2023年江西省撫州市九校生物高二第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是（）A．甘油分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為①B．大分子物質(zhì)可通過②兩種方式被吸收C．據(jù)圖可確定①為不耗能且需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散D．③和④兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)2．下列關(guān)于科學(xué)研究方法的敘述，錯誤的是（)A．分離真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器常采用差速離心法B．研究分泌蛋白的合成和分泌常采用同位素標(biāo)記法C．制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型采用的是數(shù)學(xué)模型法D．將綠葉中的色素提取后進(jìn)行分離采用的是紙層析法3．某校學(xué)生嘗試用瓊脂作載體，用包埋法固定α－淀粉酶來探究固定化酶的催化效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表(假設(shè)加入試管中的固定化淀粉酶量與普通α－淀粉酶量相同)。實(shí)驗(yàn)表明1號試管中淀粉未被水解，你認(rèn)為最可能的原因是步驟組別1號試管2號試管固定化淀粉酶√普通α－淀粉酶√淀粉溶液√√60℃保溫5分鐘，取出冷卻至室溫，滴加碘液√√現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)注：“√”表示加入試劑或進(jìn)行該步驟。A．實(shí)驗(yàn)中的溫度過高，導(dǎo)致固定化淀粉酶失去活性B．淀粉是大分子物質(zhì)，難以通過瓊脂與淀粉酶接觸C．水浴保溫時間過短，固定化淀粉酶未將淀粉水解D．實(shí)驗(yàn)程序出現(xiàn)錯誤，試管中應(yīng)先加入碘液后保溫4．目前市場上銷售的香蕉均來自三倍體香蕉植株，如圖為某三倍體香蕉的培育過程。下列敘述正確的是A．圖中染色體加倍的原因是有絲分裂后期著絲點(diǎn)的分裂受阻B．若圖中野生芭蕉的基因型為Aa，則圖中無子香蕉的基因型可能有4種C．圖中野生芭蕉、有子香蕉和無子香蕉是三個不同的物種D．該過程表示的育種方法為多倍體育種，其育種原理和培育“黑龍5號”大豆的原理相同5．下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f法，正確的是（）A．一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)B．高爾基體產(chǎn)生的囊泡一定運(yùn)輸至細(xì)胞膜C．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間不能進(jìn)行雙向物質(zhì)運(yùn)輸D．被動運(yùn)輸使細(xì)胞膜內(nèi)外離子濃度趨于一致6．下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是A．動物細(xì)胞培養(yǎng)前和培養(yǎng)過程中都需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理B．細(xì)胞癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中C．動物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、生長素和動物血清等D．動物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中培養(yǎng)，CO2的作用是為細(xì)胞提供碳源7．下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是()A．在細(xì)胞中，核外沒有參與DNA合成的酶B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性C．從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法D．唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37℃8．（10分）下圖是光學(xué)顯微鏡的兩個物鏡鏡頭，甲上標(biāo)有10×，乙上標(biāo)有40×，描述正確的是（）A．光學(xué)顯微鏡下觀察同等直徑的細(xì)胞，如果放大50倍時最多可看到布滿視野中的20個完整的細(xì)胞，放大100倍時，最多可看到10個完整細(xì)胞B．在甲鏡頭下看到的細(xì)胞在視野的左上方，要在乙鏡頭的中央看到該細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右下方移動C．將圖中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中的亮度會變暗D．顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高二、非選擇題9．（10分）下圖甲、乙、丙是基因型為AaBb的雌性高等動物細(xì)胞分裂模式圖,圖丁表示細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線。請回答下列問題：(1)甲細(xì)胞內(nèi)有_________個染色體組,乙細(xì)胞所處的特定時期叫____________,丙圖所示細(xì)胞名稱為______________。(2)正常情況下,甲、乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能的基因型種類分別是______、_______。(3)甲、丙細(xì)胞所處的時期對應(yīng)丁中的__________、_________段。(4)請畫出形成丙細(xì)胞過程中,等位基因分離時期的細(xì)胞分裂圖像。_____10．（14分）某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物，乙種動物種群的K值為1000頭?；卮鹣铝袉栴}（1）某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為__________；當(dāng)乙種動物的種群密度為________時，其種群增長速度最快。（2）若丙種動物的數(shù)量增加，則一段時間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是______。（3）在甲種植物→乙種動物→丙種動物這一食物鏈中，乙種動物同化的能量_____（填“大于”、“等于”或“小于”）丙種動物同化的能量。11．（14分）美國新希望生殖醫(yī)學(xué)中心張進(jìn)團(tuán)隊(duì)于2016年10月19日在美國生殖醫(yī)學(xué)學(xué)會會議上正式宣布，世界首個細(xì)胞核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。下圖是該男嬰的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）上述“三親嬰兒”的核DNA由母親甲和父親丙提供，質(zhì)DNA由捐贈者乙提供。由此可見，“三親嬰兒”的意義在于可以避免子代___________中基因控制的遺傳病的發(fā)生。（2）過程③在體外進(jìn)行時需要對精子進(jìn)行___________處理，卵母細(xì)胞應(yīng)處于MⅡ_________期。（3）過程④是早期胚胎培養(yǎng)，需將受精卵移入___________繼續(xù)培養(yǎng)。（4）過程⑤是___________技術(shù)，取_____的滋養(yǎng)層細(xì)胞可以對移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定。12．請根據(jù)如圖回答下面的問題。?（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是______；它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在__________。（2）圖中最有可能屬于病毒的是______，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是______。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸兩大類。其中被動運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散兩種形式，根據(jù)K+可判斷①為主動運(yùn)輸，②為被動運(yùn)輸，③、④分別為自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散?！绢}目詳解】A、甘油分子屬于脂溶性物質(zhì)，通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，A錯誤；B、大分子物質(zhì)通過胞吞和胞吐進(jìn)出細(xì)胞，B錯誤；C、①為主動運(yùn)輸，耗能且需載體蛋白的協(xié)助，C錯誤；D、被動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)，不需要消耗能量，D正確。故選D。2、C【答案解析】

