山東農(nóng)業(yè)大學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案/r/n法學(xué)/r/n專業(yè)/r/n（輔修/r/n）/r/n（自2022級實(shí)施）/r/n一/r/n、/r/n專業(yè)概況/r/n山東農(nóng)業(yè)大學(xué)法學(xué)專業(yè)1993年開始招收?？粕?，1996年招收第一批經(jīng)濟(jì)法本科生，1999年正式招收法學(xué)本科生，2002年同時(shí)招收法學(xué)雙專業(yè)。2012年法學(xué)專業(yè)入選山東農(nóng)業(yè)大學(xué)“名校工程建設(shè)”重點(diǎn)專業(yè)。2021年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，獲批法律碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。/r/n專業(yè)現(xiàn)有專任教師17人，其中教授5人、副教授8人，具有博士學(xué)位9人、在讀法學(xué)博士2人。1人獲評全省法學(xué)研究領(lǐng)軍人物，1人獲評山東省十大中青年法學(xué)家，1人入選山省人民政府法律顧問，2人入選山東省青年創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)。民法課程獲批山東省一流課程。/r/n專業(yè)教師主持國家社科基金5項(xiàng)、省部級課題20余項(xiàng)、廳局級課題30多項(xiàng)。在《中國社會(huì)科學(xué)》《法制與社會(huì)發(fā)展》《政法論壇》《政治與法律》《比較法研究》《法學(xué)論壇》《武大國際法評論》等CSSCI期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。出版學(xué)術(shù)專著、教材10余部，參編學(xué)術(shù)著作、教材20余部；獲得省、部級科研成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，廳級科研成果獎(jiǎng)30余項(xiàng)。/r/n法學(xué)專業(yè)依托山東農(nóng)業(yè)大學(xué)泰山法治研究院，承擔(dān)山東省農(nóng)業(yè)農(nóng)村法治建設(shè)研究會(huì)、山東省憲法學(xué)研究會(huì)秘書處工作。設(shè)有山東省司法廳地方立法研究服務(wù)基地、泰安市地方立法服務(wù)基地、/r/n三農(nóng)法治研究中心、山東省禁毒研究中心等研究平臺。專業(yè)已與泰安市人大、泰安市委政法委、泰安市中級人民法院、泰安市人民檢察院、泰安市司法局、山東泰山藍(lán)天律師事務(wù)所、山東公允律師事務(wù)所等21家單位共建教學(xué)實(shí)踐育人基地。/r/n（二/r/n）/r/n專業(yè)/r/n代碼/r/n：/r/n030101/r/n（三/r/n）/r/n主干/r/n學(xué)科/r/n：/r/n法學(xué)/r/n（四/r/n）/r/n學(xué)制與學(xué)位：/r/n基本學(xué)制為3年，彈性學(xué)制為3-8年；按要求完成學(xué)業(yè)且符合學(xué)位授予條件者授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。/r/n二/r/n、/r/n培養(yǎng)目標(biāo)/r/n本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有中國特色社會(huì)主義法治理念和扎實(shí)的法學(xué)理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握法學(xué)知識和法律規(guī)定，了解國內(nèi)外法學(xué)理論發(fā)展及國內(nèi)立法信息，具備較強(qiáng)的法律實(shí)踐能力的復(fù)合型法律人才。/r/n本專業(yè)畢業(yè)生經(jīng)過5年左右的職業(yè)歷練，將達(dá)成以下培養(yǎng)目標(biāo)：/r/n1.具有社會(huì)主義法治理念和法律工作者的社會(huì)責(zé)任感。/r/n2.具有扎實(shí)的法學(xué)基礎(chǔ)理論，能夠系統(tǒng)掌握法學(xué)知識和法律規(guī)定。/r/n3.具備運(yùn)用法律思維、法律方法獨(dú)立解決較為復(fù)雜問題的能力。/r/n4.