七年級(jí)英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

第29頁(yè)共29頁(yè)七年級(jí)英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)〔共8篇〕第1篇：七級(jí)英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)繁忙的一學(xué)期接近尾聲了，在本學(xué)期中，我們七年組的全體英語(yǔ)老師團(tuán)結(jié)一致，盡心盡力，幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)上獲得了很大的進(jìn)步，收效明顯，中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)。現(xiàn)做如下總結(jié)：一、強(qiáng)化觀念更新，研究教材。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的開(kāi)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的開(kāi)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生的開(kāi)展為本;教學(xué)活動(dòng)由\"教\"向\"學(xué)\"轉(zhuǎn)變，真正進(jìn)步課堂教學(xué)效率。二、集體備課的意義在于老師之間通過(guò)討論取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。因此，在每次的集體備課上，由一名老師經(jīng)精心準(zhǔn)備后作中心發(fā)言，發(fā)言?xún)?nèi)容包括教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段，其他的老師給予補(bǔ)充或提出建立性的建議，最終形成合適自己學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。三、落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”，促進(jìn)年輕老師開(kāi)展。針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。同時(shí)，備課組深化課堂，積極進(jìn)展聽(tīng)、評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中彼此進(jìn)步自己的教學(xué)程度和才能。對(duì)本組老師教學(xué)有新意的地方進(jìn)展肯定且推出本組觀摩，以供大家共同討論，以別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。這一學(xué)期，七年級(jí)英語(yǔ)集體備課組的每一位老師都有相當(dāng)大的收獲，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中獲得了一定的成績(jī)，當(dāng)然我們也知道我們的工作還有很多需要進(jìn)步改良的地方。在今后的工作中，我們將再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！第2篇：七級(jí)英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)范文七年級(jí)英語(yǔ)備課組需全體老師在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶著下,團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有根底上都能得到開(kāi)展!以下是七年級(jí)英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)，歡送參考!七年級(jí)英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)1隨著新課程改革的推進(jìn)，我們初二英語(yǔ)備課組結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,不斷探究合適學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)形式。我們大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)根底都相對(duì)較差，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，到達(dá)教學(xué)效果的事半功倍!那么，經(jīng)過(guò)一年多的不懈努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)初見(jiàn)成效?？偟膩?lái)說(shuō)，我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中做了以下的工作：一、同伴互助，資共享首先，抓住集體備課的契機(jī)，通過(guò)集體備課互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)照自己教學(xué)中所存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺、不斷進(jìn)步。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)歷豐富的英語(yǔ)老師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學(xué)到很多方法。所以說(shuō)集體備課的作用是很大的。另外，聽(tīng)課、評(píng)課也是進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度的一個(gè)平臺(tái)。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此。不聽(tīng)別人的課，就上不好自己的課。”通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課我們從中學(xué)到了很多東西，使自己在教學(xué)觀念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能等方面都得到全面進(jìn)步。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課上45分鐘要效率。1.課上帶著學(xué)生一塊背單詞。通過(guò)一段時(shí)間的觀察、理解，我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生可以有課下復(fù)習(xí)單詞、詞組的習(xí)慣，有一大局部學(xué)生默寫(xiě)總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué)。但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。分開(kāi)了單詞的記憶，其它都無(wú)從談起。于是，我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把略微難一點(diǎn)的單詞分成幾局部，然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類(lèi)，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類(lèi)講解、舉例。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間，然后馬上提問(wèn)，在這種互相競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中學(xué)生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語(yǔ)方面的學(xué)困生也難不倒。而且，在提問(wèn)的時(shí)候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，使他們逐漸樹(shù)立起自信心，再通過(guò)表?yè)P(yáng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。古人說(shuō)：“良言一句三冬暖”，鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮的。好多學(xué)生在老師的一次次鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)中漸漸進(jìn)步。