人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章第2節(jié)《彈力》同步練習(xí)

人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章第2節(jié)《彈力》同步練習(xí)一、單選題1.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì)，物重G=5N，則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)分別為（）

，0N

，5N

，5N

，10N2.幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（）

A.幾個(gè)同學(xué)都一樣大

B.手臂長(zhǎng)的同學(xué)

C.體重大的同學(xué)

D.力氣大的同學(xué)3.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)，下列說正確的是（）

A.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量質(zhì)量的工具

B.彈簧測(cè)力計(jì)只能在豎直方向上使用

C.應(yīng)避免彈簧測(cè)力計(jì)指針、掛鉤與外殼摩擦

D.所測(cè)的力的大小可以超出它的測(cè)量范圍4.彈簧測(cè)力計(jì)分別受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F(xiàn)1、F2均為3N，靜止時(shí)如圖所示，下列說法正確的是（）

A.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0N

B.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N

、F2是一對(duì)相互作用力

D.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N5.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是（）

A.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜

B.使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

C.使用前必須檢查指針是否指在零刻度上

D.使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍6.人的一根頭發(fā)能承受的力與年齡有關(guān)，其范圍一般在～2N．為了測(cè)量小華的一根頭發(fā)能承受多大的力，應(yīng)選用的彈簧測(cè)力計(jì)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.量程為1N，分度值為

B.量程為5N，分度值為

C.量程為10N，分度值為

D.以上三種都可以7.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為（）

甲體重大、乙手臂粗、丙手臂長(zhǎng)，三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則下列說法中正確的是（）

A.甲所用拉力大

B.乙所用拉力大

C.丙所用拉力大

D.甲乙丙所用拉力一樣大9.如圖所示的四個(gè)力中，不屬于彈力的是（）

A.

B.

C.

D.10.茶杯放在水平桌面上，下列關(guān)于茶杯和桌面受力情況的敘述中，正確的是（）

A.桌面受到向下的彈力是因?yàn)樽烂姘l(fā)生了形變，茶杯沒有發(fā)生形變

B.桌面受到向下的彈力是因?yàn)椴璞l(fā)生了形變

C.茶杯受到向下的彈力是因?yàn)樽烂姘l(fā)生了形變

D.茶杯受到向上的彈力是因?yàn)椴璞l(fā)生了形變二、多選題11.小明用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí)，把橡皮筋的下端B用細(xì)線固定在鐵架臺(tái)的橫桿上，上端A通過細(xì)繩掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上；將一個(gè)重為2N的鉤碼通過細(xì)繩掛在橡皮筋的A端，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上將橡皮筋的A端拉到O點(diǎn)，并在豎直放置的白板上標(biāo)記O點(diǎn)的位置，記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和掛鉤碼的細(xì)繩對(duì)A端的拉力F2；摘掉鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的A端仍拉到O點(diǎn)，記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F．下列說法正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)中先后兩次都將橡皮筋的A端拉伸到O點(diǎn)，是為了讓F與F1和F2的作用效果相同

B.實(shí)驗(yàn)中先后兩次都將橡皮筋的A端拉伸到O點(diǎn)，是為了讓橡皮筋的形變量相同

C.如果以上實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=，則F=

D.如果以上實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=，則F=12.下列關(guān)于彈力說法不正確的是（）

A.物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力

B.只要物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力

C.發(fā)生彈性形變的物體，形變?cè)酱?，彈力越?/p>

D.只有彈簧才產(chǎn)生彈力13.下列說法正確的是（）

A.手壓桌子的力，是因?yàn)槭职l(fā)生彈性形變產(chǎn)生的

B.發(fā)生彈性形變的彈簧具有彈性勢(shì)能，且它被拉伸時(shí)比被壓縮時(shí)的勢(shì)能大

C.彈簧測(cè)力計(jì)可以傾斜放置來測(cè)量力的大小，但必須先在豎直位置調(diào)好零

D.力是物體間相互作用，對(duì)于某個(gè)力來說可以有一個(gè)施力物體對(duì)應(yīng)多個(gè)受力物體14.某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在的位置，為了使測(cè)量準(zhǔn)確，這個(gè)同學(xué)提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是（）

A.把指針調(diào)節(jié)到“0”刻度線

B.測(cè)出拉力后，再減去

C.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)總有誤差，直接讀出數(shù)值就可以

D.測(cè)出拉力后，加上15.如圖所示，用水平向左、大小為3N的力F1拉彈簧秤外殼上的環(huán)，同時(shí)用水平向右、大小也是3N的力F2拉彈簧秤的掛鉤．若彈簧秤的讀數(shù)為F，彈簧秤在水平方向所受的合力為F合，那么下列結(jié)論中正確的是（）

=6N

=3N

合=3N

合=0N三、簡(jiǎn)答題16.在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)．根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想（見圖）．究竟誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．

加油站

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是______．

（2）小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力（鉤碼總重）F/N02橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm3橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm0①?zèng)]有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L0=______cm．

②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較？

答：應(yīng)對(duì)______（選填序號(hào)）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較．

④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的？答：______．

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的判斷依據(jù)：______．看圖回答下列問題．

（1）如圖1所示，將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，既使在下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開，這一現(xiàn)象表明______．

（2）如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______N，拉力F1為______N．

（3）如圖3所示的是四沖程汽油機(jī)的______沖程．

（4）滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭上有一個(gè)銘牌，銘牌上面標(biāo)有電流值和電阻值，如圖4所示，其中50Ω表示______；表示______．

