班主任管理經(jīng)驗50條軍規(guī)

班主任管理經(jīng)驗50條軍規(guī)2009-12-1410:27:20|分類：引用報|號閱轉(zhuǎn)載自《中國班主任網(wǎng)》(1)走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長，(2)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)和有號召力的學生做班委強學生自我管理現(xiàn)“兵教兵。(3)講學生感興趣的東西，積極引發(fā)學生興趣點。(4)發(fā)現(xiàn)班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。(5)開展感恩教育活動,通過指導學生節(jié)假日給家長打電話,寫信等方式實現(xiàn)綜合教育(6)對自控能力差的學生寬容,和其商定“:底線”(7)每月讓學生寫一篇<<老師我想對你說…>>緩解矛盾,現(xiàn)問題(8)處理學生問題堅持“事化小”和小題大做”的則”(9)從小處著眼實施教育,從低起點要求學生發(fā)展.(10)努力加強學生的班級認同感,增強集體榮譽感:(11)從學生生活上開始教育,注重細節(jié);(12)鼓勵學生干好自己的事,實現(xiàn)人人有責,人人有成功感;(13)養(yǎng)學生自信心消除學生自卑感,(14)目標,低要求,有底線,(15)教育,從起點開始;管,從衛(wèi)生開始(16)內(nèi)發(fā)現(xiàn)典型,行典型引路以點突破面提高;(17)每個學生有理想,目標,有活力,有干勁;(18)交流,多鼓勵,善賞識,優(yōu)點;(19)隨緊,抓緊;

(20)發(fā)學生積極性保護學生積極性,強化學生積極性,(21)展班級活動,斜內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)移緊張關(guān)系成團結(jié)氛圍.（23）讓學生產(chǎn)生犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，增強學生自律意識；（24）當眾不批評，私下不留情；（25）胡蘿卜加大棒；（26）因人管理，實事求足；機動靈活，各個擊破；（27）教育因細節(jié)而美麗；（28）選準干部，用好干部，培訓干部；（29）第一年熱情，深入學生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召；（30）欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調(diào)控；（31）遇事忌急，靜觀其變，表松內(nèi)緊，伺機而動，把握火候，徹底治理；（32）充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流；（33）與學生閃往，其樂無窮；（34）感謝我的學生，因為我們共同成長；（35）經(jīng)常為學生的行為而感動，經(jīng)常加學生的成長而幸福；（36）著眼于學生的前途和長遠發(fā)展而實施教育和管理；（37）真心善待學生，絕不誤人子弟。（38）對每位學生的家庭情況了如自掌，準確把握每個學生的思想動向；（39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青；（40）抓班級工作，關(guān)鍵抓凝聚力，根本在抓人心；（41）強迫學生服從自已的意志是行不迫的，強迫不如疏導；（42）只要對學生的生活和發(fā)展關(guān)心夠了，怎么管都會成功；（43）師生關(guān)系的和諧，是教育管理的前提和關(guān)鍵。（44）指導學生做人，學生生活哲理，全心關(guān)愛困維；

（45）對任何工作，要干，就努力干好；（46）以母親的眼神看待學生，師生間會有很多溫馨；（47）緊抓學生生活細節(jié)和行為習慣；（48）給學生一個渲泄的出口和平臺；（49）分層管理，因材施教；偏差生”，博愛中學生，嚴愛優(yōu)等生；（50）人的情緒要么發(fā)泄出來，要么隱藏心底，而隱藏的往往是