期末考試中，考察學(xué)生單詞、詞組的語(yǔ)言運(yùn)用一題比期中考試得分高了很多。2.心理暗示的成效。在講解一些難于理解的新知識(shí)的時(shí)候，首先給學(xué)生一個(gè)心理暗示。告訴他們：我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)非常簡(jiǎn)單，很容易學(xué)的知識(shí)。這樣，學(xué)生就會(huì)信心倍增，集中精力用心去聽(tīng)。其實(shí)，再難的知識(shí)只要用心去學(xué)就沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。這就是“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理初二英語(yǔ)工作備課組工作總結(jié)。了。另外，我們每周在集體備課是確定周測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，保證題目少而精，而且出一些比擬簡(jiǎn)單的但很重要的題目，這樣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次的周測(cè)都是下一次周測(cè)的心理暗示。那么，測(cè)驗(yàn)就不會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是證明自己的一個(gè)時(shí)機(jī)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)，我們感覺(jué)效果很好，也為期末考試良好成績(jī)的獲得起到了鋪墊作用。3.巧妙運(yùn)用課上演講。上學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)才能很差。于是，我試著在講完每個(gè)重要知識(shí)或者重要話(huà)題之后，都要讓學(xué)生通過(guò)口頭表達(dá)進(jìn)展操練。提到演講，學(xué)生剛開(kāi)場(chǎng)很怵頭，但是我要求的演講很簡(jiǎn)單，一、兩句話(huà)就可以完成。比方：學(xué)完賓語(yǔ)從句，就讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)講一個(gè)賓語(yǔ)從句就可以。講“愛(ài)好”這個(gè)話(huà)題，就讓兩個(gè)學(xué)生作對(duì)話(huà)練習(xí)，一個(gè)問(wèn)：What’yourhobby?另一個(gè)答復(fù)：Myhobbyis…….然后換角色再說(shuō)一遍。這樣的演講每一個(gè)學(xué)生都能做到。逐漸地，在很簡(jiǎn)單的操練中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能得到了全面的進(jìn)步!一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生的口語(yǔ)真的有了明顯進(jìn)步，我們備課組也準(zhǔn)備在本學(xué)期在整個(gè)年級(jí)推行。4.巧用教材，適當(dāng)刪減過(guò)于繁雜的練習(xí)題。另外，在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生不斷梳理知識(shí)構(gòu)建框架。雖然還沒(méi)有到初三復(fù)習(xí)階段，但是，英語(yǔ)知識(shí)都是互相關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫穿的。因此，及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)是很重要的。三、注意教學(xué)策略的不斷創(chuàng)新。再好的方法，假如沒(méi)有變化，學(xué)生也會(huì)生厭;沒(méi)有變化，也就沒(méi)有了教學(xué)藝術(shù)。上學(xué)期末我們學(xué)校赴美學(xué)習(xí)的老師回來(lái)交流經(jīng)歷，說(shuō)美國(guó)的學(xué)校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內(nèi)老師都覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，但是單詞太多，教室墻面面積有限，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”P(pán)hrasesWall，讓學(xué)生自制詞組卡片。首先，制作卡片的學(xué)生對(duì)于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢，同時(shí)，貼到墻上之后，在課下的時(shí)候又可以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，也讓英語(yǔ)教學(xué)在課下得到了潛移默化的延伸?？傊?，要從多方面入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管以往的教育教學(xué)工作獲得了一些比擬滿(mǎn)意的成績(jī)，但是，缺乏之處還有很多。成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;相當(dāng)一局部學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和穩(wěn)固;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強(qiáng)指導(dǎo)。以后的教學(xué)工作將帶著這些問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展。初二英語(yǔ)工作備課組工作總結(jié)。這就是我們英語(yǔ)備課組老師的日常教學(xué)方法。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家多多指教!我們也將繼續(xù)努力，不斷探究，繼續(xù)深化各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)理論活動(dòng)，努力創(chuàng)造我校英語(yǔ)教育的輝煌明天。七年級(jí)英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在理論中探究前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)歷，也獲得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既陌生又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)展教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言理論活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們理解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高程度。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改良教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法在集體備課的根底上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)展二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就可以吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作那么，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)，課后進(jìn)展輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。積極探究教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的施行，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、保護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。任現(xiàn)職以來(lái)本人先后擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行老師的職責(zé)。本人堅(jiān)信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛(ài)，使人愛(ài)不如使人敬”。