重點(diǎn)中學(xué)高三物理前期復(fù)習(xí)小結(jié)及新學(xué)期復(fù)習(xí)沖刺計(jì)劃

高三物理前期復(fù)習(xí)小結(jié)及新學(xué)期復(fù)習(xí)沖刺計(jì)劃一、前期復(fù)習(xí)小結(jié)：高三上學(xué)期至今，教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度基本按計(jì)劃進(jìn)行，有的班級(jí)2月底已完成一輪復(fù)習(xí)，預(yù)計(jì)整個(gè)年級(jí)將于三月中旬前完成一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：1.將知識(shí)系統(tǒng)化。2.歸納每個(gè)部分、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理方法。3.查漏補(bǔ)缺。基本達(dá)成。從多次月考（聯(lián)考）成績反饋，復(fù)習(xí)效果良好。但仍然存在許多問題,如學(xué)生不能正確地進(jìn)行受力分析和過程分析，不能迅速準(zhǔn)確地找到解題的物理規(guī)律，做題速度太慢，導(dǎo)致會(huì)做的物理題沒時(shí)間做等等。二、新學(xué)期復(fù)習(xí)沖刺復(fù)習(xí)：按知識(shí)塊分專題進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間上約從2019年三月初到四月底，大約需要兩個(gè)月，這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。一、內(nèi)容和時(shí)間安排：第一專題：運(yùn)動(dòng)和力，第二專題：功和能量，第三專題：帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)，第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計(jì)算，第五專題：選擇題的分析與解題技巧，第六專題：實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法，第七專題：論述、計(jì)算題的審題方法和技巧，第八專題：物理解題中的數(shù)學(xué)方法。前四個(gè)專題為3月份完成，后四個(gè)專題4月份完成。二、方法措施：1、應(yīng)抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合概括起來高中物理的主干知識(shí)有以下方面的內(nèi)容：(1)力學(xué)部分：物體的平衡;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用;功和機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。(2)電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動(dòng);有關(guān)電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。(3)選考內(nèi)容。在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式)。②力和能量的綜合(是解決物理問題中一個(gè)基本的觀念，一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一);③以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，④電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)問題;⑤串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合，2、針對高考能力的要求，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。針對以上能力的要求，要注意加?qiáng)二個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。(1)審題能力的訓(xùn)練雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯(cuò)了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂(主要是信息類題，因題干太長，無法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答)。(2)表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練每次考試閱卷以后，總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)就是聊聊幾句就完事。同時(shí)，因運(yùn)算能力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實(shí)在可惜(但這誰也不能原諒)。提高語言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問題。(3)分析綜合能力的訓(xùn)練：經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的對基本概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)后，要進(jìn)行知識(shí)的專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)各章節(jié)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。專題復(fù)習(xí)不同于一輪復(fù)習(xí)，應(yīng)選擇物理學(xué)中的主干、重點(diǎn)知識(shí)建立板塊有針對性地進(jìn)行，提高學(xué)生的分析綜合能力。分析綜合能力屬于較高要求的能力，從高考物理試題來看，主要體現(xiàn)在區(qū)分高分段學(xué)生的能力，將進(jìn)入高校的學(xué)生再進(jìn)行一次的區(qū)分。分析綜合能力是考查考生是否能夠獨(dú)立地對具體問題進(jìn)行具體分析，找出起重要作用的因素和有關(guān)條件，是否能夠?qū)⒁粋€(gè)復(fù)雜的問題分解為若干個(gè)簡單問題，找出它們之間的聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所給問題。分析綜合能力也表現(xiàn)在對“生題”的處理上?！吧}”對學(xué)生來說是比較新穎的試題，設(shè)問角度和情境的設(shè)置可能是學(xué)生沒見過的，但處理這類問題所需要的基本概念和規(guī)律都是學(xué)生學(xué)過的，甚至是很熟悉的，這就要求學(xué)生能獨(dú)立、靈活、創(chuàng)造性地處理此類問題。其實(shí)，分析綜合能力的培養(yǎng)更應(yīng)該在學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練中進(jìn)行，要求學(xué)生善于從不同的角度，用不同的方法處理問題，提高運(yùn)用發(fā)散思維處理問題的能力。無論是第一輪還是第二輪復(fù)習(xí)階段，應(yīng)以中檔難度的試題為主，抓好限時(shí)訓(xùn)練。老師要在精講精練中倡導(dǎo)獨(dú)立性思考和規(guī)范化解題。3、認(rèn)真