小學(xué)美術(shù)教案模板集錦九篇

第小學(xué)美術(shù)教案模板集錦九篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的、要求

美麗的印紋

1．通過用手、樹葉等有紋理的物體進(jìn)行沾印，讓學(xué)生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。

2．體驗造型樂趣并獲得視覺感受?！睹利惖挠〖y》

3．理解繪畫形式的多樣性?！睹利惖挠〖y》

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

體驗用手、樹葉等物體沾印產(chǎn)生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面美麗的印紋。

準(zhǔn)備工作

全開紙、水粉顏料〔統(tǒng)一分配〕、不同的樹葉及圖例等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)人

1．讓學(xué)生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手的紋理，教師用手沾上顏料，在紙上印出美麗的印紋手紋，板書：meilideyinwen美麗的印紋。

2．在黑板上掛一張全開紙，讓學(xué)生沾上自己喜歡的顏料上臺按印，體驗印的樂趣，并讓學(xué)生簡單表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受?！睹利惖挠〖y》

3．讓學(xué)生討論并說說除了手之外，還可以用什么東西來印。

三、布置作業(yè)

1．團(tuán)結(jié)協(xié)作；

2．注意衛(wèi)生；

3．比一比，哪一組印得最美麗。

四、學(xué)生練習(xí)

巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題；展示小組作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。

五、小結(jié)

生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會有自己獨(dú)特的紋理〔出示有肌理效果的花瓶〕，我們可以利用這些紋理來美化我們的生活，在我們創(chuàng)作美術(shù)作品的時候，也可以充分利用它們。

1.觀察手心印紋，并說出自己的感受。

2．上臺沾顏料按印，簡述自己手上紋理的特征及手上沾色彩、按印的感受。

3．討論。

分組協(xié)作、完成作業(yè)

觀摩作業(yè)，比一比，誰的作業(yè)最有趣，圖案最有意思。

尋找生活中可以用來制作美麗紋理的物品，并說說自己對它的感受。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

色彩的比照

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的比照知識，掌握比照技巧。

2、能力：運(yùn)用補(bǔ)色比照的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。

3、情感：感受比照色強(qiáng)烈跳躍的情感特征。體驗運(yùn)用補(bǔ)色比照的手法表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受色彩比照的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用色彩比照知識于創(chuàng)作之中。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、欣賞英國畫家用補(bǔ)色比照配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的色彩感受。

師：同學(xué)們，這是英國的尼克爾斯大峽谷，誰能說說它是什么顏色的呀？那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢？看畫家運(yùn)用的色彩給你什么感受？

2、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán)，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果，使畫面艷麗醒目呢？〔運(yùn)用比照色〕

二、講授新課

1、色彩三要素：色相，純度，明度

2、色彩比照：

A：同類色比照：

同一色相的顏色比照

如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等

特點(diǎn)：色相相同，個性差異小，比照效果極弱。畫面比擬柔和，不刺眼。

舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服等

B：鄰近色比照：

在色環(huán)0---40度的顏色。

如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)

藍(lán)---紫紫---紅

特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然

舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等C：比照色比照：

在色環(huán)上0---180度的顏色比照。

如：黃--紫紅--綠藍(lán)--橙

特點(diǎn)：比照效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激，容易引起人們的注意。舉例：幻燈片，圖片------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。

3、比照色比照方何取得協(xié)調(diào)、搭配？

〔1〕利用面積的不等

〔2〕加中性的灰色〔黑加白〕

〔3〕加裝飾邊〔金、銀、白邊〕

4、欣賞圖片，尋找生活中的比照色。

師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說：比照強(qiáng)〔引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比擬的觀察〕

師：動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：色彩比照除了前面我們說得給人們影響，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞，因為血是紅色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。

分析教材畫家作品中如何運(yùn)用比照色，及民間藝術(shù)品中比照色的作用。

三、藝術(shù)實(shí)踐

1、作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的比照進(jìn)行《掛虎》色彩填涂?！舶l(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿〕

2、展示范作，分析如何運(yùn)用比照色填涂。記得我們在四年級的時候就學(xué)過對稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，一定要將你的比照色填的對稱，這樣會讓它更具美感。

3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

四、展示評價

1、學(xué)生自我展示作業(yè)?！沧寣W(xué)生毛遂自薦上臺展示自己的作品，并將自己認(rèn)為運(yùn)用比照色最好的地方說出來?！?/p>

2、小組間互相評價?！怖蠋熤v教師前方的黑板劃分為4個區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼，小組間走動瀏覽，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺堋?/p>

3、教師點(diǎn)評總結(jié)。

五、課后拓展

出示局部民間作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐，可以設(shè)計一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用比照色畫一幅畫。

二是讓學(xué)生思考兩個問題：

1、學(xué)校的圖書館要裝修，選擇色彩的時候應(yīng)該注意些什么？

2、兒童游樂場的大型玩具為什么顏色都比擬鮮艷？

通過這兩個問題的思考，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到更為廣闊的生活中，讓學(xué)生明白美來自于生活，美應(yīng)用于生活的道理。板書設(shè)計

根據(jù)教學(xué)流程，板書設(shè)計分為四個局部：課題、強(qiáng)烈比照區(qū)域、柔和比照區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域。

縱觀全課，我努力表達(dá)引導(dǎo)和探索，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索，在探索中學(xué)習(xí)。以上就是我對本課的理解把握和設(shè)計。

教學(xué)反思

在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識色彩的比照，用強(qiáng)烈的比照色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用比照強(qiáng)烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的比照和欣賞和分析比照色，理性了解生活中色彩比照的運(yùn)用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩比照中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解添畫的根本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

2、利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。

3、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識,提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

教學(xué)設(shè)想：

兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個固定的圖形，他們那么能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，確定主題，大膽創(chuàng)作背景，進(jìn)行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，不拘束學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的`作品。

教學(xué)過程：

一、作品展示

展示添畫的作品，請學(xué)生觀察。

二、課內(nèi)探究

1、看一看：

出示課前收集的添畫圖片。

2、賞析添畫圖片。

教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。想一想：

如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容?

賞析書中作品，說一說創(chuàng)作方法。

3、說一說添畫時應(yīng)注意的問題。

教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的根本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、添一添：

提出添畫要求：巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

通過實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨(dú)特美感。

四、欣賞展示

小學(xué)美術(shù)教案篇4

第1課聚聚散散

教材分析：

在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評述相結(jié)合的有趣的課，引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動中體會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。

課時：2課時

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。

2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會聚和散的感覺

難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散

教具準(zhǔn)備：

吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

第一課時

一、欣賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

3、出示課題——聚聚散散

二、體會大師作品中的韻律：

這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？〞

在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比擬一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？

“纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃。〞

通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會其中的精髓?！舶鍟狐c(diǎn)線結(jié)合〕

在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖。〞他運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對祖國的無限眷戀。

“大師與大師〞：同樣都是用點(diǎn)和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進(jìn)行比照。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教學(xué)目的：

1：初步認(rèn)識光和影的現(xiàn)象并運(yùn)用于簡單的繪畫作業(yè)

2：開展學(xué)生立體感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：光影現(xiàn)象的認(rèn)識及其在繪畫中的初步運(yùn)用