能夠較靈活地運(yùn)用所學(xué)理論，獨(dú)立從事法律業(yè)務(wù)的基本能力；/r/n三/r/n、/r/n畢業(yè)要求/r/n本專業(yè)主要塑造學(xué)生的遵法守法意識，樹立中國特色社會(huì)主義法治理念和法律職業(yè)倫理道德，培養(yǎng)學(xué)生掌握法學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，具備運(yùn)用法學(xué)理論、法律思維、創(chuàng)新精神分析解決各類法律事務(wù)和管理社會(huì)事務(wù)的能力。/r/n畢業(yè)要求1：/r/n掌握法學(xué)原理和基本知識，了解法學(xué)的理論前沿和法治建設(shè)的趨勢。具備一定的法學(xué)理論、法律知識、法律術(shù)語、思維習(xí)慣、法律方法和職業(yè)技能。/r/n畢業(yè)要求2：/r/n熟悉與法律工作有關(guān)的法律、法規(guī)，掌握法學(xué)的基本分析方法和技術(shù)；/r/n畢業(yè)要求3：/r/n能夠綜合運(yùn)用法學(xué)知識觀察、分析和解決問題，具有獨(dú)立從事法律實(shí)務(wù)的能力。/r/n畢業(yè)要求4：/r/n具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)能力，并能夠運(yùn)用外語查閱本專業(yè)的外文資料。/r/n畢業(yè)要求5：/r/n能靈活運(yùn)用所學(xué)法律知識，應(yīng)對社會(huì)復(fù)雜問題，有效解決工作、生活、交往中遇到的各類利益沖突，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。/r/n表1畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標(biāo)的支撐關(guān)系矩陣/r/n/r/n培養(yǎng)目標(biāo)/r/n畢業(yè)要求/r/n目標(biāo)/r/n1/r/n目標(biāo)/r/n2/r/n目標(biāo)/r/n3/r/n目標(biāo)/r/n4/r/n要求/r/n1/r/n√/r/n√/r/n要求/r/n2/r/n√/r/n√/r/n要求/r/n3/r/n√/r/n要求4/r/n√/r/n√/r/n要求5/r/n√/r/n√/r/n四/r/n、/r/n課程設(shè)置/r/n（一/r/n）/r/n專業(yè)核心課程/r/n習(xí)近平法治思想概論、法理學(xué)、憲法、中國法制史、民法、刑法、商法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、婚姻法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法。/r/n（二/r/n）/r/n主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)/r/n專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、法律社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文。/r/n（三/r/n）/r/n專業(yè)/r/n“/r/n閱讀/r/n計(jì)劃”/r/n資源/r/n1.法理學(xué)：《法理學(xué)》，法理學(xué)編寫組編寫，人民教育出版社、高等教育出版社，2017；《法理學(xué)(第五版)》，張文顯著，高等教育出版社、北京大學(xué)出版社，2018；《法理學(xué)》，李龍主著，武漢大學(xué)出版社，2011；《法理學(xué)教程》，葛洪義著，中國政法大學(xué)出版社，2004；《法哲學(xué)范疇研究》，張文顯著，中國政法大學(xué)出版社，2001；《法理學(xué)》，[德]魏德士著，吳越、丁曉春譯，法律出版社，2005；《法理學(xué)--從古希臘到后現(xiàn)代》，[英]莫里森著，李桂林等譯，武漢大學(xué)出版社，2003。/r/n2.憲法學(xué)：《憲法學(xué)》，許崇德、胡錦光編著，中國人民大學(xué)出版社2018；《憲法學(xué)》，董和平著，法律出版社，2018；《憲/r/n法學(xué)》，周葉中主編，高等教育出版社、人民出版社，2011；《憲法學(xué)原理與案例教程》，胡錦光主編，中國人民大學(xué)出版社，2013；《憲法學(xué)》，夏澤祥主編，山東人民出版社，2011。/r/n3.