本題考查高中生物課本中常見的生物實(shí)驗(yàn)方法，要求考生識記教材中的實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，屬于考綱識記和理解層次的考查．【題目詳解】不同細(xì)胞器的質(zhì)量不同，可以用差速離心法分離真核細(xì)胞中各種細(xì)胞器，A正確；用放射性同位素標(biāo)記法追蹤氨基酸的轉(zhuǎn)移途徑進(jìn)而研究分泌蛋白的合成過程，B正確；制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型采用的是物理模型法，C錯誤；將綠葉中的色素提取后進(jìn)行分離采用的是紙層析法，即葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢，根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來，D正確．3、B【答案解析】

1、固定化酵母細(xì)胞的制備過程：酵母細(xì)胞的活化；制備氯化鈣溶液；制備海藻酸鈉溶液；海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合；固定化酵母細(xì)胞。

2、探究實(shí)驗(yàn)遵循對照原則和單一變量原則?！绢}目詳解】1號試管中加入的是固定化淀粉酶，由于淀粉分子太大，難以通過瓊脂擴(kuò)散與淀粉酶接觸，因而導(dǎo)致反應(yīng)無法進(jìn)行，所以加碘液后變藍(lán)，故選B。4、B【答案解析】

用秋水仙素處理野生芭蕉，可抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，形成四倍體有子香蕉。二倍體有子香蕉經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子中含一個染色體組，四倍體有子香蕉經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子中含二個染色體組，所以雜交后形成的個體含三個染色體組，其減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂，所以不能產(chǎn)生種子，為無子香蕉，據(jù)此答題?！绢}目詳解】A、秋水仙素處理后染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻，而不是有絲分裂后期著絲點(diǎn)的分裂受阻，A錯誤；B、若圖中野生芭蕉的基因型為Aa，其可以產(chǎn)生A和a兩種配子，有子香蕉的基因型為AAaa,其可以產(chǎn)生AA、Aa和aa三種配子，所以圖中無子香蕉的基因型可能為AAA、AAa、Aaa、aaa,共4種，B正確；C、二倍體野生芭蕉和四倍體有子香蕉都是可育的，且二者存在生殖隔離，所以它們是兩個不同的物種，它們的雜交后代三倍體無子香蕉是高度不育的，不是一個新物種，C錯誤；D、“黑龍5號”大豆的原理是基因突變，該過程表示的育種原理是染色體變異，D錯誤。故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題主要考查多倍體育種的相關(guān)內(nèi)容，要求考生能夠聯(lián)系染色體加倍的原因、基因分離定律、生物進(jìn)化等知識點(diǎn)進(jìn)行分析。5、D【答案解析】

物質(zhì)的運(yùn)輸包括細(xì)胞與外界環(huán)境通過細(xì)胞膜進(jìn)行的物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?，前者包括主動運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散等，后者包括細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸和非跨膜運(yùn)輸?！绢}目詳解】A、一種氨基酸可以由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)，A錯誤；B、高爾基體產(chǎn)生的囊泡不一定運(yùn)輸至細(xì)胞膜，也可以運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯誤；C、核膜與核膜上的核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換，因此細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間可進(jìn)行雙向物質(zhì)運(yùn)輸，C錯誤；D、被動運(yùn)輸是從高濃度向低濃度的運(yùn)輸方式，因此能夠使細(xì)胞膜內(nèi)外離子濃度趨于一致，D正確。故選D。6、A【答案解析】