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好根底;必須做到全面開(kāi)展，為自己的終身開(kāi)展和特長(zhǎng)開(kāi)展做好準(zhǔn)備;必須具備關(guān)心別人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定根底。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建立，對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的全部熱情，想盡一切方法，利用一切有效的教育資，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認(rèn)為，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的開(kāi)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生安康成長(zhǎng)，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原那么，也逐漸探究出了“寓德育于活動(dòng)之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂(lè)趣，也獲得了收成。擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制定奮斗目的，經(jīng)常和科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，嚴(yán)密配合，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。在教學(xué)中，本人關(guān)心保護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長(zhǎng)”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了根底。教學(xué)中，大膽探究和理論科學(xué)的教學(xué)方法，探究使用“對(duì)話(huà)法”、“課前英語(yǔ)五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。6年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探究和理論，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級(jí)履職5年多來(lái)，教學(xué)成績(jī)斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承當(dāng)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)的把關(guān)老師，歷年中考、統(tǒng)考成績(jī)都名列前茅。任現(xiàn)職以來(lái)本人的教育教學(xué)，獲得了一些成績(jī)，但這只是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，今后的路還很慢長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師。第3篇：七級(jí)英語(yǔ)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)〔下〕英語(yǔ)備課組工作總結(jié)本學(xué)期，我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組的教學(xué)任務(wù)艱巨，教材內(nèi)容多，學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，一如既往，認(rèn)真地完成了教學(xué)工作。大概情況總結(jié)如下：一、集體備課集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，按照學(xué)校的教學(xué)安排，分別于3、4、5月進(jìn)展了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發(fā)言人、有教材分析^p、有教學(xué)反思等，共同討論教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)等。二、學(xué)生活動(dòng)快期末時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)展詞匯競(jìng)賽，旨在進(jìn)步和掌握學(xué)生的詞匯量。三、輔導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。對(duì)待學(xué)業(yè)優(yōu)等生，要有超前意識(shí)；對(duì)待學(xué)困生，要讓他們掌握根本的詞匯，句型和語(yǔ)法等根底知識(shí)。并及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)進(jìn)展面批。四、公開(kāi)課活動(dòng)開(kāi)出了魏紹超和董曉燕老師的公開(kāi)課。五、質(zhì)量檢測(cè)在每一模塊教完的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)整個(gè)模塊進(jìn)展詞匯測(cè)試和第1頁(yè)模塊測(cè)驗(yàn)，以查漏補(bǔ)缺。六、期末復(fù)習(xí)期末時(shí)，召開(kāi)備課組會(huì)議，討論，分工復(fù)習(xí)階段的工作，備戰(zhàn)期末考試。以上是對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)備課組下學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期施行下來(lái)，到達(dá)預(yù)期目的，使每位老師通過(guò)活動(dòng)均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的進(jìn)步?？傊?，我們備課組每位老師，根本完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。七年級(jí)英語(yǔ)備課組第2頁(yè)第4篇：七級(jí)英語(yǔ)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)〔下〕英語(yǔ)備課組工作總結(jié)本學(xué)期，我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組的教學(xué)任務(wù)艱巨，教材內(nèi)容多，學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，一如既往，認(rèn)真地完成了教學(xué)工作。大概情況總結(jié)如下：一、集體備課集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，按照學(xué)校的教學(xué)安排，分別于3、4、5月進(jìn)展了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發(fā)言人、有教材分析^p、有教學(xué)反思等，共同討論教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)等。二、學(xué)生活動(dòng)快期末時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)展詞匯競(jìng)賽，旨在進(jìn)步和掌握學(xué)生的詞匯量。三、輔導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。對(duì)待學(xué)業(yè)優(yōu)等生，要有超前意識(shí)；對(duì)待學(xué)困生，要讓他們掌握根本的詞匯，句型和語(yǔ)法等根底知識(shí)。并及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)進(jìn)展面批。四、公開(kāi)課活動(dòng)開(kāi)出了魏紹超和董曉燕老師的公開(kāi)課。五、質(zhì)量檢測(cè)在每一模塊教完的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)整個(gè)模塊進(jìn)展詞匯測(cè)試和第1頁(yè)模塊測(cè)驗(yàn)，以查漏補(bǔ)缺。六、期末復(fù)習(xí)期末時(shí)，召開(kāi)備課組會(huì)議，討論，分工復(fù)習(xí)階段的工作，備戰(zhàn)期末考試。