建筑工程施工專業(yè)調(diào)研報告

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)建筑工程施工專業(yè)調(diào)研報告一、調(diào)研目的為了制定招生專業(yè)的培養(yǎng)目標，人才培養(yǎng)計劃，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。二、調(diào)研思路與內(nèi)容通過走訪及信訪相關(guān)建筑企業(yè)、行業(yè)，掌握及了解其現(xiàn)狀和人才需求狀況，并征求行業(yè)專家對專業(yè)人才培養(yǎng)及教學的意見與建議，對調(diào)查結(jié)果加以分析，最終形成專業(yè)調(diào)研報告。調(diào)研的主要內(nèi)容包括：人才需求狀況、行業(yè)發(fā)展趨勢、人才結(jié)構(gòu)、素質(zhì)要求、崗位技能要求、證書及其他要求等。三、調(diào)研方式與對象（一）行業(yè)調(diào)研的方式和對象通過走訪與問卷調(diào)查的形式，對河北省建筑業(yè)協(xié)會及河北省部分知名建筑企業(yè)進行調(diào)研。（二）企業(yè)調(diào)研的方式和對象通過走訪、電話訪問與問卷調(diào)查的形式，對中太建設(shè)集團華北分公司、石家莊三建建業(yè)有限公司、河北省建設(shè)集團、北京鑫峰路橋有限責任公司、河北大元等企業(yè)進行了深度調(diào)研，了解了未來五至十年建筑人才市場人才需求狀況。四、調(diào)研數(shù)據(jù)分析（一）行業(yè)調(diào)研分析目前，河北省建筑行業(yè)從業(yè)人員超過300萬以上，僅對企業(yè)及項目管理層人員的不完全統(tǒng)計，學歷結(jié)構(gòu)比例分析，本科學歷占15%，?？茖W歷占75%，中專及以下學歷者占10%，生產(chǎn)一線的技術(shù)與管理人員，大部分僅具備中職或中職以下學歷，而大量從事建筑業(yè)的工人及農(nóng)民工，基本上都是無學歷人員，建筑業(yè)從業(yè)人員很多沒有受過培訓，也無職業(yè)資格；全省建設(shè)行業(yè)大專及以上學歷的管理人員比例就更低，與河北省建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟要求的建筑隊伍組織結(jié)構(gòu)和對構(gòu)建大型企業(yè)集團的資質(zhì)要求有較大的距離。因此，近幾年來企業(yè)需要補充大量的高層次的專業(yè)管理人員，以盡快提高本企業(yè)的技術(shù)和管理水平，提高企業(yè)資質(zhì)水平，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。大型施工企業(yè)調(diào)查結(jié)果序號單位名稱統(tǒng)計年限所需人數(shù)崗位1中太建設(shè)集團華北分公司未來3年130人施工員、質(zhì)檢員、安全員、測量員、材料員、資料員、造價員。2河北建設(shè)集團未來3年120人3石家莊三建建業(yè)集團未來3年80人4北京鑫峰路橋有限責任公司未來3年120人5河北大元未來3年150人共計未來3年600人五個企業(yè)職工總數(shù)為：3000余名，職工人均需求指數(shù)為：0.222，以此類推，河北省建筑行業(yè)未來10年需求人數(shù)累計達到了21.3萬人。上述預測較為保守，隨著國家對基礎(chǔ)設(shè)施投資力度的加大，河北省對建筑工程方面的人才需求會進一步的增加。但是對人才的需求不會只僅限于傳統(tǒng)的房屋建筑工程方面，而是具有較為全面的土木工程基礎(chǔ)知識的應(yīng)用型人才。這對教學提出了新的更高要求。（二）企業(yè)調(diào)研分析1．建筑工程施工專業(yè)主要從業(yè)崗位分析調(diào)查表明，就建筑工程施工專業(yè)而言，其適應(yīng)的主要崗位有施工員、砌筑工、鋼筋工、安全員、質(zhì)檢員、材料員、測量員、預算員等。這是由于這幾個崗位工作條件相對惡劣，工作比較辛苦。這些崗位雖然不需要太高深的理論知識，但一般要求具有熟練地專業(yè)技能和專業(yè)知識，以便滿足今后可持續(xù)發(fā)展的要求。因此，現(xiàn)在建筑企業(yè)招聘人才的起點一般為大專，對中職生的需求相對下降，對大專生尤其是高職畢業(yè)生需求急劇上升。這主要是他們比本科生動手能力強，且擁有施工員等崗位證書，畢業(yè)即可上崗，縮短或省去了企業(yè)對他們進行的再培訓的時間，節(jié)約了人才培養(yǎng)的費用；其次，此類人員通過自學或繼續(xù)教育，往往能獲得諸如“建造工程師”、“監(jiān)理工程師”等國家級執(zhí)業(yè)資格證書，具備較大的上升空間，他們將是企業(yè)長遠發(fā)展的主力軍。