2022年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷

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導(dǎo)語(yǔ)：期末考試是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),是檢測(cè)教師教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的基本方式。以下是我為大家精心整理的2022年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷，歡迎大家參考！

一、積累與運(yùn)用（30分）（1-7題每題2分，8、10題每題3分，9題10分，共30分）

1.將文字抄寫(xiě)在下面的方格內(nèi)，要做到規(guī)范、端正、整齊。（2分）

文章有無(wú)機(jī)趣，關(guān)鍵在于是否有想象的敏感。

2.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）(2分)

A.氤氳(wēn)歧視(qí)解剖(pāo)折騰（zhē）

B.鑒定(jiàn)哺乳(bǔ)晦澀(huì)悄然(qiāo)

C.軒昂(xuān)中樞(shū)笨拙(zhuō)檔案（dàng）

D.畸形(qī)赭色(zhě)頭銜(xián)規(guī)律(ji)

3.以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）(2分)

A.宛言謝絕嘆為觀止B.受益非淺艱深晦澀

C.揚(yáng)長(zhǎng)避短眼花繚亂D.根深締固弄巧成絀

4.以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)

A．大家都積極加入學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，誰(shuí)也不會(huì)袖手旁觀。

B．經(jīng)過(guò)不斷試驗(yàn)，反復(fù)推敲，關(guān)鍵難題一旦攻克，其他問(wèn)題也就迎刃而解了。

C．李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)〞把郁積在心中的“愁〞抒發(fā)得淋漓盡致。

D．班會(huì)上，大家一致推選德高望重的小華擔(dān)任班長(zhǎng)。

5.以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）(2分)

A．為了防止類(lèi)似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。

B．教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

C．經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，使他把握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高。

D．在“非典期間〞，我沒(méi)能給大家?guī)?lái)應(yīng)對(duì)危機(jī)的招數(shù)。

6.以下文學(xué)常識(shí)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）(2分)

A．《中國(guó)山水游記的感性》———余秋雨

B．《獨(dú)坐敬亭山》——李白——唐代

C．《滁州西澗》——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿——唐代

D．《逢雪宿芙蓉山主人》——賈島——唐代

7、閱讀下面的材料，回復(fù)問(wèn)題。（2分）

一只小鴨子單獨(dú)蹣跚地行走在水泥路上，幾個(gè)放學(xué)的小朋友發(fā)現(xiàn)了這只離群的小鴨子，他們好奇地圍聚過(guò)來(lái)，對(duì)這個(gè)來(lái)歷不明的小東西討論起來(lái)。一個(gè)初中生走過(guò)來(lái)，看到小鴨子，也來(lái)了興趣，說(shuō)：“我來(lái)把它的毛拔光，看它能不能活。〞

假如你也在場(chǎng)，請(qǐng)你動(dòng)之以情、曉之以理地勸阻他。要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。

8、名著閱讀（3分）

寫(xiě)出下面故事涉及的人物的名字。

⑴《三國(guó)演義》中，三顧茅廬的是（人名）

⑵《西游記》中“大鬧五莊觀，推到人參果樹(shù)〞的是（人名）

⑶“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂〞是名著《》中的一個(gè)回目，其中“豹子頭〞指的是（人名）

9、古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)

⑴《題李凝幽居》這首詩(shī)中隱含“推敲〞一詞的詩(shī)句是：，。

⑵杜甫在《望岳》中用“_______________________，______________________〞來(lái)抒情發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷。

⑶《過(guò)故人莊》中將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)的一句詩(shī)是：，。

⑷《飲酒》中表達(dá)與自然融為一體的詩(shī)句是：，。

⑸春潮帶雨晚來(lái)急，。

⑹《西江月遣興》一詩(shī)中翻用“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)〞的句子是“_______________________，______________________〞。

⑺，獨(dú)釣寒江雪。

⑻，風(fēng)雪夜歸人。

⑼《三峽》把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗風(fēng)景概括無(wú)遺，這句話是__________________，。

⑽2022年6月，世界人民見(jiàn)證了“三峽蓄水315〞高峽出平湖的宏大景象，酈道元所描述的過(guò)去漁者歌曰“，。的三峽秋日的凄涼景象將一去不復(fù)返。

10、指出下面句子中的通假字及其含義。(3分)

⑴略無(wú)闕處。(“〞通“〞，意思是：)

⑵窺谷忘反。(“〞通“〞，意思是：)

⑶沿泝阻絕。(“〞通“〞，意思是：)

二、現(xiàn)代文閱讀（15分）

長(zhǎng)在巖石下面的小花

馬付才

①初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座回旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車(chē)井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著迷人的光輝，商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。

②我目瞪口呆，原來(lái)城市是這樣的美好啊!