以上是對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)備課組下學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期施行下來(lái)，到達(dá)預(yù)期目的，使每位老師通過(guò)活動(dòng)均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的進(jìn)步?？傊覀儌湔n組每位老師，根本完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。七年級(jí)英語(yǔ)備課組2023年6月29日第2頁(yè)第5篇：七年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作方案和年級(jí)組本學(xué)期工作安排，我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組通力合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)?；貞浺粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作方案時(shí)，為進(jìn)一步理解學(xué)生，并理解教學(xué)情況，對(duì)初一新生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況做個(gè)一調(diào)查，制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)方案；每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)方案；為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期備課組開(kāi)展了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，獲得了預(yù)期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據(jù)實(shí)際情況舉行了背書(shū)比賽。集體備課是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，不同的老師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各詳細(xì)情況，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于老師之間通過(guò)討論取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)歷，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，探究出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷進(jìn)步我們的英語(yǔ)教學(xué)程度和教學(xué)效果，不斷獲得進(jìn)步。為了加強(qiáng)集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。每周三上午是我們集體備課時(shí)間，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在聚集大家共同思想的根底上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體缺乏。在集體備課過(guò)程中，一方面深化認(rèn)真研究教材，使每位老師理解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，認(rèn)真分析^p我校學(xué)生實(shí)際情況，確定合適我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位老師理解所教全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。備課組還深化課堂，推門(mén)聽(tīng)課，評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中進(jìn)步彼此的教學(xué)程度和才能。對(duì)本組老師教學(xué)有新意的方面進(jìn)展肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究討論。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)展，做到有方案、有目的、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析^p、有教法研究、有質(zhì)量分析^p、有教學(xué)反思等。扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在根底知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合才能的培養(yǎng).除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)1的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析^p，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。我們七年級(jí)備課組的四位老師，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以學(xué)校教誨處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為我們教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，如改錯(cuò)本、預(yù)習(xí)本等，落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”“一主多輔，多維互動(dòng)”的教學(xué)改革措施，以大面積進(jìn)步七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目的，也為我們以后的教學(xué)奠定扎實(shí)的根底。特別是龍丹老師，作為一名新老師，她勤奮好學(xué)，謙虛慎重，堅(jiān)持課堂觀察，在觀課過(guò)程中積極參與到小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。她對(duì)自己輔導(dǎo)的小組成員細(xì)心指導(dǎo)，逐一解答，深受學(xué)生的歡送?；貞涍@一學(xué)年，總的感觸就是：特別的忙。但在忙繁忙碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。在全體七年級(jí)英語(yǔ)備課組老師齊心協(xié)力的努力下，按方案圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)，根本上到達(dá)了學(xué)校的預(yù)期目的。在2023年的七年級(jí)下學(xué)期，我們將再接再厲，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步！2023.1.11初一英語(yǔ)備課組第6篇：七年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)備課組上學(xué)期工作總結(jié)章東方教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)步教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。因此在全體七年級(jí)英語(yǔ)老師的共同努力下，七年級(jí)英語(yǔ)備課組的做了如下工作：一、搞好團(tuán)結(jié)創(chuàng)造良好工作氣氛組長(zhǎng)是備課組的核心，所以本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初就制定了嚴(yán)密的方案，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時(shí)的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開(kāi)展工作。其次大家都有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)效勞意識(shí)，各項(xiàng)方案、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組老師的操作執(zhí)行。遇到的詳細(xì)問(wèn)題，大家都勇于承當(dāng)責(zé)任，分析^p問(wèn)題，尋找對(duì)策，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。再次，組員自己揚(yáng)長(zhǎng)避短。