2．建筑工程施工專業(yè)崗位變遷分析調(diào)查表明，就建筑工程施工專業(yè)而言，主要就業(yè)崗位從最初的施工員、砌筑工、鋼筋工、安全員、材料員、測量員、預算員等。這些崗位一般要求具有熟練地專業(yè)技能和專業(yè)知識，以便滿足今后可持續(xù)發(fā)展的要求。一般學生畢業(yè)后經(jīng)過3～5年工作經(jīng)驗積累，可以擔任項目技術(shù)負責人或項目經(jīng)理。此類人員由于受到學歷、職稱所限不會頻繁跳槽（相對本科以上學歷或高級職稱的工程人員），有個別人員畢業(yè)若干年后轉(zhuǎn)向房地產(chǎn)行業(yè)進行工作。3．企業(yè)對該專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求分析通過分析建筑行業(yè)企業(yè)調(diào)研內(nèi)容及結(jié)果，建筑工程施工專業(yè)人才應(yīng)具備必須的基本素質(zhì)與專業(yè)技能。（1）專業(yè)知識要求1）具備本專業(yè)必備的公共基礎(chǔ)知識，包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、基礎(chǔ)數(shù)學、實用英語、計算機應(yīng)用等方面基礎(chǔ)知識。2）具有本專業(yè)所必需的建筑力學、工程制圖、房屋建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、建筑測量等專業(yè)基礎(chǔ)知識；3）具備建筑材料檢測、建筑工程測量、建筑結(jié)構(gòu)識圖等專業(yè)知識；4）具備建筑施工技術(shù)、施工組織與管理、工程質(zhì)量檢驗、施工安全管理、工程計量與預（結(jié)）算等專業(yè)技術(shù)知識；5）具備工程招投標與合同管理、建筑法規(guī)、建筑設(shè)備等相關(guān)專業(yè)知識。（2）基本素質(zhì)要求熱愛祖國、擁護中國共產(chǎn)黨、擁護社會主義、積極參加社會主義建設(shè)；初步樹立起科學的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀及價值觀；行為規(guī)范、舉止得體，懂得社交與職業(yè)禮儀；敬業(yè)、服務(wù)的職業(yè)道德意識和較強的職業(yè)競爭和合作能力；自覺學習的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神。五、調(diào)研結(jié)論（一）行業(yè)企業(yè)人才需求程度據(jù)河北省建筑業(yè)協(xié)會對全省101家會員建筑企業(yè)主要經(jīng)濟指標統(tǒng)計顯示：2014年上半年各項主要經(jīng)濟指標增速明顯，建筑業(yè)完成總產(chǎn)值700.4億元，同比增長38%。全省建筑業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，規(guī)模發(fā)展勢頭強勁。但是，生產(chǎn)第一線的技術(shù)與管理人員，絕大部分僅具備中職或中職以下學歷，大量從事建筑業(yè)的工人及農(nóng)民工，基本上都是無學歷人員，建筑業(yè)從業(yè)人員很多沒有受過培訓，也無職業(yè)資格。因此，近幾年來企業(yè)需要補充大量的高層次的專業(yè)管理人員，以盡快提高本企業(yè)的技術(shù)和管理水平，提高企業(yè)資質(zhì)水平，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。據(jù)對部分施工企業(yè)的調(diào)查顯示，建筑行業(yè)人才缺口中最大的為一線施工技術(shù)人員。且現(xiàn)有的技術(shù)人員中，還有相當一部分是一些從業(yè)時間較長的工人晉升上來的，傳統(tǒng)施工經(jīng)驗豐富，但專業(yè)綜合素質(zhì)低下，遠不能適應(yīng)新技術(shù)、新材料、新機械大量應(yīng)用的現(xiàn)代施工業(yè)的需要，急需更新?lián)Q代。從以上分析可見，無論從全國還是從河北省范圍看，社會大量需求的是生產(chǎn)一線的施工技術(shù)人員（施工員、質(zhì)檢員、預算員等）和建筑及相關(guān)行業(yè)（建設(shè)單位及建設(shè)主管部門、房產(chǎn)開發(fā)、工程監(jiān)理、物業(yè)管理等）的管理和技術(shù)人員，建筑企業(yè)對高級技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，還是有很大空間的。