動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程：取動物組織塊（動物胚胎或幼齡動物的器官或組織）→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)?！绢}目詳解】A.動物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理使細(xì)胞分散開，傳代培養(yǎng)時也要用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理，A正確；B.細(xì)胞的癌變發(fā)生于傳代培養(yǎng)的過程中，B錯誤；C.動物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、生長激素和動物血清等，生長素是植物激素，C錯誤；D.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中進(jìn)行，CO2的作用是維持培養(yǎng)基的pH，D錯誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題綜合考查動物細(xì)胞培養(yǎng)相關(guān)知識，要求學(xué)生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程及條件。7、C【答案解析】

DNA的合成主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也能合成，因此細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中都有參與DNA合成的酶，A錯誤；只要給予適宜的溫度、pH等條件，由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外也具有催化活性，B錯誤；鹽析可使蛋白質(zhì)在水溶液中的溶解度降低，但不影響蛋白質(zhì)的活性，而胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因此從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法，C正確；唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度是37℃，但是37℃不是保存該酶的最適溫度，酶應(yīng)該在低溫條件下保存，D錯誤。8、C【答案解析】

顯微鏡的光學(xué)系統(tǒng)主要包括物鏡、目鏡、反光鏡和聚光器四個部件。物鏡：有螺紋，低倍物鏡短，高倍物鏡長；目鏡：無螺紋，低倍目鏡長，高倍目鏡短。顯微鏡成的是倒立的虛像。顯微鏡放大的是物體的長度或?qū)挾?，如果視野中?xì)胞是單行細(xì)胞，只用考慮長度或?qū)挾?，可根?jù)放大倍數(shù)與視野范圍成反比的規(guī)律計算，如10×物鏡下視野中細(xì)胞數(shù)目為16，則轉(zhuǎn)換成40×物鏡后視野中的細(xì)胞數(shù)目為16/4=4；如果視野中充滿細(xì)胞，計算時應(yīng)考慮面積變化，可根據(jù)看到的實(shí)物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計算，如10×物鏡下視野中細(xì)胞數(shù)目為16個，則轉(zhuǎn)化為40×物鏡后視野中細(xì)胞的數(shù)目為16/（4×4）=1，即視野放大了16倍?！绢}目詳解】A、光學(xué)顯微鏡下觀察同等直徑的細(xì)胞，如果放大50倍時最多可看到布滿視野中的20個完整的細(xì)胞，放大100倍時，最多可看到20/（2×2）=5個完整細(xì)胞，A錯誤；B、由于顯微鏡成立的是倒立的虛像，為進(jìn)一步放大視野左上方的一個細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左上方移動，B錯誤；C、甲為物鏡，物鏡越長，放大倍數(shù)越大，將圖中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中的亮度會變暗，C正確；D、換用高倍鏡時，不能將鏡筒升高，應(yīng)該直接轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、4四分體極體1種2種a—bd—e【答案解析】