法制史：《中國法律與中國社會(huì)》，瞿同祖著，中華書局出版社，1981；《中國法律的傳統(tǒng)與近代轉(zhuǎn)型》，張晉藩著，法律出版社，1997；《尋求自然秩序中的和諧——中國傳統(tǒng)法律文化研究》，梁治平著，中國政法大學(xué)出版社，1997；《英國法律發(fā)達(dá)史》，何勤華著，法律出版社，1999。/r/n4.民商法：《民法學(xué)》，《民法學(xué)》編寫組編寫，高等教育出版社，2019；《民法》，郭明瑞、房紹坤著，高等教育出版社，2022；《商法》，范健著，高等教育出版社，2007。/r/n5.刑法：《比較刑法學(xué)原理》，馬克昌著，武漢大學(xué)出版社，2002；《本體刑法學(xué)》，陳興良著，中國人民大學(xué)出版社，2017；《刑法哲學(xué)》，陳興良著，中國人民大學(xué)出版社，2017；《刑法的精神與范疇》，曲新久著，中國政法大學(xué)出版社，2010。/r/n6.民事訴訟法：《民事訴訟法學(xué)》（第二版），《民事訴訟法學(xué)》編寫組編，高等教育出版社，2018。/r/n7.刑事訴訟法：《刑事訴訟的理念》，左衛(wèi)民、周長軍著，北京大學(xué)出版社，2022。/r/n8.行政法與行政訴訟法：《行政法與行政訴訟法》，姜明安著，北京大學(xué)出版社，2019；《行政法學(xué)總論》，章志遠(yuǎn)著，北京大學(xué)出版社，2014；《行政法實(shí)務(wù)教程》，王學(xué)輝，趙大光著，中國人民出版社，2016。/r/n9.國際私法：《走向二十一世紀(jì)的國際私法——國際私法與法律的趨同化》，李雙元著，法律出版社，2009；《李雙元法學(xué)/r/n文集》，李雙元著，中國法制出版社，2009；《國際私法趨勢論》，徐冬根著，北京大學(xué)出版社，2005；《中國國際私法和諧發(fā)展研究》，丁偉著，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2009；《中國國際私法的制度生成》，宋曉著，北京大學(xué)出版社，2018；《國際商事仲裁協(xié)議的法理與實(shí)證》，劉曉紅著，商務(wù)印書館，2005。/r/n（四）課程體系對畢業(yè)要求支撐/r/n本專業(yè)課程體系包括理論課程體系與實(shí)踐體系。按照“專業(yè)課程”、“實(shí)踐教學(xué)”2個(gè)培養(yǎng)平臺（模塊）設(shè)置課程。其中，實(shí)踐教學(xué)體系包括專業(yè)實(shí)踐和綜合實(shí)踐。課程設(shè)置主要考慮以下要素：一是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處通知《關(guān)于做好2022年本科人才培養(yǎng)方案修訂工作的通知》中規(guī)定的課程及課程比例；二是課程設(shè)置能夠支撐專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)要求；三是體現(xiàn)法學(xué)輔修專業(yè)學(xué)以致用的特色。我校法學(xué)輔修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的特色是：在培養(yǎng)好學(xué)生扎實(shí)的理論功底前提下，注重鍛煉學(xué)生的法律實(shí)務(wù)能力。/r/n表2課程體系對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系矩陣/r/n畢業(yè)要求/r/n課程名稱/r/n1/r/n2/r/n3/r/n4/r/n5/r/n法理學(xué)/r/nH/r/n憲法/r/nH/r/n中國法制史/r/nM/r/n民法/r/n1/r/nH/r/nH/r/n刑法/r/nH/r/nH/r/n民法/r/n2/r/nH/r/nH/r/n商法/r/nH/r/nH/r/n經(jīng)濟(jì)法/r/nH/r/nH/r/n民事訴訟法/r/nH/r/n勞動(dòng)與社會(huì)保障法/r/nH/r/nH/r/n知識產(chǎn)權(quán)法/r/nH/r/nH/r/n刑事訴訟法/r/nH/r/n行政法與行政訴訟法/r/nM/r/nH/r/nH/r/n國際法/r/nH/r/n國際私法/r/nH/r/n國際經(jīng)濟(jì)法/r/nH/r/n習(xí)近平法治思想概論/r/nH/r/n法學(xué)專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)/r/nM/r/n專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)/r/nM/r/nH/r/n專業(yè)綜合教學(xué)實(shí)習(xí)/r/nH/r/nM/r/n畢業(yè)實(shí)習(xí)/r/nM/r/nH/r/n畢業(yè)論文/r/nM/r/n注：H（高）、M(中)、L（低）”表示課程對畢業(yè)要求的支撐強(qiáng)。