（二）就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)崗位的相對穩(wěn)定性根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字和河北省建協(xié)對企業(yè)的經(jīng)濟運行情況調(diào)研分析，2014年全省建筑業(yè)運行呈現(xiàn)以下幾大特點。一是建筑業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，規(guī)模發(fā)展勢頭強勁，強企優(yōu)勢凸現(xiàn)。二是以市場為導向，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整效果顯現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理。特級資質(zhì)企業(yè)以資質(zhì)重新就位為契機，在完善設(shè)計、研發(fā)中心和信息化建設(shè)的同時加快了結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，向國家政策重點投資領(lǐng)域和高端市場挺進，加快實現(xiàn)“做強做優(yōu)”目標。三是建筑業(yè)走出去勢頭強勁，區(qū)域市場開拓步伐加快，省外及海外市場份額呈現(xiàn)上升趨勢。以此推斷，未來幾年，河北省建筑行業(yè)將會穩(wěn)步向前發(fā)展，從而會帶動建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的穩(wěn)定性，為該專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的發(fā)展空間。（三）行業(yè)企業(yè)對專業(yè)人才培養(yǎng)的需求和預期從調(diào)查問卷和實際調(diào)查的統(tǒng)計情況看，目前的畢業(yè)生存在的問題突出表現(xiàn)在文化理論知識面窄，創(chuàng)新能力有限兩個方面。用人單位強調(diào)，隨著人才競爭的不斷加強，各相同專業(yè)院校培養(yǎng)人才激增，專業(yè)崗位競爭能力增強，用人單位不僅僅注重學生的實際業(yè)務(wù)能力，也越來越重視學生的文化理論水平；不僅僅重視學生的專業(yè)技能知識，更重視學生的綜合素質(zhì)。希望學院拓寬學生的知識面，加強文化知識基本理論的學習與訓練，注重對學生的創(chuàng)新意識與開拓精神的培養(yǎng)，提高他們的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力和服務(wù)意識等等，使畢業(yè)生不僅有較強的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時也具有較高的綜合素質(zhì)，成為一個各方面全面發(fā)展、不斷適應(yīng)環(huán)境和新形式的挑戰(zhàn)。（四）行業(yè)企業(yè)對就業(yè)人員能力的要求、職業(yè)資格證書的要求專家認為，建筑施工現(xiàn)場管理人員除了應(yīng)具備良好的職業(yè)道德外，還須具備較強的專業(yè)能力：第一，要有建筑識圖的能力，能了解建筑物的構(gòu)造；第二，應(yīng)具備各建筑材料的識別和檢測能力，同時能利用一些材料檢測設(shè)備檢測材料的性能來把握工程質(zhì)量、控制施工進度；第三，應(yīng)具備建筑測量能力，如建筑施工放線、建筑軸線的引測、各樓層標高的控制、抄平、建筑物的沉降觀測、竣工測量等；第四，應(yīng)具備建筑施工組織的能力，在管理過程中能合理把握工期、正確調(diào)動人力物力，使得建筑產(chǎn)品的生產(chǎn)過程獲得利潤最大化；第五，應(yīng)具備基本的力學與結(jié)構(gòu)知識以及建筑工程質(zhì)量的檢查與控制能力等。（五）專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、培養(yǎng)規(guī)格要求依據(jù)專業(yè)調(diào)研結(jié)果，本專業(yè)人才目標應(yīng)定位為以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線設(shè)計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識適度、職業(yè)能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點。