滬科版物理八年級(上冊)第三章聲的世界復(fù)習(xí)檢測題【含答案】

聲的世界復(fù)習(xí)檢測題一、填空題（每空2分，共20分）1.石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向周圍流傳；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向周圍傳播．這種經(jīng)過水波來研究聲波的方法稱為

法。2.按國家規(guī)定，考試時期考場周圍噪聲不能夠高出45（填單位）。在考試過程中，若是考場旁邊有歌廳正流傳搖滾樂隊演奏的聲音，這噪聲（選填“屬于”或“不屬于”）。3.好多動物是“應(yīng)用物理好手”，它們?yōu)榱诉m應(yīng)生計的環(huán)境，進化出了吻合必然物理知識的身體部位。蝙蝠的眼睛功能雖已退化，但可利用其頭部發(fā)出的_________發(fā)現(xiàn)和捕捉昆蟲。4.為鑒識百元鈔票的真?zhèn)?，有?jīng)驗的做法是，將鈔票折動幾下，或用手指彈幾下，聽其發(fā)生，這主若是依照聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）來鑒識。5.一臺好的音響設(shè)備，不但能起到“擴音”作用，而且應(yīng)有較高的“保真度”。從聲學(xué)上講，前者是使聲音的________增大，后者是要較好地保持原聲的________。6.2013年9月21日，湖南電視臺“快樂大本營”試一試了水下發(fā)聲實驗：把小提琴、沙錘、小號、長笛、吉他、镲六種樂器吞沒在水中，分別演奏它們，如圖1所示，在水面上觀眾能聽到小提琴、沙錘、小號、镲、吉他在水中發(fā)出的聲音，這表示能流傳聲音；觀眾在水面上聽不到長笛發(fā)出的聲音，原因是長笛是靠吹入管中的振動發(fā)聲的，但在水中，人吹出的空氣被間隔，無法進入管內(nèi)，因此長笛不能夠在水下發(fā)聲。圖1二、選擇題（每題4分，共32分）7.古典名著《三國演義》中，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當(dāng)陽橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬大軍。這個典故形容張飛聲音（）A.音調(diào)高B.頻率高C.響度大D.音色差8.水母觸手中間的細(xì)柄上有一個小球，里面有一粒小小的聽石，這是水母的

“耳朵”。海洋被騙風(fēng)暴來臨從前的十幾個小時，水母依賴自己的“耳朵”就能夠獲取信息，從海面一下子全部消失?？茖W(xué)家們從前模擬水母的聲波發(fā)送器官做試驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水母能在15小時從前測知海洋風(fēng)暴的信息。水母測知海洋風(fēng)暴信息靠的是（）A.超聲波B.次聲波C.電磁波D.地磁場圖29.請閱讀下面的一則笑話。甲：“新搬來的鄰居好可惡，昨天夜晚三更子夜、更深夜靜之時突然跑來猛按我家的門鈴?！币遥骸暗拇_可惡！你沒有馬上報警？”甲：“沒有，我當(dāng)他是瘋子，連續(xù)吹我的小喇叭。”請回答，笑話中真切的噪聲制造者是（）A.甲

B.乙C.鄰居

D.沒有人制造噪聲10.2014年4月11日，甘肅省蘭州市發(fā)生自來水苯超標(biāo)事件，造成蘭州自來水苯超標(biāo)的原因，是中國石油天然氣企業(yè)蘭州石化分企業(yè)一條管道發(fā)生原油泄漏、污染了供水企業(yè)的自流溝所致。受此影響，為檢測地下的輸油管道可否爆裂，聽漏工用金屬管子進行“聽漏”（如圖3），用金屬管子的目的是（）增大聲源振動的頻率B.讓聲音沿固體流傳，增大響度C.讓聲音沿固體流傳，改變音色圖3D.使發(fā)聲體振動的振幅增大，增大響度11.蜜蜂載著花蜜翱翔時，翅膀每秒振動的次數(shù)是

