2022年秋六年級上學(xué)期語文同步檢測題《永遠(yuǎn)記住您老師》

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年秋六年級上學(xué)期語文同步檢測題《永遠(yuǎn)記住您，老師》對于廣大小學(xué)生朋友，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累。為此我們提供了六年級上學(xué)期語文同步檢測題，希望對大家學(xué)好語文有所幫助。

1.寫出以下詞語的近義詞。

清楚()寂靜()繁花似錦()

哆嗦()蘊(yùn)蓄()無拘無束()

2.讀下面的句子，說說你的理解和感受。

不管發(fā)生什么事，都必需繼續(xù)努力，在哪兒失敗的，就在哪兒重新開始。

3.讀下面的句子，體會表達(dá)的思想感情。

(1)我的舉止簡直就像一只動(dòng)物，在寂靜和黑暗中爬行。

(2)逐漸地，大量飽含著老師辛勤的詞，就這樣從她的手傳到了我的手，改變了我的生活天地。

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

安妮教會了我__________，_________，________，___________。其中對我影響最大的是______________________________________。

5.閱讀下面短文，完成后面的練習(xí)。

我的老師在我的記憶中，唯有她是世界上最慈祥、最可親和最漂亮的人。她是我小學(xué)二年級的老師。我真喜歡她。

清早上學(xué)，我往往采些野花，扎成小小的花束，靜靜地放在她的講桌上。每天早晨，她總是微笑著走上講臺。她是那樣的端莊、那樣的慈祥。她用和藹的目光環(huán)視我們每一個(gè)人，就像初升的太陽把溫和的陽光灑在我們每個(gè)人的心上。等到我們的目光都集中在她的臉上，她便親切地說：“同學(xué)們早!〞“林老師，您早!〞我們幾十張嘴巴齊聲回復(fù)，好像幾十朵喇叭花同時(shí)吹響，向著初升的太陽問好。“哦，真好!〞她拿起小小的花束聞了一下，又貼在臉上親了親，微笑著說：“這是誰給老師帶來的呀?〞沒有人回復(fù)。我迅速低下頭，眼睛直盯著書桌?！澳怯腥讼矚g我，又不愿說出來，是嗎?〞大家會心地笑了。教室里充滿了陽光和友愛。

教師節(jié)前夕，同學(xué)們討論紛紛，都嚷著要送點(diǎn)禮物給林老師。這天下午，我奔跑在秋天的田野上，采了金黃色的野菊花、淡紫色的馬蘭花，還有些叫不著名字的白色野花。我鉆進(jìn)灌木叢，找到幾種顏色嬌艷的漿果，鮮紅的、淡黃的、紫黑色的，十分好看。最終，我還找到一簇秀美無比的大紅葉。我把野花、漿果、大紅葉合在一起，扎成一個(gè)光輝奪目的花束。看著這漂亮獨(dú)特的花束，我心里美滋滋的。

教師節(jié)那天，林老師微笑著走上講臺，同學(xué)們齊聲歡呼：“林老師，節(jié)日好!〞大家獻(xiàn)上各自精心制作的小禮物，說著慶賀的話。我最終一個(gè)走上講臺，雙手捧上我的花束。林老師接過野花欣喜地叫了一聲：“啊，真美啊!〞她把野花貼在臉上親了又親，流露出幸福的微笑。

其次天，我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就圍了上來。他們爭先恐后地對我說：“林老師住院了，是你害了她!〞“你送的紅葉有毒!〞“校長來過了，他說你送的紅葉是野葛，它的籽兒有毒，皮膚碰見它就會出疹子。〞“你真糊涂!〞……“不!不!〞我哭叫著，“我不知道什么野葛，我以為那是紅葉啊!〞我痛楚極了，一路哭著跑回家。我拉著媽媽急奔醫(yī)院，找到了林老師。只見她靠在床上，臉上纏著繃帶，雙手裹著紗布。我一頭撲進(jìn)她的懷里。“我不知道那是野葛。〞我哭訴著，“我不是有意要害您生病的。我只想送給您一點(diǎn)……〞我再也說不下去了，失聲痛哭起來。林老師給我擦干了眼淚，輕輕地?fù)崦业念^說：“你是想送我一點(diǎn)特別的禮物，對不對?〞我點(diǎn)點(diǎn)頭?！爸v臺上的野花也是你送的，對不對?〞我又點(diǎn)點(diǎn)頭。“你呀，你真是北部灣淺海里的一只小蚌殼，你有一顆珍珠般的心，但需要海洋般的知識來滋養(yǎng)。我出院以后，會更好地幫助你們。〞我的眼淚止不住地流著。當(dāng)媽媽牽著我走出病房時(shí)，我看見林老師的眼里也含著熱淚……

1.比一比，再組詞。

特()賀()幸()唯()祥()

持()貨()辛()維()詳()

(2)請用波浪線在文中勾畫出描寫林老師和藹目光的比喻句。(3)我給林老師的教師節(jié)禮物是用什么扎成的花束?當(dāng)時(shí)我是怎樣的心情?

(4)本文圍繞“送花〞主要寫了哪兩件事?

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