③年少的我由此陷入了深深的憂傷，

④其次天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?〞我想，父親假如是城里人該有多好，那我也就是城里人了。

⑤暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫(xiě)生，他們背著畫(huà)夾，戴著大陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。

⑥有一天早上，為了畫(huà)日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫(huà)畫(huà)，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得特別秀美。黃春草支起畫(huà)夾，神情專(zhuān)注地畫(huà)著。等她畫(huà)完畫(huà)，我們就坐在一塊石頭上閑聊。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思。〞可她卻說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧。〞

⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，此后干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……〞

⑧我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。

⑨我詫異地看著黃春草，她的臉上十分寧?kù)o。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛(ài)我的爸爸和媽媽。

⑩黃春蘋(píng)的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我詫異地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮攔住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。〞

是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱難的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。

1.陳述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以概括。（3分)

2.．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)以下句中加點(diǎn)詞浯的理解，(4分)

(1)其次天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?〞(2分)

⑵一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石F面……但是小花竟然綻放了。(2分)

3.．第⑥段中畫(huà)線的句子是景物描寫(xiě)，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。(2分)

4.請(qǐng)談淡你對(duì)第⑩段“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光〞這句話的理解。(3分)

5.試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花〞的作用。(3分)

三、古詩(shī)文閱讀（18分）

（一）閱讀下面文段，完成后面各題（11分）。

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。〞

王曰：“善。〞乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。〞令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1．解釋以下加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）臣之妻私臣（）（2）皆以美于徐公（）

（3）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（）（4）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（）

2．漢語(yǔ)中有大量成語(yǔ)來(lái)源于古代典籍，至今仍有鮮活的生命力。上文其次段就有一個(gè)這樣的成語(yǔ)，它是。（2分）

3．文中鄒忌先以切身經(jīng)歷設(shè)喻，再將家事與國(guó)事進(jìn)行對(duì)比，最終得“〞的結(jié)論，使得齊王心悅誠(chéng)服地采用了他的諫言。這以后齊王廣開(kāi)言路，修明政治，取得了“〞的成效。（2分）

4.鄒忌勸齊王取得成功，他的勸告方式對(duì)我們今天的語(yǔ)言交際有什么啟示？（3分）

（二）閱讀下面古詩(shī)，完成題目（7分）

曉出凈慈寺送林子方

終究西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

1.下面對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）

A.這首詩(shī)寫(xiě)的是六月里一個(gè)黃昏西湖的漂亮風(fēng)景。

B.送行詩(shī)一般都是抒發(fā)詩(shī)人送行之情的，這首詩(shī)卻以寫(xiě)景代替送人，構(gòu)思別致。

C.詩(shī)中的“蓮〞“荷〞指的是同一事物，詩(shī)人把二字錯(cuò)開(kāi)使用，是為了避免重復(fù)。

D.這首詩(shī)從大處著筆，著力渲染，描繪了一幅天空日麗、紅碧交輝的彩色畫(huà)面。

2.《曉出凈慈寺送林子方》詩(shī)中的“紅〞字與杜牧筆下的“千里鶯啼綠映紅〞中的“紅〞字意思是否一樣？為什么？（3分）

3、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

四、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

材料一：目前，中學(xué)生較為普遍地存在著一種心理冷漠化的現(xiàn)象。不少中學(xué)生慨嘆“情感失落〞——“在學(xué)校，課間十分鐘最短暫；回到家，手機(jī)最親切。〞“爸媽問(wèn)話不耐煩，只愿低頭玩手機(jī)。〞“網(wǎng)上閑聊好愜意，身旁難得一知己〞諸如此類(lèi)的校園民謠，如今正在學(xué)生中間流行著。

