《植物根》教案設(shè)計(jì)

《植物的根》講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一、講課目的1、過程和方法：率領(lǐng)學(xué)生到試驗(yàn)田收集植物的根，察看、感知植物根的力量，察看根的形狀和根有固定植物的作用。指引學(xué)生設(shè)計(jì)“根有汲取水分的作用”的實(shí)驗(yàn)。拓展活動(dòng)：連續(xù)研究根汲取水分的能力與什么相關(guān)。2、知識與技術(shù)：知道根有固定植物和汲取水分、養(yǎng)料的作用。能用簡單的工具對植物的根進(jìn)行仔細(xì)的察看，并能用圖表或文字表述察看的結(jié)果。利用簡單用具做根有吸水作用的試驗(yàn)。3、感神情度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到合作與溝通的快樂，意識到科學(xué)研究必然要有謹(jǐn)慎、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。二、課程活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、在試驗(yàn)田收集植物的根，認(rèn)識各種各種的根。2、提出問題：植物為何要長根。3、針對問題進(jìn)行展望。4、進(jìn)行科學(xué)研究。三、講課過程：（一）導(dǎo)課：1/4前：老同學(xué)從家里來了各種各的根，在正收的季，今日，我同學(xué)到田看一看我的田，同收集植物的根，收集的候要真地察根的形狀，在拔植物的候要感知根的力量。(同學(xué)到田)。生：有的學(xué)生拔草、有的在拔野生的木本植物，有的在拔玉米，有的用工具地瓜，有的在拔花生??.（二）大家地行研究、解。;同學(xué),你收集到的植物的根是什么形狀的?生:我收集的是草的根,它的根像人的胡。（學(xué)生取出自己收集的植物的根）：的根叫做xx。：的根叫做直根，主根旁的根叫做根，根上小的毛叫做根毛。根毛很，壁很薄，能利于植物汲取到更多的水分和養(yǎng)分，同學(xué)大豆的根上什么有一些小瘤子？同學(xué)猜一猜？生：沒有可能回答不出來。：我想把個(gè)機(jī)會放同學(xué)，后可探??生：我收集的是玉米的根，它的根露在外面。;:的根叫做氣根。它和人一，在空氣中汲取水分。生：我收集的是地瓜，它的根很大，能夠吃。：的根叫做根，能存淀粉。2/4生：我收集的是花生的根，它能花生。：同學(xué)察到了各種各的根，同學(xué)想想，植物什么要根呢？生：了固的生在土地上，了汲取土壤里的水分、養(yǎng)分。：它是怎固定植物的呢？;同學(xué)得特別好，也特別正確，植物的根就是伸土壤里，像人的手那緊緊地抓住土壤，植物的根好多，出示相關(guān)根的料行解。：怎明植物的根擁有汲取水分的作用呢？生：我察到根的土是濕的，用手開根，察到根里有水分；我能用的方法來明。：同學(xué)用自己收集到植物的根行自己，并出什么要行。生;分，教行指。：取出兩個(gè)小的行比，同學(xué)一哪個(gè)小地比好？（解什么要在水的上邊滴入植物油，什么要用棉花把植物固定??）（三）自由活：一，生活中有哪些根？他有什么的作用?生：出示從家里來的卜，山，蔥等。（學(xué)生從家里來各種各的根，目的是學(xué)生通生活中常用的根來更多的根，認(rèn)識根的作用。）生：能夠吃，做淀粉，腌咸菜，制糖，作材等等：其余，有像卜、胡卜那的肉根，像菟子那的寄生根，風(fēng)趣的同學(xué)后再相關(guān)的料。（四）