/r/n五/r/n、/r/n學(xué)分學(xué)時(shí)/r/n畢業(yè)總學(xué)分不少于82學(xué)分。其中，必修課總學(xué)分64，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分18（含操作性實(shí)驗(yàn)課學(xué)分和實(shí)踐學(xué)分，其中理論課所含的/r/n實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)學(xué)分按所占理論課學(xué)時(shí)進(jìn)行換算），占總學(xué)分21%。/r/n六/r/n、/r/n教學(xué)計(jì)劃/r/n（一）學(xué)科/r/n基礎(chǔ)課/r/n課程號/r/n課程名稱/r/n學(xué)分/r/n學(xué)時(shí)數(shù)/r/n開課學(xué)期/r/n開課/r/n學(xué)院/r/n總計(jì)/r/n講授/r/n實(shí)驗(yàn)/r/nBK-F037001/r/n法理學(xué)/r/nJurisprudence/r/n4/r/n64/r/n64/r/n0/r/n3/r/n公管/r/nBK-F037002/r/n憲法/r/nConstitutionalLaw/r/n3.5/r/n56/r/n56/r/n0/r/n3/r/n公管/r/nBK-F037003/r/n中國法制史/r/nHistoryofChina/r/n’/r/nsLegalSystem/r/n3.5/r/n56/r/n56/r/n0/r/n3/r/n公管/r/nBK-F037004/r/n民法/r/n1/r/nCivilLaw/r/n3.5/r/n56/r/n56/r/n0/r/n3/r/n公管/r/nBK-F037005/r/n民法/r/n2/r/nCivilLaw/r/n5/r/n80/r/n80/r/n0/r/n4/r/n公管/r/nBK-F037006/r/n刑法/r/nCriminalLaw/r/n/r/n5/r/n80/r/n80/r/n0/r/n4/r/n公管/r/nBK-F037007/r/n商法/r/nCommercial/r/nLaw/r/n5/r/n80/r/n80/r/n0/r/n5/r/n公管/r/nBK-F037008/r/n經(jīng)濟(jì)法/r/nE/r/nconomic/r/nL/r/naw/r/n4/r/n64/r/n64/r/n0/r/n5/r/n公管/r/nBK-F037009/r/n民事訴訟法/r/nC/r/nivil

/r/nP/r/nrocedur/r/ne/r/n

/r/nL/r/naw/r/n3.5/r/n56/r/n56/r/n0/r/n5/r/n公管/r/nBK-F037010/r/n刑事訴訟法/r/nCriminalProcedureLaw/r/n3.5/r/n56/r/n56/r/n0/r/n5/r/n公管/r/nBK-F037011/r/n勞動(dòng)與社會(huì)保障法/r/nLaborandSocialSecurityLaw/r/n3/r/n48/r/n48/r/n0/r/n6/r/n公管/r/nBK-F037012/r/n知識產(chǎn)權(quán)法/r/nI/r/nntellectual/r/nP/r/nroperty/r/nL/r/naw/r/n3.5/r/n56/r/n56/r/n0/r/n6/r/n公管/r/nBK-F037013/r/n行政法與行政訴訟法/r/nAdministrativeLawandAdministrativeLitigationLaw/r/n4.5/r/n72/r/n72/r/n0/r/n6/r/n公管/r/nBK-F037014/r/n國際法/r/nI/r/nnternational/r/nL/r/naw/r/n3.5/r/n56/r/n56/r/n0/r/n7/r/n公管/r/nBK-F037015/r/n國際私法/r/nPrivateInternationalLaw/r/n3.5/r/n56/r/n56/r/n0/r/n7/r/n公管/r/nBK-F037016/r/n國際經(jīng)濟(jì)法/r/nI/r/nnternational/r/nE/r/nconomic/r/nL/r/naw/r/n3.5/r/n56/r/n56/r/n0/r/n7/r/n公管/r/nBK-F037017/r/n習(xí)近平法治思想概論/r/nXiJinpingThoughtontheRuleofLaw/r/n1/r/n16/r/n16/r/n0/r/n7/r/n公管/r/n學(xué)分小計(jì)/r/n63/r/n（二/r/n）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)/r/n實(shí)踐環(huán)節(jié)/r/n代碼/r/n實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱/r/n學(xué)分/r/n總周數(shù)/r/n開設(shè)學(xué)期/r/n開課/r/n學(xué)院/r/nBS-F037001/r/n法學(xué)專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)/r/nCognitionPractice/r/n2/r/n2/r/n3/r/n公管/r/nBS-F037002/r/n法律社會(huì)實(shí)踐/r/nLegalsocialpractice/r/n3/r/n3/r/n4/r/n公管/r/nBS-F037003/r/n專業(yè)綜合教學(xué)實(shí)習(xí)/r/nComprehensiveTeachingPractice/r/n3/r/n3/r/n6/r/n公管/r/nBS-F037004/r/n畢業(yè)實(shí)習(xí)/r/nGraduationPractice/r/n4/r/n8/r/n8/r/n公管/r/nBS-F037005/r/n畢業(yè)論文/r/nB.A.ThesisWriting/r/n6/r/n6/r/n8/r/n公管/r/n學(xué)分小計(jì)/r/n18/r/n學(xué)分總計(jì)/r/n81/r/n（七/r/n）/r/n實(shí)踐/r/n教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表/r/n/r/n周/r/n/r/n次/r/n學(xué)/r/n/r/n年/r/n1/r/n2/r/n3/r/n4/r/n5/r/n6/r/n7/r/n8/r/n9/r/n10/r/n11/r/n12/r/n13/r/n14/r/n15/r/n16/r/n17/r/n18/r/n19/r/n20/r/n21/r/n22/r/n23/r/n24/r/n25/r/n26/r/n27/r/n28/r/n二/r/n第/r/n3/r/n學(xué)期/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n：/r/n認(rèn)識實(shí)習(xí)/r/n認(rèn)識實(shí)習(xí)/r/n#/r/n#/r/n#/r/n#/r/n第/r/n4/r/n學(xué)期/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n：/r/n社會(huì)實(shí)踐/r/n社會(huì)實(shí)踐/r/n社會(huì)實(shí)踐/r/n#/r/n#/r/n#/r/n三/r/n第/r/n5/r/n學(xué)期/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n：/r/n#/r/n#/r/n#/r/n#/r/n#/r/n#/r/n第/r/n6/r/n學(xué)期/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n：/r/n⊙/r/n⊙/r/n⊙/r/n#/r/n#/r/n#/r/n四/r/n第/r/n7/r/n學(xué)期/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n□/r/n：/r/n#/r/n#/r/n#/r/n#/r/n#/r/n#/r/n第/r/n8/r/n學(xué)期/r/n∞/r/n∞/r/n∞/r/n∞/r/n∞/r/n∞/r/n∞/r/n∞/r/n‖/r/n‖/r/n‖/r/n‖/r/n‖/r/n‖/r/n說明：/r/n1/r/n、符號：/r/n□/r/n上課/r/n/r/n☆/r/n軍事/r/n技能/r/n/r/n△/r/n專業(yè)勞動(dòng)/r/n×/r/n生產(chǎn)勞動(dòng)/r/n/r/n▲/r/n勞動(dòng)實(shí)踐/r/n/r/n⊙/r/n教學(xué)實(shí)習(xí)/r/n/r/n※/r/n課程設(shè)計(jì)/r/n/r/n：考試/r/n∞/r/n畢業(yè)（生產(chǎn)）實(shí)習(xí)/r/n/r/n◆/r/n畢業(yè)設(shè)計(jì)/r/n‖/r/n畢業(yè)/r/n(/r/n生產(chǎn)/r/n)/r/n實(shí)習(xí)總結(jié)、論文答辯/r/n#/r/n假期/r/n//r/n為分割符，如/r/n“/r/n⊙/r/n/”/r/n指前半周教學(xué)實(shí)習(xí)；/r/n“//r/n⊙/r/n”/r/n指后半周教學(xué)實(shí)習(xí)。