難點(diǎn)：光源方向的區(qū)分和立體感的表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：

照明器、蘋果實(shí)物、示范用紙，鉛筆、范圖等

教學(xué)過程：

一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

學(xué)生進(jìn)教室前關(guān)燈，拉上窗簾。師生問好后燈亮，窗簾拉開，教室驟然明亮

師問：同學(xué)們，現(xiàn)在你們有什么不同的感覺？

引出光的概念，板書課題。

二：新授

1：再設(shè)懸念，引發(fā)好奇心

〔出示蘋果實(shí)物〕同學(xué)們，請仔細(xì)觀察這個蘋果有什么變化？

將蘋果放置照明器前，調(diào)節(jié)光的強(qiáng)弱，使學(xué)生認(rèn)識光照產(chǎn)生的明暗及其深淺

板書；明——淺暗——深

蘋果固定，調(diào)節(jié)光源方向，讓學(xué)生通過觀察認(rèn)識光源的重要性，同時認(rèn)識受光部和背光部及投影

板書：受光部——背光部——投影

光源固定，轉(zhuǎn)動蘋果，認(rèn)識調(diào)子深淺的變化。

2：教材欣賞分析，進(jìn)一步了解明暗形成及其深淺變化

出示范圖，請學(xué)生指明光源的方向，加強(qiáng)對光影的認(rèn)識

3：作業(yè)步驟

分析光源方向，區(qū)分受光部、背光部、投影——構(gòu)圖——輪廓——明暗

4：學(xué)生作業(yè)，老師行間指導(dǎo)

5：作業(yè)講評，下課

小學(xué)美術(shù)教案篇6

一、教材分析

〔一〕綜合分析

“報頭題飾和尾花設(shè)計〞是搞好黑板報、美化環(huán)境的好幫手，好的“報頭題飾和尾花設(shè)計〞猶如一束小花，給文章和版面帶來陣陣清香。一般來說，報頭、題飾是墻報、黑板報等文字塊面標(biāo)題和裝飾圖案的組合；尾花是一種簡潔小型的裝飾紋樣，一般點(diǎn)綴在文章結(jié)尾的空白處。本課是上兩節(jié)內(nèi)容的延續(xù)，都屬于平面設(shè)計內(nèi)容。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重知識教學(xué)的連貫性，要有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生已有的知識內(nèi)容組織教學(xué)。

〔二〕教學(xué)目標(biāo)

①了解和認(rèn)識“報頭題飾和尾花設(shè)計〞在板報中的作用。

②掌握報頭、題飾和尾花的根本設(shè)計方法。

③利用所學(xué)過的設(shè)計知識選擇材料進(jìn)行設(shè)計和裝飾。

二、教學(xué)過程設(shè)計

〔一〕課前準(zhǔn)備

●師生共同準(zhǔn)備有關(guān)圖片資料。

●學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的繪畫工具材料：如彩色水筆、水粉或水彩顏料。

〔二〕教學(xué)過程：

●復(fù)習(xí)：穩(wěn)固上節(jié)課的板報知識，引入課題。

●賞析：中外優(yōu)秀作品，通過分析、比擬，提高學(xué)生的賞析能力。

●討論：尊重學(xué)生個人觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人言論和獨(dú)到見解。

●表現(xiàn)：一文章或幾文章，結(jié)合設(shè)計一個“報頭題飾和尾花〞。

●展示：結(jié)合知識點(diǎn)進(jìn)行多種形式的，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。

●作業(yè)過程：采用“補(bǔ)充式〞學(xué)習(xí)形式，注重課前材料的準(zhǔn)備，作業(yè)過程。

●課后拓展：

鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)的板報設(shè)計知識，以班級為單位組織一次自辦小報比賽或積極參加校園小報活動。

三、學(xué)習(xí)建議：

●是否在課前準(zhǔn)備了充分的材料。

●是否形象設(shè)計得簡潔、別致、有創(chuàng)意，起到突出板報主題的作用。

●是否有集體合作。

小學(xué)美術(shù)教案篇7

教材分析

本課是“造型表現(xiàn)〞領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料，進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報、舊報紙、廣告紙等作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過觀察、比擬、思考、想象與討論，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。本節(jié)課設(shè)置的目的是在設(shè)計中訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，在欣賞比擬中提高學(xué)生的審美趣味，在拼貼中了解撕剪紙粘貼方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，感受拼貼畫的創(chuàng)作樂趣。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：通過觀察、比擬、思考、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。

