教師資格面試示范課教學(xué)設(shè)計稿小學(xué)美術(shù)

全教資面試教設(shè)逐字（學(xué)術(shù)課：的包一、學(xué)目標(biāo)知與技能目標(biāo)：解書包的組成各部分功能，握設(shè)計圖的畫。過與方法目標(biāo)：過觀察分析對討論，知道書的組成部分觀察仿教師示范了如何制設(shè)計圖，并自動手設(shè)計一既實用又美觀書包。情態(tài)度與價值觀標(biāo)：激發(fā)學(xué)生設(shè)計的興趣，高學(xué)生的設(shè)計識，培養(yǎng)對生的熱愛。二、學(xué)重點學(xué)能夠了解書包組成，掌握設(shè)圖的畫法。三、學(xué)難點學(xué)能夠動手畫出用又美觀的設(shè)圖。四、學(xué)過程（）激趣導(dǎo)入上，同學(xué)們好，坐。在上課之，老師給大家備了一段特別意思的動畫片叫做《小豬佩奇學(xué)記，老師請大家欣賞這動畫片思以下兩問題：小豬佩是如何上學(xué)的？他上學(xué)又歷了哪些不同過程呢？老師請大家?guī)椭显敿?xì)的描述一，好了，動畫開始了。動片結(jié)束了大看的津津有味位同學(xué)能幫老描述一下小豬奇上學(xué)的過程？嗯面的同學(xué)，你來給師描述一下！描述的非常到，她是這樣描的：“小豬佩早上睡醒了之，吃早餐把自己書本文具放到己大大的書包中然背著書包到了校到學(xué)校后呢把包拿了出來，出自己的課本開始了一天的習(xí)?！庇煽梢姇秦i佩奇上學(xué)的伙伴，同樣是我們家上學(xué)的好伙。那你們了解們的書嗎？了解你們小伙伴嗎？今，就讓我們一來走進(jìn)《我的包》。（）新課講授1.察分析，了解包好老要給大布置一個觀察任務(wù)了家從桌洞中自己的書包拿來看看你書包都由哪幾個部分成的然后同之間相互討論一看看你書包同桌的書包一嗎？它們各的功能又是哪呢？老師給大一分鐘的時間大家進(jìn)行思考一鐘的時間過得快，好像最后男同學(xué)有話要，來，你給大分享一下你的法吧！嗯，他的法一針見血，說我們的書就是用來盛放本的，所以最要的部分是中大大的箱體，我書包的主體部。非常不錯，常到位。（板）除箱體部分，還其他的組成部嗎？這位同學(xué)你來繼續(xù)分享下！嗯，她說大大的箱之外們每都是背著書包學(xué)所說書包的包帶是非常重要的讓們的書變得更加的攜。”（板書1

除這兩個部分之老覺得大的書包花花綠的非的漂亮那這些是書包什么分？嗯大家異口同聲說是：“裝飾”這些裝飾能讓我們的書包加的美觀。（書）2.師示范，認(rèn)識計圖好，我們對書包行了深入的了，你們想不想道我們的書包如何設(shè)計出來？不要著急，老為大家還原這過程。首先，師覺得，一個包應(yīng)該有大大箱體，這樣才盛放多多的書。所老師這里先畫個大大的箱體板繪）。除此外，老師認(rèn)為除了箱體之外還要有很多的兜和兜，因為我們有很多小文具小工具要放到包里面。所以師再加上側(cè)袋網(wǎng)兜（板繪）好了體分完成了是是還有包帶我的包更加的便攜？老師繼續(xù)添包帶的部分繪最后還有兩個圓形的提手。板繪）這樣一大方地，美觀書包就設(shè)計完了。3.生實踐，教師導(dǎo)老觀察到下面的小設(shè)計師們都耐不住自己的動了要自己親自設(shè)一款書包師就給大布置一個設(shè)計包的任務(wù)大家利用中的畫筆和紙設(shè)計款既實用又美的書包時十鐘，大家抓緊間動起手來吧（師巡視，個別導(dǎo)）你的書包老師覺得線條以更豐富一點這個顏色涂得常到位。這個卡形象真豐富，會兒老師期待家的分享。（）鞏固提高1.示作品，分享得好大都停下手中的畫筆，們完成自己的品了嗎？喔看家常的激動，都躍欲試?yán)蠋熮k新屆“計之星動參加比賽的小計師們自的作拿到講臺上來，哇這么多設(shè)計師想分享自己的品好一個把自的作品放到講上我看到一共有六位計師參加我們設(shè)計大賽，好現(xiàn)在我們請一設(shè)計師開始，述一下自己的計思路吧！2.相評價，交流論嗯好了們六位設(shè)計師都闡述自己的思路，學(xué)們們喜歡哪設(shè)計師的作品？來班，你先來說一。班長說，他別喜歡六號作，是一個小豬奇的書包，他別喜歡小豬佩的卡形象班長對小豬奇真的是情有鐘呢有哪同學(xué)享一下自己的見呀？二組組，你說一下二組組長說他覺得二作品非常好號作把書包的主體分分成了大小同的三個模，方便我們放小不同的書本老師真的要為號設(shè)計師的奇妙想點贊了，不錯。（）小結(jié)作業(yè)歡的時光總是非短暫，我們的術(shù)課也要接近聲了。其實在們的生活之中處都有學(xué)問，雖書包是我們天背的，其實，過我們的奇思想，也能產(chǎn)生一樣的設(shè)