/r/n2/r/n、多學(xué)期開設(shè)的環(huán)節(jié)需要加下劃線/r/n“/r/n/r/n”/r/n標(biāo)明。/r/n/r/n如：/r/n“/r/n⊙/r/n”/r/n為多學(xué)期開設(shè)的教學(xué)實(shí)習(xí)，本學(xué)期/r/n1/r/n周；/r/n“/r/n⊙/r/n/2/r/n”/r/n為/r/n0.5/r/n周，安排在前半周；/r/n“//r/n⊙/r/n/4/r/n”/r/n為/r/n0.25/r/n周，安排在后半周。/r/n**專業(yè)人才培養(yǎng)方案/r/n審核表/r/n審核/r/n內(nèi)容/r/n審核/r/n標(biāo)準(zhǔn)/r/n審核/r/n意見/r/n審核/r/n人/r/n修訂/r/n過程/r/n1.是否成立專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂小組，修訂小組成員是否合理、分工是否明確。/r/n2.是否有效開展各方面培養(yǎng)方案調(diào)研、是否經(jīng)過充分的論證。/r/n文字/r/n規(guī)范/r/n是/r/n否按學(xué)校擬訂的模板制定，/r/n各/r/n部分內(nèi)容是否準(zhǔn)確、規(guī)范、信息齊全。/r/n培養(yǎng)目標(biāo)/r/n1.是/r/n否體現(xiàn)學(xué)校和專業(yè)辦學(xué)特色，/r/n是/r/n否與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化需求相吻合，文字表述/r/n是否準(zhǔn)確/r/n。/r/n2.專業(yè)服務(wù)面向定位、職業(yè)能力定位、人才培養(yǎng)層次（類型）定位是否/r/n準(zhǔn)確清晰/r/n。/r/n3.培養(yǎng)/r/n目標(biāo)分/r/n解/r/n是否合理/r/n、/r/n是否可評價(jià)、可衡量，/r/n是/r/n否有利于/r/n支撐體系/r/n的構(gòu)建/r/n，/r/n是否與專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)/r/n和/r/n專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)相符合。/r/n4.培養(yǎng)目標(biāo)是否與學(xué)生發(fā)展預(yù)期相吻合，畢業(yè)要求是否與培養(yǎng)目標(biāo)相吻合。/r/n畢業(yè)要求/r/n1/r/n./r/n畢業(yè)要求分解指標(biāo)是否合理、是否可衡量可評價(jià)。/r/n2/r/n./r/n畢業(yè)學(xué)生所具備的實(shí)際能力是否與畢業(yè)要求相吻合。/r/n3/r/n./r/n課程體系是否有效支撐畢業(yè)要求的達(dá)成。/r/n課程/r/n體系/r/n1/r/n./r/n課程體系是否對各項(xiàng)畢業(yè)要求發(fā)揮強(qiáng)有力的支撐作用。/r/n2/r/n./r/n各門課程是否有力支撐所承擔(dān)的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求任務(wù)，其課程教學(xué)目標(biāo)是否有力支撐所對應(yīng)的畢業(yè)要求，支撐的權(quán)重是否合理。/r/n3/r/n./r/n課程設(shè)置是否能夠保證畢業(yè)要求的能力達(dá)成，學(xué)分學(xué)時(shí)是否有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，先后修讀關(guān)系是否明確，課程銜接是否合理。/r/n4.是/r/n否有效/r/n杜絕不符合人才培養(yǎng)需求的、課堂內(nèi)容乏味的、學(xué)生收獲小的“功利性課程”和“水課”，/r/n確保/r/n有/r/n效支撐培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。/r/n5.學(xué)科/r/n基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程/r/n的設(shè)置/r/n是否符/r/n合《/r/n國/r/n標(biāo)》/r/n和/r/n專業(yè)認(rèn)證要求/r/n。