300次，不載花蜜時翅膀平均每秒振動440次。有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能依照聲音鑒識出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了花蜜飛回來了。養(yǎng)蜂人主若是依照什么特色來鑒其他（）A.聲音的響度不同樣B.聲音的音調(diào)不同樣C.翱翔的高低不同樣D.翱翔的路線形狀不同樣12.磁帶錄放機可高速、低速播放正常錄制的聲音，當(dāng)它在低速播放時，最有可能聽不到的聲音是正常錄音時（）A.頻率較低的聲音B.頻率較高的聲音C.振動較弱的聲音D.振動較強的聲音13.秦腔以其獨到和濃郁的鄉(xiāng)老氣味，被譽為中華藝術(shù)瑰寶。在秦人眼中，秦腔是大戲，板胡響處，鑼鼓起時，高亢的唱腔響遏行云，特別是唱花臉的，更是翻開嗓子大聲吼，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“掙破頭”。對此，以下說法正確的選項是（）翻開嗓子大聲吼時發(fā)出的聲波是超聲波B.高亢的唱腔響遏行云，主若是因為演唱時聲音的響度大C.鑼鼓起時，我們能夠差異出鑼聲、鼓聲，是因為音調(diào)不同樣D.稱秦腔唱花臉的為“掙破頭”，說明聲波能夠傳達(dá)能量三、簡答題（8分）14.向較遠(yuǎn)的人喊話時，為了方便對方聽清楚，在不采用其他任何器材的前提下，你會采用什么措施？請說明原因。四、實驗研究題（共31分）15.（16分）如圖4所示，小明同學(xué)將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，小華同學(xué)撥動刻度尺使它振動。（1）實驗過程中，小華聽到兩個聲音，一個是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，另一個是刻度尺振動發(fā)出的聲音。要除掉刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音、可采用的

措施是：圖

4（選填“手狠要壓到桌子的邊緣”、“手壓刻度尺的力要小”）。（2）小明改變刻度尺伸出桌面的長度，小華用同樣大小的力撥動刻度尺，刻度尺振動發(fā)出聲音的發(fā)生變化；隨著刻度尺伸出桌面長度的增加，（填寫聲音特色的變化情況）。（3）小明保持刻度尺伸出桌面的長度不變，小華用大小不同樣的力撥動刻度尺，刻度尺振動發(fā)出聲音的發(fā)生變化；隨著小華使勁的增大，（填寫聲音特色的變化情況）。（4）實驗合作過程中，小明和小華運用了比較和的實驗方法。16.（16分）為研究同一物理問題，吳浩同學(xué)擊鼓前，在鼓面上撤了好多小紙片；李敏同學(xué)把手放在喉嚨處，大聲講話；王濤同學(xué)則用手使勁敲桌子．（1）幾位同學(xué)正在研究的問題是：

。（2）實驗所能得出的結(jié)論是：

。（3）王濤同學(xué)用手使勁敲桌子，雖聽到很大的響聲，但幾乎看不到什么現(xiàn)象．要能看到明顯的現(xiàn)象，改進方法是；（4）針對“聲音的響度與什么因素有關(guān)？”的問題，三位同學(xué)經(jīng)過談?wù)?，提出了兩種猜想：猜想一：聲音的響度可能與聲源振動幅度有關(guān)；猜想二：聲音的響度可能與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。為考據(jù)猜想二，三人合作進行以下實驗：王濤注意聽聲音，李敏站在較遠(yuǎn)處使勁擊鼓，吳浩同學(xué)站在近處輕聲唱歌，王濤能聽到歌聲和鼓聲，他們得出結(jié)論聲音的響度與距離聲源的遠(yuǎn)近沒關(guān)。他們的結(jié)論可否正確。原因是：。五、計算題（9分）17.平直軌道上勻速行駛的火車在進入地道口前鳴笛，火車速度為20m/s，聲音在空氣中的速度為340m/s，司機在鳴笛后9s聽到自地道口處山崖反射的回聲。求:1）火車開始鳴笛處距地道口距離。2）聽到回聲時火車距地道口的距離。聲的世界復(fù)習(xí)檢測題一、填空題1.類比2.dB屬于3.超聲波（或聲波）4.音色5.響度音色6.液體平和體空氣水二、選擇題7.C8.B9.A10．B11.B12.A13.B三、簡答題14.（1）能夠加大音量使勁喊；增大響度，使聲音傳得更遠(yuǎn)（2）若是有阻擋物就站在高處喊，閃避阻擋；減少聲音的分別，使聲音傳得更遠(yuǎn)（3）用手遮住嘴的兩邊，形成喇叭狀；減少聲音的反射，使聲音傳得更遠(yuǎn)四、實驗研究題15.（1）手狠要壓到桌子的邊緣（2）音調(diào)聲音的音調(diào)變低（3）響度響度變大（4）控制變量16.（1）響度與振幅的關(guān)系（2）振幅越大響度越大（3）在桌面上撒上好多小紙片（4）不正確沒有控制聲源振動的幅度同樣五、計算題17.解：火車鳴笛時距阻擋物的