數(shù)學(xué)(浙教版)七年級上冊 第1章 第4節(jié) 有理數(shù)的除法

解：浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程多解：§1.4.2有理數(shù)的除法2）數(shù)學(xué)（教版）七年上冊第章臺州市椒江區(qū)第二中學(xué)金立榮

第4節(jié)教材內(nèi)容：人民教育出版社教學(xué)準備：課件學(xué)會用算器進行有理數(shù)的除法運

掌有理數(shù)的加減乘除混合運算的順序，會利用有理數(shù)的混合運算解決簡單的實際問培養(yǎng)學(xué)動手操作的能力，解決問題的能能熟練地按照有理數(shù)的混合運算順序進行運算運算順序的確定和性質(zhì)符號的處活動一引入讓學(xué)生筆算：(-0.0318)，活動二探究新知

在學(xué)生筆算后感覺煩的情況下引入課題，自然貼切如果學(xué)生感采用學(xué)習(xí)小組合作的方式，讓學(xué)生用計算器計算：覺煩，教師隨即知識回顧與深化

（）(-0.056)(-1.4)(0.056(顯示：0.0560.04活動三提出問題、解決問題教師提出問題：有理數(shù)的加減乘除混合運算的順序應(yīng)該怎樣？活動四鞏固練習(xí)1、補充練習(xí)：1（1）18-6(-2))（2(-11)

問：那怎么辦？從而引入本課的教學(xué)——用計算器進行有理數(shù)的除法運算討論，用計算器進行有理數(shù)除法運算時，如何操作比較簡便？學(xué)生反饋，教師適當引導(dǎo)：在用計算器進行有理數(shù)除法運算

分析問題解決問題

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教案1（3）2(-100)13221）-0.1220問題3：教科書第6頁題1.例12某公去年1至3平每月虧損1.5萬，4至6月均每月盈利2萬，至10月均每月盈利1.7萬，11至12平均每月虧2.3萬元。這個公司去年總的盈虧情況如何？解：記盈利額為正數(shù)，虧損額為負數(shù).公去年全年盈虧額為：（答：這個公司去年全年盈利3.7萬.

時，如果先確定商的符號，只用計算器計算商的絕對值，可以減少按鍵的次數(shù).學(xué)生獨立思考后，用自己的語言表達，這一知識點學(xué)生在小學(xué)時已經(jīng)接觸到過難回答：沒有括號時的運算順序是“先乘除，后加減”.學(xué)生獨立完成生板演教師放手讓學(xué)生實踐、討論解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作意識培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和探索能力，注重學(xué)生總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)．是加乘混合運算問題，它一方面可以復(fù)習(xí)加法乘法運算，另一方面為以后學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運算作準備注重培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力

鞏固練習(xí)閱讀思考課堂小結(jié)本課作業(yè)課反：

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教案教科書第6頁習(xí)教科書第8頁以問題的形式，要求學(xué)生思考交流：1.必做題：P39習(xí).41011;2.選做題：教師自行安.

閱讀與思考是正負數(shù)應(yīng)用的很好例子，要花時間讓學(xué)生討論交流.通過補充練習(xí)的計算，使學(xué)生熟悉有理數(shù)加減乘除運算的順序，提高解題速度和準確率1.通例題講解和練習(xí)訓(xùn)練，使生注意到以下兩點：）有理數(shù)除法法則遵循“符號優(yōu)先”原則，即先確定符號，再把絕對值相除．（2）對于多個有理數(shù)相除，運算時可以從左到右進行，也可把除法轉(zhuǎn)化成乘法后再進行計算．2.通學(xué)生自主學(xué)習(xí)、