/r/n學(xué)/r/n分學(xué)時(shí)/r/n理論課每/r/n1/r/n6學(xué)時(shí)計(jì)/r/n1/r/n學(xué)分，體育課程、實(shí)驗(yàn)課程、/r/n實(shí)踐課/r/n每32學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。同一課程面向不同專業(yè)學(xué)生開設(shè)，其學(xué)分設(shè)置要一致；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的課時(shí)數(shù)超過16學(xué)時(shí)需獨(dú)立設(shè)課。集中進(jìn)行的實(shí)踐環(huán)節(jié)一般每1周計(jì)0.5-1學(xué)分，分散進(jìn)行的實(shí)踐環(huán)節(jié)一般每32學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。/r/n總/r/n學(xué)分/r/n四年制本科專業(yè)總學(xué)分為170學(xué)分，五年制本科專業(yè)總學(xué)分為200學(xué)分，3+2貫通培養(yǎng)/r/n專業(yè)、/r/n輔修專業(yè)總學(xué)分控制在80學(xué)分左右。/r/n實(shí)踐/r/n占比/r/n人文社科類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)分（學(xué)時(shí)）不低于20%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)比例占總學(xué)分（學(xué)時(shí)）比例不低于25%，/r/n并逐步達(dá)到30%以上。/r/n充分溝通/r/n每/r/n一門課程均/r/n是/r/n否/r/n與課程/r/n開設(shè)學(xué)院/r/n或/r/n教師/r/n，/r/n特別是/r/n非/r/n本學(xué)院教師開設(shè)的課程進(jìn)行充分溝通/r/n，并落實(shí)/r/n課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。/r/n時(shí)間沖突/r/n不/r/n同課程開課學(xué)期/r/n、/r/n前后銜接是否合理，/r/n理論/r/n課程與實(shí)踐/r/n環(huán)節(jié)/r/n時(shí)間安排是否有沖突。/r/n大/r/n類/r/n招生/r/n1./r/n大類培養(yǎng)/r/n招生/r/n各專業(yè)的分流/r/n前/r/n和分流/r/n后/r/n課程學(xué)期/r/n是否統(tǒng)一。/r/n2./r/n大類培養(yǎng)/r/n招生/r/n各專業(yè)的分流/r/n前/r/n和分流/r/n后/r/n課程/r/n學(xué)分是否統(tǒng)一。/r/n3./r/n大類培養(yǎng)/r/n招生/r/n各專業(yè)的分流/r/n前/r/n和分流/r/n后/r/n課程/r/n是否/r/n重復(fù)設(shè)置。/r/n中/r/n外合作/r/n1.引進(jìn)的外方課程和專業(yè)核心課程應(yīng)當(dāng)占中外合作辦學(xué)項(xiàng)目全部課程和核心課程的三分之一以上。/r/n2.外國教育機(jī)構(gòu)教師擔(dān)負(fù)的專業(yè)核心課程的門數(shù)和教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)當(dāng)占中外合作辦學(xué)項(xiàng)目全部課程和全部教學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一以上。/r/n備注/r/n：專業(yè)可根據(jù)《/r/n修訂/r/n指導(dǎo)意見》/r/n和/r/n學(xué)院專業(yè)情況進(jìn)行細(xì)化調(diào)整。/r/n方案撰稿人：/r/n/r/n專業(yè)主任（簽字）：/r/n教學(xué)/r/n院長：/r/n/r/n/r/n學(xué)院教授委員會(huì)主任（簽字）：/r/n法學(xué)輔修/r/n專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作組/r/n成員/r/n表/r/n序號/r/n成員分工/r/n姓名/r/n學(xué)歷/r/n職稱/r/n職務(wù)/r/n單位/r/n修訂主要任務(wù)分工/r/n1/r/n組長/r/n周玉璽/r/n研究生/r/n教授/r/n院長/r/