多尋找別人的長(zhǎng)項(xiàng)，如今每個(gè)組員都獨(dú)擋一面，整個(gè)備課組成了無(wú)懈可擊的一個(gè)整體。二、開(kāi)展備課組活動(dòng)備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃重的教研氣氛，盡可能做到了信息暢通，資共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。為進(jìn)步備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)展互相交流。組長(zhǎng)組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。為組織好英語(yǔ)備課組教學(xué)活動(dòng)，概括起來(lái)我們從以下四個(gè)方面做起：〔一〕、腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)。分析^p學(xué)生，理解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)老師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語(yǔ)短板的學(xué)生。進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生大都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出合理的要求，學(xué)生總會(huì)按照要求去做的，老師往往會(huì)非常嚴(yán)格地要求學(xué)生，惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，自己所帶的班級(jí)將來(lái)在中考中成績(jī)不夠理想，工作不免會(huì)急功近利。因此，我們調(diào)整好自己的心態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大，學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦，作為老師我們像父母一樣多點(diǎn)問(wèn)候多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓班級(jí)內(nèi)始終充滿(mǎn)著溫情與理解。關(guān)愛(ài)還表達(dá)在老師教給學(xué)生的是，布置的作業(yè)是精選的，課堂氣氛是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛(ài)，自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力?！捕?、優(yōu)化教材，進(jìn)步課堂效率。第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說(shuō)課外，每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的課，并說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展教學(xué)階段反思：1、通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步理解了各班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。2、通過(guò)集體備課，輪流說(shuō)課，其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈敏運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。3、通過(guò)互相間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法合適自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。第二、程度表達(dá)在課堂上，課堂教學(xué)要注重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，用好、用足40分鐘，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。老師努力進(jìn)步自己的課堂教學(xué)質(zhì)量上好每一節(jié)課，不會(huì)因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備缺乏而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。第三、整體進(jìn)步還要靠課后輔導(dǎo)上。全體老師都根據(jù)自己的方案,采取了詳細(xì)的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,詳細(xì)化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)，確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,進(jìn)展課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目的的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。4、質(zhì)量分析^p及時(shí)化質(zhì)量分析^p的目的是總結(jié)好的經(jīng)歷,并找出提升的空間。每次后考試,從周測(cè)到月考,每次都要進(jìn)展橫向縱向比擬,分析^p考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)展詳盡的分析^p,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,到達(dá)整體進(jìn)步。1、該考慮的，我們努力做到周到，超前。2、該落實(shí)的，我們要不折不扣且目的明確。3、該學(xué)習(xí)交流的，我們要謙虛主動(dòng)。4、該反思的，我們要客觀，真誠(chéng)，更加注意細(xì)節(jié)的完善。詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)程度,所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們按單元整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類(lèi),然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每單元的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法,通過(guò)回歸根底鑒定,進(jìn)步學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作才能。在這一學(xué)期，全體老師都根據(jù)自己的方案,采取了詳細(xì)的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,詳細(xì)化。第7篇：七年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)步教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。，因此在全體七年級(jí)英語(yǔ)老師的共同努力下，七年級(jí)英語(yǔ)備課組的做了如下工作：一、搞好團(tuán)結(jié)創(chuàng)造良好工作氣氛組長(zhǎng)是備課組的核心，所以本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初就制定了嚴(yán)密的方案，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時(shí)的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開(kāi)展工作。其次大家都有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)效勞意識(shí)，各項(xiàng)方案、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組老師的操作執(zhí)行。遇到的詳細(xì)問(wèn)題，大家都勇于承當(dāng)責(zé)任，分析^p問(wèn)題，尋找對(duì)策，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。再次，組員自己揚(yáng)長(zhǎng)避短。多尋找別人的長(zhǎng)項(xiàng)，如今每個(gè)組員都獨(dú)擋一面，整個(gè)備課組成了無(wú)懈可擊的一個(gè)整體。