的“社會契約論”，即當君主統(tǒng)治嚴重違背人民利益時人民有權解除社會契約推翻君主統(tǒng)治，因為國家主權屬于人民而非君主，所以答案選B，A雖然反對君權神授，但主張君主專制，C項主張開明專制，D主張三權分立?？键c：啟蒙思想家的主張點評：盧梭是法國啟蒙運動時期著名的三大啟蒙思想家之一，他的《社會契約論》積極吸收了英國早期啟蒙思想家霍布斯的“社會契約”思想。所謂的社會契約就是認為國王統(tǒng)治民眾，管理國家的權力來自于他和民眾所簽訂的一份契約，其實也就是人民將權力授予國王。因此“社會契約”思想不僅體現(xiàn)了“人民主權”的觀念，同時也能說明當國王統(tǒng)治不當時人民起來推翻國王統(tǒng)治的合法性，或者是人民革命的正當性。16、B【答案解析】

材料信息“國家政權總是力圖壟斷和控制盡可能多的工業(yè)生產(chǎn)部門”體現(xiàn)了中央權力對工業(yè)生產(chǎn)部門的控制，這說明中國古代中央政權的強大，故B項正確；材料沒有涉及壟斷組織，排除A項；材料未涉及官營手工作坊的水平，故C項錯誤；材料和封建制度的衰落無關，故D項錯誤。17、B【答案解析】

由材料“當資本主義經(jīng)濟在封建社會內(nèi)部逐漸發(fā)展起來時，詳細擬定的羅馬法便立即得到恢復并重新取得威信”可知，羅馬法具有趨時更新以應對社會需求的特點，故選B；材料未對羅馬法的程序及體系進行描述，無法得出A項結論，排除；羅馬法維護的是奴隸主貴族利益，故C項錯誤，排除；材料體現(xiàn)的是資本主義發(fā)展對羅馬法發(fā)展的作用，D項顛倒了因果，排除。18、B【答案解析】

法官終身任職主要目的是為了維護司法獨立，實現(xiàn)“三權分立”，B正確；法官終身任職并不能保障法官的人身安全，排除A；低級法院的法官也是終身任職，因此C中防止高級司法人員流失表述錯誤，排除；終身任職是制度規(guī)定，和法官忠于職守無關，排除D。19、B【答案解析】

兩則廣告均用時髦女性或明星形象代言產(chǎn)品，同時“三星”花露水作為國產(chǎn)品牌被告知在“洋貨鋪”可買，是在利用近代社會人們的崇洋心理；“哈德門”作為外國品牌，特別強調(diào)“中國制造”，有意迎合近代國人的愛國熱情，故選B項；材料顯示，圖5廣告詞是國產(chǎn)化露水的廣告，圖6則是外國香煙品牌“哈德門”，故排除A項；利用女性代言產(chǎn)品并不能說明女性是消費主體，特別是香煙，故C項錯誤；圖5為國產(chǎn)品牌，故D項錯誤。20、A【答案解析】

材料“在州議會的建議下召開專門的人民代表大會，審議和批準新憲法，9個州批準就能生效”反映了人民主權與各州的權力的結合，A正確；美國是間接民主，排除B；材料未涉及三權分立，排除C；材料未涉及代議制與政黨政治結合，排除D。21、B【答案解析】

結合所學可知，孔子認為仁就是關愛他人，而孝悌為仁之本，故“愛人”應始于愛父母，故B項符合題意，ACD均不符合題意，排除。故選B。22、B【答案解析】

材料中主要闡述的是新中國的建設方式，并沒有對計劃經(jīng)濟體制進行闡釋，故排除A；題干強調(diào)的是“重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展”，沒有按照“比較優(yōu)勢的原則”，這是當時政治環(huán)境所影響的結果，故選B；材料沒有對新中國工業(yè)化的成本太高進行闡釋，排除C；優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)是適合當時我國國情的，而不是應該優(yōu)先發(fā)展輕工業(yè)，排除D。23、B【答案解析】

秦朝的丞相上承天子，統(tǒng)率百官助理朝政，一人之下，萬人之上，元朝的中書省長官總攬朝政，權力較大，與秦朝的丞相相似，故選B；唐朝的門下省，只有政令的審核權，權力較小，排除A；明之內(nèi)閣、清之軍機處都不是法定的中央機構，其長官不能與丞相相提并論，排除CD?！敬鸢更c睛】解答本題的關鍵信息是“其長官行使的職能與秦朝丞相最相近”，聯(lián)系元朝的政治制度分析解答。24、A【答案解析】

