小學語文命題思路與試題評析論

小學語文命題思路與試題評析一、試卷命題思路本次命題以《語文課程標準》為依據(jù)，以人教版課標實驗教科書三年級下冊對學生知識和能力的要求為命題范圍，幫助學生梳理本學期的重點，使孩子能展示出一學期的學習收獲，做到依“標”扣“本”。試卷體現(xiàn)人文性、綜合性、開放性，全面考察學生的語文素養(yǎng)。該試卷面向全體學生，以基礎知識、基本技能為考查重點，難度比例低，做到面向全體，難易適度。試卷共有十道題。其中第一至第八題是基礎知識和積累運用，第九題是閱讀感悟，第十題是習作展示。試卷緊扣教材基礎知識，緊扣單元主題、課文內(nèi)容和教材訓練重點?；A知識部分所考查到的生字、詞語都是教材中要求會寫、必須掌握的；句子的考查盡量選用課文原句，這部分試題比較簡單，是學生應當掌握的。課內(nèi)的考查講求準確，課外的考查側重能力的遷移，有一定的開放性。本次命題全面落實“以學生為本”的課改理念，努力使語文考試成為激勵學生熱愛學習語文的有效動力，成為評價教師語文教學和學生語文能力的客觀工具，成為促進教學相長的有效載體。二、試題小學三年級語文期末試題（時間90分鐘，滿分 100）、拼一拼，寫詞語。pnchcnximie luzhupnchcnximie luzhudaliecu1niao111■||1||111■||1|| 1 11II■1hV 1 111■111 1 IhV?Vhli 1 11■II1)1 1 1V■1hV 1 IIilJH!l■I J hVilih11111lil l 1P11IVgumzheg bipo wei fengwuddocmzhumg11|?gumzheg bipo wei fengwuddocmzhumg11|?I14 1 hV■lhV 1 11i|iil■4 1 VAV?V1 1 11LIII>1 1 hV■lhV 1 11J1Iil1 l P1?1Hi|i、火眼金睛，辨字組詞。TOC\o"1-5"\h\z瑞（ ）一喘（ ）「譜（）

、普（ ）三、我會填。1照樣子，寫詞語。戀戀不舍（AABC） 自由自在（ABAC） 紅彤彤（ABB） 2填一填，再歸類。南（）北（ ） （）口（ ）聲（）上（）下（）學（）問（ ）（）群書堅（）不（）左（）右（） （）（）有禮①含有反義詞的：②描寫人物品質的： 四、選擇合適的詞語填空。

因為……所以不但……而且如果……那么因為……所以不但……而且如果……那么.（ ）月球上有我們?nèi)祟愘囈陨娴奈镔|， （ ）月球將會成為我們的第二個家園。.（ ）大雁離開同伴，孤單失群得不到幫助， （ ）叫得悲慘。.我們（ ）要學好語文，（ ）還要學好其他各門功課。連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)4小剛（ ）三年被評為“三好學生”。.下體育課了，同學們（ ）從操場走回教室上課。.我們（ ）尋找我們的“幸福鳥”。五、句子加工廠。1.照樣子，寫句子。例： 蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。一棵橡樹挺立在路旁。星星掛在空中。（擴寫句子）一只大雁從遠處慢慢的飛來。 （縮寫句子）同學們把教師打掃得整整齊齊。 （修改病句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1如果讓你根據(jù)有關雨的諺語來判斷天氣，你會想到：天天走路不怕千萬里路遙，天天做事則不怕千萬件事多，只有堅持才會成功，這時我們會想起：六一兒童節(jié)那天，同學們的表演很精彩，真是： (歇后語)通過學習，請你寫一句有關珍惜時間格言的語句： ,千山響杜鵑。親身下河知深淺， 七古詩默寫。詠柳這首詩是()代詩人( )寫的，其中后兩句的意思是：八、按正確順序排列下面的句子，使其成為完整的一段話。()衣服浸濕后沉到水底。()搓了一會，肥皂泡沫多了起來。()我在將衣服放到水里洗，不一會兒就洗干凈了。()我打來一盆涼水，把衣服放進水里。()我把洗好的衣服曬在竹竿上。()我把衣服撈上來擠掉一些水，打上肥皂。九、閱讀天地。(一)在一片河坡上，早先有過一個美麗的小村莊。村子里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大 ??…樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應有盡有的家具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。不管怎樣，河坡上家家戶戶全靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯。不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。.在文中找出下面詞語的反義詞傍晚（）增加（）.結合課文理解詞語的意思。應有盡有： 奇多： .寫出不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子都還過得不錯 ”這句話的意思。.村子里的人們當時在砍樹時會怎么想？假如有洪水過后的幸存者，他又會怎么想？.讀了短文后，你有什么感想？（二）小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還種著綠油油的青菜口一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。1、填空：這段話是按順序寫的。先寫小院西面是,北面有個,院子東面種著,南面是。其中寫得最多、最詳細的是,這段話中的第句到第句，都是寫這里的景色的。2、讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時發(fā)出醉人的香味。TOC\o"1-5"\h\z這句話寫了：①葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂?！?（）②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。 （）③葡萄成熟了，很可愛。 （）3、寫出下面詞語的反義詞： 高大（）熱鬧（）4、仿照文中語句，用下列詞語寫句子。綠油油： 漂漂亮亮： 5、用“ "劃出打比方的句子。十.我是優(yōu)秀小作家。假如你可以變，你會做些什么呢？給你一次“變”的機會。你可以展開豐富的想象,仿照我們學習的神話故事和民間傳說，自己來編一個故事。在故事里，你可以變成任何人或任何物。題目自擬，字數(shù)不少于三百字。