促進課程體系與崗位資格標準在教學內(nèi)涵上的統(tǒng)一，實現(xiàn)“零距離上崗”的高職教育目標。培養(yǎng)規(guī)格要求為以下幾點：1、德育要求培養(yǎng)應(yīng)具有馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想的基礎(chǔ)知識，熱愛社會主義國家，擁護黨和國家的路線、方針、政策，遵紀守法，熱愛本職工作，熱愛勞動，艱苦奮斗，實事求是，勇于創(chuàng)新，成為有理想、有道德，有文化、有紀律，具有良好思想道德、面向施工現(xiàn)場從事施工技術(shù)與組織管理工作的高等職業(yè)技術(shù)專科畢業(yè)生。2、知識結(jié)構(gòu)要求（1）具有本專業(yè)所必需的數(shù)學、力學、信息技術(shù)、建設(shè)工程法律法規(guī)知識；（2）掌握建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)的基本理論和專業(yè)知識；（3）掌握建筑材料與檢驗、建筑施工、建筑工程計量與計價、施工管理、質(zhì)量檢驗、施工安全等專業(yè)技術(shù)知識；（4）具有建筑水電設(shè)備等相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識；（5）了解建筑施工新材料、新工藝、新技術(shù)的相關(guān)信息。3、能力結(jié)構(gòu)要求（1）具有正確識讀土建專業(yè)施工圖的基本能力；（2）具有正確使用建筑材料并進行檢測、保管的能力；（3）具有一般建構(gòu)構(gòu)件計算、設(shè)計和驗算的能力；（4）具有應(yīng)用計算機進行專業(yè)工作的能力；（5）具有較強的施工現(xiàn)場組織和管理的能力；（6）具有較強的處理施工技術(shù)問題及事故的能力；（7）具有參與施工圖紙會審工作的能力；（8）具有一、二個主要工種操作的初步技能；（9）具有工程項目招投標和經(jīng)營管理的基本能力；（10）具有社會交往、處理公共關(guān)系的基本能力；（11）具有借助工具書閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的初步能力；（12）考取職業(yè)資格證書的能力。（六）專業(yè)發(fā)展前景河北省在建筑行業(yè)是大省，省委、省政府將建筑業(yè)列為十大主導產(chǎn)業(yè)之一。緊緊抓住“十二五”期間工業(yè)化和城市化加速發(fā)展的機遇，實現(xiàn)由建筑業(yè)大省向建筑業(yè)強省的轉(zhuǎn)變，使建筑業(yè)成為促進經(jīng)濟發(fā)展、吸納城鄉(xiāng)勞動力就業(yè)和全面建設(shè)小康社會的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。到2015年力爭建筑業(yè)主要經(jīng)濟技術(shù)指標進入全國先進行列，成為我省經(jīng)濟發(fā)展支撐力最強的產(chǎn)業(yè)之一。然而，我省建筑職工隊伍的整體素質(zhì)狀況，尤其是從事施工技術(shù)和管理人才的狀況，遠遠不能適應(yīng)建筑業(yè)迅速發(fā)展的需求。我省建筑業(yè)高、中級技術(shù)與管理人才數(shù)量嚴重不足，特別是從事建筑施工一線技術(shù)崗位的人才數(shù)量缺口更大，建筑類高技能型人才的短缺已成為制約建筑業(yè)快速發(fā)展的瓶頸。隨著今后建筑業(yè)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化的持續(xù)快速發(fā)展，建筑科技的不斷進步，廣大建筑施工企業(yè)迫切需要高素質(zhì)的建筑工程類技術(shù)與管理專門人才充實到生產(chǎn)第一線，本專業(yè)的發(fā)展前景十分看好。六、本專業(yè)教學改革建議及建設(shè)思路（一）建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的建議及建設(shè)思路1.