幼兒園大班安全教案《走失》_第1頁
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文檔簡介

第第頁幼兒園大班安全教案《走失》大班安全教案《走丟》適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒大膽的表述自己的想法，培育關懷他人的情感，引導幼兒運用已有的閱歷援助走丟的伙伴想出最適合的方法，進展幼兒思維和口語表達技能。

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的閱歷援助走丟的伙伴想出最適合的方法。

2、大膽的表述自己的想法，培育關懷他人的情感。

3、進展幼兒思維和口語表達技能。

4、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

5、加強幼兒的安全意識。

重點與難點：

1、重點：援助走丟的伙伴想出尋求援助的最適合的方法。

2、難點：培育幼兒關懷他人的情感。

材料創(chuàng)設：

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設

活動過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個小伙伴走丟了，迷路了，讓我們一起去援助她們。

播放公路走丟的情景(十字路口)l

提問：**小伙伴在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起援助他。

指導：

1、引導幼兒援助伙伴，激發(fā)關懷他人的情感

2、鼓舞幼兒大膽清晰地表達自己的觀點

小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

二、講解并描述閱歷：

l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

三、提升閱歷：

l播放超市走丟的情景(大賣場)

請走丟幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。(繼續(xù)看錄像，**小伙伴是怎樣做的)

四、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時候要留意些什么呢?(幼兒自由講解并描述

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