人教部編版小學(xué)二年級(jí)道德與法治上冊(cè)《裝扮我們的教室》教材解讀

裝束我們的教室單元構(gòu)造圖本課地位本課是第二單元“我們的班級(jí)”的第四個(gè)課題?！拔覀兊陌嗉?jí)”共包含四個(gè)課題。課題一：我愛(ài)我們班；課題二：班級(jí)生活有規(guī)則；課題三：我是班級(jí)值日生；課題四：裝束我們的教室。本課“裝束我們的教室”包含四個(gè)話題：他們的教室幸虧哪里、我們一同來(lái)設(shè)計(jì)、大家一同來(lái)著手和我們的教室更漂亮了。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元的課程目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)豐富多彩的班級(jí)生活，學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)聯(lián)合作，增強(qiáng)集體意識(shí)。認(rèn)識(shí)班級(jí)的不文明現(xiàn)象，學(xué)會(huì)共同擬訂班級(jí)規(guī)則。學(xué)做優(yōu)異值日生，知道班級(jí)值日生的責(zé)任。學(xué)會(huì)與同學(xué)合作共同設(shè)計(jì)教室，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情。教課剖析本課旨在指引學(xué)生理解教室是學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的地方，需要每個(gè)人專心保護(hù)。教師經(jīng)過(guò)教課使學(xué)生理解作為班級(jí)中的一份子，應(yīng)當(dāng)踴躍參加到班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)中去，為班級(jí)創(chuàng)造優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，今年級(jí)中有一部分學(xué)生是獨(dú)生兒女，平常養(yǎng)尊處優(yōu)，集體主義思想淡漠且合作意知趣對(duì)較差，在好多狀況下會(huì)形成對(duì)班級(jí)事務(wù)不聞不問(wèn)的態(tài)度。所以，本課旨在讓學(xué)生感覺(jué)雅觀的教室，學(xué)會(huì)與別人合作共同設(shè)計(jì)自己班級(jí)的教室，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生踴躍參加到班級(jí)活動(dòng)中去，為班級(jí)建設(shè)出謀獻(xiàn)策，培育學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。從學(xué)生的心理特色與認(rèn)知程度來(lái)看，二年級(jí)學(xué)生的意志質(zhì)量的自覺(jué)性、堅(jiān)決性、堅(jiān)持性和自制性相對(duì)較差。教師需要在教課中經(jīng)過(guò)各樣教課活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特色，培育學(xué)生的各樣能力。在本課的教課中，教師可指引學(xué)生繪制教室設(shè)計(jì)圖、平面圖，并讓學(xué)生疏組進(jìn)行合作妝扮自己的教室，經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新思想，提升學(xué)生解決問(wèn)題和與人合作溝通的能力。針對(duì)以上教課剖析，確立本課的教課要點(diǎn)是學(xué)會(huì)集理設(shè)計(jì)自己班級(jí)的教室，踴躍參加班級(jí)事務(wù)。教課難點(diǎn)是知道集體的力量并學(xué)會(huì)與人合作解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)分工配合、共同建設(shè)班級(jí)。教課建議針對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)，要想打破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師要從學(xué)生現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)下手，經(jīng)過(guò)視頻資料、體驗(yàn)活動(dòng)等填補(bǔ)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足。我們能夠選擇以下幾種導(dǎo)入方式：圖片導(dǎo)入，展現(xiàn)雅觀的和沒(méi)有部署的教室。歌曲導(dǎo)入，賞識(shí)歌曲《童年》。問(wèn)題導(dǎo)入，引起學(xué)生思慮。視頻導(dǎo)入，賞識(shí)視頻《我的班級(jí)》。視頻導(dǎo)入，賞識(shí)視頻《教室部署》。經(jīng)過(guò)導(dǎo)入，抓住學(xué)生感情，進(jìn)入新課。在教課中能夠使用多種活動(dòng)形式，比如小組檢查、小組合作制作教室設(shè)計(jì)圖以及研究有關(guān)故事等，培育學(xué)生對(duì)班級(jí)建設(shè)的興趣和熱忱，幫助學(xué)生形成踴躍參加班級(jí)事務(wù)的態(tài)度。比如，能夠采用以下活動(dòng)：他們的教室幸虧哪里。經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)以及學(xué)生課前小組檢查指引學(xué)生形成對(duì)照，認(rèn)識(shí)自己班級(jí)教室部署需要改良的地方。一同來(lái)設(shè)計(jì)。小組合作制作教室設(shè)計(jì)圖，并經(jīng)過(guò)全班評(píng)比確立最后的教室設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生課下部署教室。畫張教室平面圖。指引學(xué)生學(xué)習(xí)制作教室平面圖，加深對(duì)自己班級(jí)教室的認(rèn)識(shí)。我們的教室。指引學(xué)生說(shuō)說(shuō)在教室里做的事情，并經(jīng)過(guò)小組活動(dòng)商討如何設(shè)計(jì)教室。教室部署競(jìng)賽。以故事“教室部署競(jìng)賽”使學(xué)生知道教室是大家的，共同妝扮教室。裝束我們的教室。經(jīng)過(guò)師生研究及察看自己班的教室，知道教室好的地方和不如意的地方。展現(xiàn)會(huì)。在學(xué)生展現(xiàn)教室部署成就的過(guò)程中，使學(xué)生感覺(jué)集體活動(dòng)的快樂(lè)?？傊?jīng)過(guò)合作研究、著手操作等方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)按期妝扮班級(jí)教室，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)之情。最后，能夠用以下方式小結(jié)：賞識(shí)歌曲《教室外面的花都開(kāi)了》。希望學(xué)生共同妝扮教室。賞識(shí)歌曲《大家一同來(lái)》。重申裝束教室的踴躍意義。師生共同演唱軍歌《團(tuán)結(jié)就是力量》。比如：裝束我們的教室不單能夠讓教室更為漂亮，還會(huì)為同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)潔凈、整齊