過程與方法：學(xué)會拼貼添畫的根本方法，嘗試剪紙、撕紙和粘貼的方法。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)主題。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件、范畫假設(shè)干張等

學(xué)生：廢舊報紙、廣告紙、畫報、彩紙、剪刀、粘膠等

教學(xué)過程設(shè)計

一、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生拿出收集的各種廢舊畫報紙、廣告紙、報紙等制作材料。

二、欣賞討論，揭示課題

1、欣賞畢加索的幾幅人像。

師：這是西班牙畫家畢加索的作品，他是立體主義繪畫派創(chuàng)始人之一。這幾張畫面上表現(xiàn)了什么?(人像)和我們平時表現(xiàn)的人像有什么區(qū)別?(變形、夸張、抽象)

師：動物與人臉的結(jié)合，夸張變形的臉孔，打亂了原有形的序列。立體主義畫派打破了以往觀察視點(diǎn)所能看到的角度，可以在一張畫面上同時展現(xiàn)出人物的多個角度特征。

2、再出示《吉他》(引導(dǎo)學(xué)生從畫面的材質(zhì)、形、色上逐步逐層分析)

師：這張畫面上你看了什么?(廢報紙、花紋墻紙、彩紙，幾何形)從這彎曲的外輪廓線上能讓你聯(lián)想到什么?什么樂器?(吉他)確實(shí)，畫家挪用了吉他特別具有代表性特征的少局部形，可以讓我們隱約區(qū)分。在一百多年前，一般畫家表現(xiàn)木質(zhì)樂器、桌子等只用木紋紙等接近木質(zhì)感的材質(zhì)表現(xiàn)。(課件出示胡安.格里斯作品里的吉他)但畢加索突破了固有的觀念，敢用花紋墻紙表現(xiàn)桌面，報紙表現(xiàn)吉他。而當(dāng)時采用黏貼方式表現(xiàn)畫面，是立體主義的一大創(chuàng)舉。

3、今天我們將一起學(xué)習(xí)：

師：這張作品在色彩比照上給你怎樣的感覺?(比照鮮明)藍(lán)色底紙比襯著深淺不同的黃，加上中性色黑白灰的調(diào)配，使得畫面既比照鮮明且協(xié)調(diào)不失統(tǒng)一。

三、探究學(xué)習(xí)，摸索方法

1、師：我們怎樣利用手中素材進(jìn)行創(chuàng)作呢?

比方老師手里有一些廣告宣傳單，你可以把它變成什么呢?(……)請看老師這里，變成了(一雙鞋、帽子、包、椅子)

師：我們可以挪用圖案的少局部，也可以挪用許多甚至全部。然后進(jìn)行拼貼添畫。(出示課件及范作1《沙灘上的女孩》)

2、出示范作2：你猜這張畫面主題表現(xiàn)的是什么?(《花瓶》)

提示：這局部形狀、圖案熟悉嗎?老師挪用了上次課示范花瓶，不過這只花瓶看起來像是被打碎了，老師采用了它的大局部了，并成心打亂了花瓶原有形的序列，重新進(jìn)行組裝設(shè)置。畫面還利用了月餅包裝袋上的圓與方，也嘗試將圓剪開重設(shè)置底，運(yùn)動產(chǎn)品包裝袋的撕貼幾何、不規(guī)那么形等，茶葉袋青花紋瓶重設(shè)等。

(將制作過程拍成照片，分解給學(xué)生看)

3、《找一找》

請大家翻開課本對照畫面主題找找看：哪張是不同時間、空間事物與人物的自由組合;哪張?zhí)懋嫾?xì)節(jié)豐富;哪張巧用色彩襯托心情。

比方：《太空暢想曲》----將我們身邊的汽車飛上了太空，在神秘太空里遇見了各式飛行器以及宇航員，一定會發(fā)生一些有趣的事情吧。

比方：《過大年》----畫面中充滿喜慶的氣氛從哪些地方表現(xiàn)出來?(漫天的煙花爆竹，中式建筑門上的對聯(lián)，耍獅子舞龍燈等)

