華師19年3月課程考試《幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與實施》作業(yè)考核試題

5/5華師19年3月課程考試《幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與實施》作業(yè)考核試題華師18年3月《幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與實施》作業(yè)考核試題-0001

試卷總分:100得分:0

一、單選題(共10道試題,共30分)

1.()是目前幼兒園科學(xué)教育活動中最常用的一種方法。

A.討論法

B.操作法

C.提問法

D.實驗法

2.適合小班兒童種植的植物是()。

A.太陽花

B.西紅柿

C.棉花

D.花生

3.科學(xué)教育的最終目的是()。

A.獲取豐富的科學(xué)經(jīng)驗

B.培養(yǎng)對科學(xué)的好奇心

C.培養(yǎng)兒童真善美的完美個性

D.培養(yǎng)學(xué)科學(xué)的方法

4.探索過程是幼兒學(xué)科學(xué)的()。

A.心理前提

B.物質(zhì)前提

C.核心要素

D.以上都是

5.幼兒在辨別空間方位時，要經(jīng)歷由以()為中心向以客體為中心過渡的發(fā)展過程。

A.時間

B.感覺

C.空間

D.自身

6.下列動物中，適合學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是()。

A.烏龜、金魚、老虎、昆蟲

B.烏龜、金魚、蝌蚪、蠶

C.蛇、金魚、泥鰍、狗

D.烏龜、貓、大象、蛇

7.學(xué)前兒童在進行測量時通常是用他們熟悉的一些物品作為測量工具，像筷子、小棍、腳步、小碗等，這種測量方式是()。

A.非標準測量

B.標準測量

C.觀察測量

D.間接測量

8.在兒童學(xué)科學(xué)的環(huán)境要素中，一種看不見的要素是()。

A.自然環(huán)境

B.空間環(huán)境

C.心理環(huán)境

D.物質(zhì)材料

9.()是學(xué)前兒童最初的守恒形式。

A.客體永久性

B.守恒能力

C.物質(zhì)守恒

D.數(shù)的守恒

10.我國學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容可分為兩大部分：()

A.科學(xué)與數(shù)學(xué)

B.科學(xué)與科技

C.地球與空間科學(xué)

D.生命科學(xué)與自然科學(xué)

二、多選題(共10道試題,共40分)

1.學(xué)前兒童階段常見的守恒能力發(fā)展主要有以下幾類：()。

A.數(shù)的守恒

B.量的守恒

C.容積守恒

D.形狀守恒

2.在情感態(tài)度方面，新綱要主要規(guī)定了在學(xué)前兒童科學(xué)教育中應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的()的情感和態(tài)度。

A.好奇心

B.求知欲

C.關(guān)愛環(huán)境

D.動手動腦

3.在集體科學(xué)教育活動中，材料的準備應(yīng)注意以下幾點：()。

A.材料應(yīng)能體現(xiàn)教育目標與內(nèi)容

B.材料具有結(jié)構(gòu)性

C.活動材料要保證數(shù)量充足

D.材料要單一

4.對守恒判斷理由的解釋一般體現(xiàn)在以下三個方面：()。

A.可逆性

B.互補性

C.同一性

D.啟蒙性

5.按照比較法的性質(zhì)可分為()。

A.簡單比較

B.復(fù)雜比較

C.重疊比較

D.連線比較

6.為實現(xiàn)自然角的功能與價值，在選擇植物和動物時應(yīng)遵循下列原則：()。

A.選擇多樣性的植物或小動物

B.選擇生長變化明顯的動物和植物

C.建立動物、植物與環(huán)境之間的關(guān)系

D.將自然角當作美化環(huán)境角

7.《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》在幼兒數(shù)學(xué)教育方面提出了三個目標：()。

A.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣

B.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系

C.感知形狀與

空間關(guān)系

D.掌握數(shù)學(xué)知識概念

8.偶發(fā)性科學(xué)活動的特點包括：()。

A.活動的時間地點不定，隨機性強

B.活動的主體具有強烈的內(nèi)在探索動機

C.探索的內(nèi)容廣泛，常常是就地取材

D.探索活動常由偶然的情景引發(fā)，教師無法事先估計

9.學(xué)前兒童科學(xué)教育中，物質(zhì)科學(xué)的內(nèi)容包括：()。

A.對物體與材料的探究

B.日常生活的周圍環(huán)境中非生命物質(zhì)的探究

C.植物的生長

D.植物與動物、人類之間的關(guān)系

10.學(xué)前兒童分類能力發(fā)展的過程中，以下屬于3—4歲幼兒分類能力發(fā)展的有：()。

A.求同能力有了很好的發(fā)展

B.開始具有簡單的分類能力

C.能夠?qū)ΤＲ妼嵨镞M行分類

D.能對事物的兩種特征進行分類

三、判斷題(共10道試題,共30分)

1.教師對于科學(xué)的關(guān)心和主動態(tài)度可以極大地感染幼兒，促使幼兒好奇心的發(fā)展。

A.錯誤

B.正確

2.探究式科學(xué)學(xué)習中，探究的各個環(huán)節(jié)可分割進行學(xué)習。

A.錯誤

B.正確

3.幼兒科學(xué)教育活動的結(jié)果要引導(dǎo)幼兒獲得廣泛的科學(xué)經(jīng)驗。

A.錯誤

B.正確

4.日常隨機科學(xué)活動發(fā)生的場所不固定。

A.錯誤

B.正確

5.兒童對水的認識，僅僅認識水的物理性質(zhì)即可。

A.錯誤

B.正確

6.自然生態(tài)環(huán)境的教育，特別要體現(xiàn)人和自然的和諧關(guān)系。

A.錯誤

B.正確

7.5—6歲幼兒能對事物的兩種特征進行分類。

A.錯誤

B.正確

8.觀察是一種無目的的感知活動，同時也是一種基本的科學(xué)方