二、開(kāi)展備課組活動(dòng)備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃重的教研氣氛，盡可能做到了信息暢通，資共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。為進(jìn)步備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)展互相交流。組長(zhǎng)組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。為組織好英語(yǔ)備課組教學(xué)活動(dòng)，概括起來(lái)我們從以下四個(gè)方面做起：〔一〕、腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)。第一、分析^p學(xué)生，理解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)老師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語(yǔ)短板的學(xué)生?！捕?、優(yōu)化教材，提到課堂效率。第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說(shuō)課外.每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的課，并說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展教學(xué)階段反思：1、通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步理解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。2、通過(guò)集體備課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈敏運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。3、通過(guò)互相間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法合適自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。第二、程度表達(dá)在課堂上，課堂教學(xué)要注重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，用好、用足40分鐘，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。老師努力進(jìn)步自己的課堂教學(xué)質(zhì)量上好每一節(jié)課，不會(huì)因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備缺乏而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。第三、整體進(jìn)步還要靠課后輔導(dǎo)上對(duì)學(xué)習(xí)比擬慢的同學(xué)，認(rèn)真分析^p，研究對(duì)策，落實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化。實(shí)在進(jìn)步教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)目的管理，對(duì)不同學(xué)生確定不同目的，進(jìn)展分層教育。能上110分的同學(xué)、我們進(jìn)展鼓勵(lì)，激發(fā)他們的內(nèi)趨力；對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)心保護(hù)其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)?！踩酬P(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生。隨著年齡的增長(zhǎng)大都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出合理的要求，學(xué)生總會(huì)按照要求去做的，老師往往會(huì)非常嚴(yán)格地要求學(xué)生，惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，自己所帶的班級(jí)將來(lái)在中考中成績(jī)不夠理想，工作不免會(huì)急功近利。因此，我們調(diào)整好自己的心態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大，學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦，作為老師我們像父母一樣多點(diǎn)問(wèn)候多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓班級(jí)內(nèi)始終充滿(mǎn)著溫情與理解，讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓學(xué)生不因升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)而冷淡了同學(xué)、師生之間的友情——總之，能讓學(xué)生在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下，有足夠的精力沉著應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上的日益加重“負(fù)荷”。關(guān)愛(ài)還表達(dá)在老師教給學(xué)生的是，布置的作業(yè)是精選的，課堂氣氛是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛(ài)，自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。總之，新的一年我們做到以下幾點(diǎn)：全體老師都根據(jù)自己的方案,采取了詳細(xì)的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,詳細(xì)化.如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,進(jìn)展課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目的的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。1.打破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)程度,所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類(lèi),按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法,通過(guò)回歸根底鑒定,進(jìn)步學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作才能。2、強(qiáng)化閱讀,寫(xiě)作的訓(xùn)練:在回歸根底的前提下,對(duì)閱讀與寫(xiě)作進(jìn)展了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持讀1-3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。3、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練:最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展了十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語(yǔ)速,靈敏把握技巧.4、質(zhì)量分析^p及時(shí)化質(zhì)量分析^p的目的是總結(jié)好的經(jīng)歷,并找出提升的空間.每次后考試,從學(xué)校的考試到區(qū)統(tǒng)考,一診等考試,每次都要進(jìn)展橫向縱向比擬,分析^p考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)展詳盡的分析^p,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,到達(dá)整體進(jìn)步.1、該考慮的，我們努力做到周到，超前。2、該落實(shí)的，我們要不折不扣且目的明確。3、該學(xué)習(xí)交流的，我們要謙虛主動(dòng)。4、該反思的，我們要客觀，真誠(chéng)。更加注意細(xì)節(jié)的完善總之