比方：《我的偶像》----畫面上每個運(yùn)發(fā)動的表情一樣嗎?他們背后的色彩給你怎樣的感覺?(有的需要沉著冷靜，爭取更好的發(fā)揮表現(xiàn)，所以藍(lán)色是冷靜代表;有的看來有了很棒的表現(xiàn)，采用使心情亢奮的紅打底;有的正在奮力踢球;有的像是賽場失利，恨恨的表達(dá)著失望的情緒……畫面還強(qiáng)化了運(yùn)發(fā)動的特寫表情。)

4、下面老師請大家做回《小小診斷師》

這幾張作品在拼貼添畫上出了些什么問題?

范作3拼貼圖片過于零散(缺乏以表達(dá)運(yùn)發(fā)動激情迸發(fā)的場景)

范作4拼貼大小匹配不適宜

范作5添畫背景不符合主題

5、教師現(xiàn)場拼貼示范《京劇紙偶人物秀》

這些人物有的是事先從不同的畫報上剪下重新組合(頭與身重組搭配)

拼貼時，先拼貼大圖片，注意人物方向的變化與錯落有致，再依次添加小圖片，可以相互間有前后的遮擋關(guān)系。

6、范作賞析

范作6：給《動物秀》添畫的背景(炫酷的黑貓，像我們打招呼的狗，愛歌唱的鳥，會玩雜技的藍(lán)猴……)

范作7：《水果大餐》今天女主人和她的藍(lán)熊邀請了好多客人來參加這次水果大餐聚會，客人當(dāng)中有從遠(yuǎn)方趕來的幸福一家人及他們的寵物貓貓，看來這次的戶外聚餐一定會很熱鬧啊。

范作8：根據(jù)大量收集的藍(lán)色畫片經(jīng)過重置取名為《藍(lán)色鄉(xiāng)思》

范作9：從這張畫面上大家看到了什么?(頭像，瓦楞紙，報紙碎片)

巧用瓦楞紙與報紙碎片表現(xiàn)的人臉，與黑紙上再利用橘色紙撕剪拼貼打底形成比照，并在背景上采用線描進(jìn)行裝飾。

(將制作過程拍成照片，分解給學(xué)生看)

四、回憶作業(yè)要點(diǎn)，拼貼藝術(shù)創(chuàng)作(以小組合作形式完成一張拼貼添畫)

1、選擇圖片確立主題：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫面顯眼的位置，其次搭配其它圖片。

(參數(shù)支持：根據(jù)圖片設(shè)定好主題，再依主題大膽添加背景，可以直接畫或者剪貼大局背景(比方：城市、公園、海底、沙漠、臥室……))

2、再緊扣主題進(jìn)行撕剪拼貼想象添畫。

(1)可添加具體的景物，完成畫面。

(2)添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。

3、背景可以結(jié)合線描進(jìn)行裝飾。(出示局部線描裝飾圖供參考)

五、課堂評價

出示《評價小指南》：構(gòu)思新穎有創(chuàng)意、添畫細(xì)節(jié)豐富、色彩搭配比照鮮明且和諧統(tǒng)一、巧用材料、拼貼添畫緊扣主題

1、學(xué)生展示作品。

2、學(xué)生互評。

六、拓展延伸

欣賞更多作品，了解其他材料的藝術(shù)創(chuàng)想作品。感受平常生活帶來的藝術(shù)靈感和藝術(shù)感染力。

小學(xué)美術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔?/p>

2、讓學(xué)生對標(biāo)志有所認(rèn)識，知道一些常見標(biāo)志，能簡單說說圖形標(biāo)志所