根據(jù)材料“調(diào)整無產(chǎn)階級和農(nóng)民之間的關系……在無產(chǎn)階級和農(nóng)民之間建立起牢固的關系”結合所學可知，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實行余糧收集制的作法傷害了農(nóng)民利益，故列寧在推行新經(jīng)濟政策中用糧食稅代替余糧收集制，以緩和農(nóng)民的對立情緒，故A項正確；實行國家資本主義體現(xiàn)在工業(yè)領域，排除B項；自由貿(mào)易涉及商品交換領域，與農(nóng)民利益無關，排除C項；分配體制的變化與農(nóng)民利益無直接關系，排除D項。故選A。25、C【答案解析】

根據(jù)材料“在1935年的中國本位文化大論戰(zhàn)中”“知識界和輿論界更同情和理解以傳統(tǒng)文化為本位文化的說法”并結合所學知識，隨著日本侵華不斷加劇，1935年華北事變后民族危機加深，知識界出現(xiàn)了實現(xiàn)國家救亡與民族復興的愿望迫切，救亡的意識成為中國思想界的主流。故答案為C項。A項，根據(jù)所學可知，馬克思主義在中國的傳播是在五四運動后的新文化運動的后期，與材料中時間不符，排除；BD項，強調(diào)以思想啟蒙推動社會的進步、主張對傳統(tǒng)儒家文化的擁抱回歸的表述材料信息都不能體現(xiàn)，排除。【答案點睛】表明類選擇題是高考中相對穩(wěn)定的題型，該類選擇題主要借用了“表明”或“說明”、“反映”、“旨在”、“體現(xiàn)”一詞“相當肯定地顯示”的含義。它要求考生獲取材料中比較確切的信息，重點考查學生的概括能力。試題的題干部分一般描述歷史現(xiàn)象，考生需要根據(jù)所學知識，用簡潔的語言準確、清楚地概括現(xiàn)象背后的歷史結論。一般解題步驟有三步，第一步：概括材料的主體信息；第二步：聯(lián)系選項，進行“等價轉換”?！暗葍r轉換”是指第一步概括出的主體信息要與選項完全匹配；第三步：檢驗其他選項的正確性。26、D【答案解析】

材料提及在雅典對中立者嚴懲，可見其民主有時限制了自由，D正確。A項中的“無原則的中立”無法體現(xiàn)，排除。B項是表象，排除。C項在材料中未體現(xiàn)，排除。故選D。27、B【答案解析】

英國的行政權和立法權自“光榮革命”后便一直統(tǒng)一于議會之中，以首相為首的執(zhí)政黨推行的某項立法往往都能通過，這有利于提高政府的行政效率，故選B；英國“光榮革命”后已經(jīng)確立民主政治，并非專制制度，排除A；C材料信息不能得出，排除；《權利法案》的頒布標志英國君主立憲制確立，D不符合題意，排除。28、A【答案解析】

夏朝開啟了世襲制度，天下為公局面結束，A正確；商朝已經(jīng)有等級制度，B錯誤；Ｃ和Ｄ不符合材料時間，排除。29、A【答案解析】

根據(jù)材料“沒有別的辦法，只有到救濟機關去，我簡直不得不糟蹋我的自尊心”可知單純的社會救濟不能解決失業(yè)問題及失業(yè)帶來的其它問題，說明以工代賑的重要性，A選項符合題意。美國民眾抵制政府的干預政策的說法不符合史實，羅斯?？偨y(tǒng)通過多次爐邊談話贏得了民眾的支持，B選項排除。經(jīng)濟危機引發(fā)民眾恐慌的說法與材料無關，C選項排除。羅斯福新政使美國擺脫了經(jīng)濟危機，D選項排除。30、C【答案解析】

根據(jù)材料可知，王畿認為宦官與常人同，而且輯錄歷代善惡宦官，“希望以此能使得宦官‘回心向主，比之外廷獻替，功可百倍’”可知，士大夫希望通過宦官間接影響皇權，選項C正確；程朱理學是官方正統(tǒng)思想，選項A不符合史實，排除；材料反映的是士大夫的主張，排除B；選項D與題無關，排除。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）廢除九品中正制（以地方鄉(xiāng)豪代替中正官）；重用人才，不分貴賤；重視學校教育；采用考試取官的制度。（2）特點：約束考務官員：規(guī)范操作流程；完善保密制。作用：維護公平、