根據(jù)以上調(diào)研結(jié)果，確定建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)目標為：建筑工程施工專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)建設(shè)行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握建筑工程施工專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識，具有從事建筑施工技術(shù)、現(xiàn)場組織與管理、質(zhì)量檢查與驗收、施工安全管理、工程成本控制、施工測量放線、建筑材料檢驗、工程資料整理等實際工作能力，同時具有畢業(yè)3～5年后能晉升為項目技術(shù)負責人或項目經(jīng)理的發(fā)展?jié)摿?，并具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神的高端技能型專門人才。2.職業(yè)崗位適應(yīng)性、學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑施工企業(yè)、安裝工程公司、專業(yè)工程（電建、冶建、水利、道橋等）公司、甲方基建部門等各類企業(yè)。本專業(yè)畢業(yè)生主要工作崗位：施工員、砌筑工、鋼筋工、質(zhì)檢員、安全員、預算員、材料員、資料員、測量員、施工現(xiàn)場監(jiān)理員等基層技術(shù)管理崗位。建筑工程施工專業(yè)學生綜合素質(zhì)要求：（1）政治思想素質(zhì)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，事業(yè)心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，為人誠實、正直、謙虛、謹慎，具有良好的職業(yè)道德和公共道德。（2）文化素質(zhì)具有專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；知識面寬，自學能力強；能用得體的語言、文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴謹務(wù)實的工作作風。（3）身體和心理素質(zhì)擁有健康的體魄，能適應(yīng)崗位對體質(zhì)的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進取；思路開闊、敏捷，善于處理突發(fā)問題。（4）業(yè)務(wù)素質(zhì)具有從事專業(yè)工作所必需的專業(yè)知識和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學習的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識；有較強的事業(yè)心、責任感和團隊合作精神，能正確處理好與工作單位、同事的關(guān)系；初步形成適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的就業(yè)觀和人生觀。（二）建筑工程施工專業(yè)課程設(shè)置思路通過深入進行企業(yè)調(diào)研以及畢業(yè)生跟蹤回訪，專業(yè)教學團隊創(chuàng)新了建筑工程施工專業(yè)課程體系開發(fā)思路，構(gòu)建以建筑工程施工過程為導向的專業(yè)課程體系，確保課程開發(fā)與生產(chǎn)實際接軌。針對專業(yè)面向的職業(yè)崗位進行崗位工作任務(wù)分析，歸納提煉出典型工作任務(wù)。根據(jù)職業(yè)崗位工作任務(wù)要求，進行崗位核心能力分析，確定由“專業(yè)基礎(chǔ)能力→專業(yè)核心能力→職業(yè)綜合能力”三級能力遞進的教學項目和教學進程。建議本專業(yè)根據(jù)崗位核心能力要求設(shè)計專業(yè)核心課程，根據(jù)可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)要求設(shè)計專業(yè)拓展性課程，根據(jù)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)要求系統(tǒng)設(shè)計公共基礎(chǔ)課程和素質(zhì)拓展課程。借鑒工程教育理念，系統(tǒng)開發(fā)出“課程項目→學期項目→畢業(yè)項目”三層次項目貫穿的實踐教學體系。在課程開發(fā)時，將建設(shè)行業(yè)企業(yè)標準、職業(yè)資格標準與專業(yè)課程有機結(jié)合，課程目標體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，并為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)選取、序化課程教學內(nèi)容，科學設(shè)計教學項目。充分考慮項目的實用性、