分析甲圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；分析乙圖：乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂前期；分析丙圖：丙細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；分析丁圖：ab段表示有絲分裂后期；cd段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期；de段表示減數(shù)第二次分裂后期?！绢}目詳解】（1）結(jié)合前面的分析可知，甲細(xì)胞內(nèi)由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，所以染色體數(shù)目暫時加倍，有4個染色體組；乙細(xì)胞內(nèi)同源染色體聯(lián)會形成四分體；丙細(xì)胞由于處于減數(shù)第二次分裂后期，且在雌性動物體內(nèi)產(chǎn)生，根據(jù)細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的特點(diǎn)可知，該細(xì)胞是第一極體。（2）正常情況下，甲細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的兩個體細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，所以產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型種類只有1種，即都為AaBb；乙細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂，不管發(fā)不發(fā)生交叉互換，在產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞中，基因型都是不同的，即都有兩種。（3）結(jié)合前面的分析可知，甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，對應(yīng)圖丁中a-b段；丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，對應(yīng)圖丁中d-e段。（4）A和a、B和b分別是一對等位基因，等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。對此，繪制形成圖丙細(xì)胞過程中等位基因分離的細(xì)胞圖就是繪制形成圖丙的減數(shù)第一次分裂后期圖，需要注意的是：細(xì)胞質(zhì)分裂不能均等，且細(xì)胞質(zhì)小的部分含有的兩條非同源染色體（顏色為白色）上的基因?yàn)锳ABB，細(xì)胞質(zhì)多的一部分的兩條非同源染色體（顏色為黑色）上的基因組成為aabb，圖示見答案?！敬鸢更c(diǎn)睛】易錯題（2），若個體的基因型為AaBb，正常情況下，在不考慮突變和基因重組時，1個細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞的基因型相同，都為AaBb；而1個初級精母細(xì)胞或1個初級卵母細(xì)胞產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞的基因型一定不同，要么為AABB和aabb，要么為AAbb和aaBB。10、2.2頭/km22頭/km2乙種動物以甲種動物為食，丙種動物數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動物數(shù)量減少，從而導(dǎo)致甲種植物數(shù)量增加大于【答案解析】（1）550頭/250km2=2.2頭/km2，種群數(shù)量達(dá)到K/2時，增長速度最快，即：（1000頭/2）/250km2=2頭/km2；（2）由甲種植物→乙種動物→丙種動物分析可知，當(dāng)丙種動物增多時，捕食的乙種動物增多，導(dǎo)致乙種動物數(shù)量下降，乙種動物數(shù)量下降，捕食的甲種植物減少，導(dǎo)致甲種植物數(shù)量增多。（3）依據(jù)能量傳遞的特點(diǎn)：單向流動、逐級遞減可推知乙種動物同化的能量大于丙種動物同化的能量。【考點(diǎn)定位】本題考查種群特征中的種群密度、種群數(shù)量變化，種間關(guān)系對不同種群數(shù)量變化的影響及生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動知識。11、細(xì)胞質(zhì)DNA獲能中發(fā)育培養(yǎng)液胚胎移植囊胚期【答案解析】

分析圖解：圖中過程①表示將兩個卵母細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植，過程②表示將重組卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，過程③表示體外受精，④