三、參考答案及評分標準一、（5分）拼一拼，寫詞語。盤纏熄滅露珠打獵翠鳥觀眾逼迫微風舞蹈村莊（本題既考查學生對要求會寫的字的掌握情況，又考查了學生的書寫習慣?？傮w來看，要寫的這幾個詞語的筆畫都比較多，學生寫起來不太容易，因此，平時教學中應加強這些筆畫多的字的練習。）二、（10分）火眼金睛，辨字組詞。r冶煉 r辮子 「 眼睜睜 r瑞士 r聚集< < Y <tL治病 l辨別 I 掙錢 【喘氣 I驟降<載重 <載重 j裝車 r疲勞<裁剪 〔化妝 I皮球［曲譜 /今宵L普通 二云霄三、我會填。（9分）AABC栩栩如生 郁郁蔥蔥津津有味ABAC 無邊無際自言自語無影無蹤ABB白嘩嘩黃澄澄綠油油（6分）南轅北轍異口同聲七上八下勤學好問博覽群書堅持不懈左顧右盼彬彬有禮含有反義詞的：南轅北轍 異口同聲七上八下左顧右盼描寫人物品質的：勤學好問博覽群書堅持不懈彬彬有禮四、選擇合適的詞語填空。（6分）1如果……那么…… 2因為……所以…… 3不但而且……4連續(xù)5陸續(xù)6繼續(xù)五、句子加工廠。（6分）一棵高大的橡樹像草原的哨兵挺立在路旁。一顆顆閃爍的星星掛在深邃的夜空大雁飛來。同學們把教室打掃得干干凈凈。（本題是對課文知識的鞏固，以及在鞏固的基礎上進行的自我發(fā)揮，使學生的能力得到全面的發(fā)展。）六、按照課文內(nèi)容填空。（6分）有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。八仙過?！黠@神通花有重開日，人無再少年。萬壑樹參天親口嘗梨知酸甜（要求學生能根據(jù)自己所學課文內(nèi)容進行總結概括，訓練學生的總結概括能力）七、古詩默寫。（8分）詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。唐賀知章不知那絲絲柳葉是誰裁出，原來二月的春風像巧匠手中的剪刀。八、按正確順序排列下面的句子，使其成為完整的一段話。（4分）245163（本題的意圖是鍛煉學生的思維邏輯能力）九、閱讀天地。1黎明減少（2分）應有盡有：該有的全都有。形容很齊全。（2分）奇多：特別多，很多的意思。（2分）這句話的意思是說，盡管河坡上家家戶戶亂砍濫伐，但并沒有受到任何損失，就這樣“愜意”地生活著。（2分）后悔當初的愚蠢行為，不該亂砍亂伐?。?分）看過這篇短文之后，我覺得首先不能破壞自然環(huán)境，至少不能過分破壞。而且我了解到做出任何事都要負責任的道理。再有，我們要愛護我們的家園，保護著她，使她永葆美麗。（3分）1空間；花圃；葡萄架；白楊；小菜園；小院北面；2，5（4分）2②（1分）3矮小冷清（2分）4（2分）5院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。（2分）十、習作（15分）（三年級是學生學習語言的重大轉折點。從思維特點來說，他們處于形象思維階段。在作文習作中，學生感到無話可說，無話可寫。每當我看著一篇篇枯燥無味、千篇一律、生拼硬湊的文字，常有“心有余而力不足”之感覺。因此我們應激發(fā)作文興趣，滿足學生的求知欲，推動學生的學習興趣，興趣是最好的老師。本題給學生一個比較開放的題目，在增加了學生的寫作興趣的同時，充分發(fā)揮出學生的想象力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)學生的主體地位。）四、反思與建議：1、要繼續(xù)重視識字和積累在教學與復習中要采用分散與集中的辦法，繼續(xù)重視識字和積累。平時要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀理解是學生最難的部分，是學生的薄弱環(huán)節(jié)。而閱讀理解能力的形成不是一朝一夕就可以的，要講究方法，需要我們長期的積累，要持之以恒。充分利用課堂培養(yǎng)學生的閱讀能力，指導學生閱讀的方法。學生語文能力的形成必須依靠比較寬的閱讀面，要閱讀大量的課外讀物。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力。二是體會重視詞句含義的能力。三是自己提問題自己回答問題的能力。3、繼續(xù)抓習作教學。三年級的習作教學，要在學生習作的興趣上下功夫，要充分利用習作教材，讓學生敢于表達，樂于表達，重點進行片段練習。在批改、講評學生的習作時，要發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護學生表達與交流的積極性，盡力讓學生獲得成功感，從而不斷增強學生習作的自信心。習作水平的提高主要靠廣泛的閱讀，循序漸進習作訓練，以及行之有效的指導。特別在學生比較薄弱的選材、立意、寫作的結構等方面，要重點進行訓練和指導。在課余，要求學生平時堅持寫日記，積累素材，多看課外書，增長知識，拓寬思路，沉積詞語，平時課堂教學中，加強習訓練，提高寫作能力。明確讀寫可以結合。課堂上要引導學生學習作者的表達方法，學習作者的表達效果，多給學生動筆的機會。4、教會學習方法，提高學習能力?！胺椒ū戎R更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學，少教怎么做。5、充分發(fā)揮學生學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學中，我們將更應充分發(fā)揮學生的學習積極性。教師在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識