材料二：首都師大心理咨詢(xún)中心調(diào)查顯示：77%的人每天開(kāi)機(jī)12小時(shí)以上，33%的人24小時(shí)開(kāi)機(jī)，65%的人表示“假如手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮〞，超過(guò)九成的人離不開(kāi)手機(jī)。其中，學(xué)生族和上班族是對(duì)手機(jī)最依靠的人群。

①、用一句話寫(xiě)出你對(duì)材料一和材料二的探究結(jié)果。（2分）

②、觀測(cè)下面圖片，再結(jié)合你的生活，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)做“低頭族〞的不良后果。請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)不良后果。（3分）

③王剛同學(xué)在辦“不做低頭族〞的主題黑板報(bào)，他想寫(xiě)一段話與全班同學(xué)共勉，請(qǐng)你仿照例如，幫他將文稿補(bǔ)充完整。（2分）

不做低頭族，抬起你的頭，你就能看到天空是那么的蔚藍(lán)；

不做低頭族，抬起你的頭，你就能聽(tīng)到（）

不做低頭族，抬起你的頭，你就能感受到（）

五、作文（50分）

成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的勉勵(lì)、

陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的芳香……

請(qǐng)以“溫暖的旅程〞為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名

③不少于600字

④字體美觀大方者，酌情加1—5分

⑤要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，不要抄襲

八年級(jí)語(yǔ)文答案

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.略2.C3.C4.D5.D6.C

7.參考答案：小鴨子離開(kāi)媽媽?zhuān)蓱z了，我們?cè)跄苋绦膫λ?/p>

或作為大哥哥，應(yīng)給小弟弟們樹(shù)立起好模范；愛(ài)心是人類(lèi)的美德，只有從對(duì)小生命的關(guān)愛(ài)做起，才能培養(yǎng)起對(duì)人類(lèi)的愛(ài)、對(duì)生命的愛(ài)

8.劉備；孫悟空；水滸傳；林沖。

9.（1）鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)；（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小；

（3）開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻；（4）采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山；

（5）野渡無(wú)人舟自橫。（6）近來(lái)始覺(jué)古人書(shū),信著全無(wú)是處。

（7）孤舟蓑笠翁。（8）柴門(mén)聞犬吠。（9）清榮峻茂,良多趣味。

（10）巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。

10.闕通缺缺口；反,通“返〞返回

二、現(xiàn)代文閱讀

1.“我〞生活在大山里，羨慕城里人的生活．聽(tīng)了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認(rèn)識(shí)到了只有選擇頑強(qiáng)．才能茁壯成長(zhǎng)。

二、2.(1)“質(zhì)問(wèn)〞：表達(dá)“我〞對(duì)父親的不滿，把自己不能過(guò)上城市富足生活的責(zé)任歸結(jié)到父親身上。(意合即可)

(2)第—個(gè)“竟然〞強(qiáng)調(diào)小花惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境；其次個(gè)“竟然〞突出了小花頑強(qiáng)的生命力；

3．襯托了“我〞對(duì)黃春草的美好生活的羨慕之情(或“憧憬之情〞)。

4.“陽(yáng)光〞暗喻了美好生活(“陽(yáng)光雖然沒(méi)有照到小花身上〞是指還沒(méi)有過(guò)上美好生活，但“小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在〞是指看到了美好生活的存在)。這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢(mèng)想，就要去追求奮斗。

5．形象點(diǎn)明白文章的工旨，暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人(或者“黃春草〞)

三、古詩(shī)文閱讀

（一）文言文閱讀

1.（1）偏愛(ài)（2）比（3）指責(zé)（4）間或，偶然

2.門(mén)庭若市

3．王之蔽甚矣戰(zhàn)勝于朝廷（燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊）

4．例如1：尊重被勸告者，委婉勸告，這樣才能使對(duì)方高興地接受看法。

例如2：因身邊小事設(shè)喻說(shuō)服別人，由己及人，以小見(jiàn)大，既讓人感到親切，又能將道理說(shuō)得淺顯易懂，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

（二）古詩(shī)閱讀。