人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章第2節(jié)《彈力》同步練習(xí)答案和解析【答案】

16.刻度尺；；1、2；小明；橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與每次的拉力的比值為一常數(shù)（或拉力擴(kuò)大幾倍，橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度也擴(kuò)大幾倍）

17.分子間有相互的作用力；；；壓縮；變阻器最大阻值；變阻器允許通過的最大電流

【解析】

1.解：因?yàn)槲镏谿=5N，所以A彈簧測(cè)力計(jì)受到向右5N的拉力，靜止，向左受的拉力也是5N，示數(shù)也為5N；

同理，B測(cè)力計(jì)兩端受的力都是5N，示數(shù)也為5N．

故選C．

當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)受到平衡力時(shí)靜止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)顯示其中一個(gè)力的大小；定滑輪的工作特點(diǎn)是只改變力的方向，不改變力的大?。?/p>

此題考查了二力平衡條件的應(yīng)用，根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，得出物體受平衡力的作用，從而得出測(cè)力計(jì)的示數(shù)，同時(shí)涉及到了定滑輪的特點(diǎn)．

2.解：因?yàn)閺椈伤芾υ酱?，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，所以在同樣拉開三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學(xué)誰把彈簧拉得更長(zhǎng)．它們都將手臂撐直了，那么手臂長(zhǎng)的同學(xué)當(dāng)然就用了更大的力．

故選B．

拉力的大小不僅取決于彈簧的根數(shù)，同時(shí)與彈簧的伸長(zhǎng)有著直接的關(guān)系．因?yàn)閺椈伤芾υ酱螅扉L(zhǎng)會(huì)越長(zhǎng)．

都將彈簧拉開，這只是“現(xiàn)象”，誰將彈簧拉得更長(zhǎng)，這才是“本質(zhì)”，所以我們要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)．

3.解：

A．彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具，故A錯(cuò)誤；

B．使用彈簧測(cè)力計(jì)不只是測(cè)量豎直方向上的力，也可以測(cè)量水平方向的拉力，只要力的方向與彈簧的軸線一致就行，故B錯(cuò)誤；

C．使用中彈簧指針、掛鉤不能與外殼摩擦，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，故C正確；

D．加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力，不能超出彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍，故D錯(cuò)誤．

故選：C．

根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的使用分析：

（1）觀察測(cè)力計(jì)的量程及分度值，加在測(cè)力計(jì)上的力不能超過其量程；

（2）使用前將測(cè)力計(jì)的指針調(diào)到零；

（3）使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)力的方向應(yīng)與彈簧的軸線一致．

本題考查的是彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法和使用時(shí)的注意事項(xiàng)，彈簧測(cè)力計(jì)是我們研究力學(xué)時(shí)都要用到的，需要掌握．

4.解：

（1）用兩個(gè)方向相反的力向兩端拉彈簧測(cè)力計(jì)，與只拉一端效果是相同的；因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，拉一端時(shí)，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測(cè)力計(jì)不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會(huì)顯示一個(gè)力的大小，即3N，故AB錯(cuò)誤，D正確；

（2）因?yàn)镕1、F2方向相反，都作用在彈簧測(cè)力計(jì)上且均為3N，彈簧測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng)，所以F1、F2是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤．

故選D．

因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模粋€(gè)力不可能脫離開另一個(gè)力而單獨(dú)存在，兩個(gè)力分別向兩邊拉，與一端固定只拉另一端效果是相同的

根據(jù)力的作用的相互性我們要明確，從兩端拉測(cè)力計(jì)和一端固定拉另一端效果是相同的．

5.解：

A．測(cè)量力的大小時(shí)，只要使用時(shí)力的方向應(yīng)與彈簧的軸線一致即可，不一定豎直放置，故A錯(cuò)誤；

B．使用中彈簧指針、掛鉤不能與外殼摩擦，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，故B正確；

C．每次使用彈簧測(cè)力計(jì)是都要觀察指針是否指在零點(diǎn)，不在零點(diǎn)的就要校零，故C正確；

D．加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力，不能超出彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍，故D正確．

故選：A．

根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的使用分析：

（1）觀察測(cè)力計(jì)的量程及分度值，加在測(cè)力計(jì)上的力不能超過其量程；

（2）使用前將測(cè)力計(jì)的指針調(diào)到零；

（3）使用時(shí)力的方向應(yīng)與彈簧的軸線一致．

本題考查的是彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法和使用時(shí)的注意事項(xiàng)，彈簧測(cè)力計(jì)是我們研究力學(xué)時(shí)都要用到的，需要掌握．

6.解：

A、1N量程太小，不能測(cè)量出頭發(fā)承受的力．故A不合題意；

B、量程大于2N，且分度值相對(duì)較?。蔅符合題意；

C、10N量程合適，的分度值太大，測(cè)量結(jié)果不夠精確．故C不合題意；

D、A、C不能使用，故D不合題意．

故選B．

在選擇彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，所測(cè)的力一定不能超過它的量程，同時(shí)為了測(cè)量較準(zhǔn)確，分度值一般選擇較小的．

選擇彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，量程一定要大于被測(cè)的力才行，否則會(huì)損壞彈簧測(cè)力計(jì)．在量程合適的情況下，可以再根據(jù)需要選擇不同分度值的彈簧測(cè)力計(jì)．

7.解：由圖可知：彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N，分度值為，指針在2N以下四格處，示數(shù)為，故B正確．

故選B．

彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)首先認(rèn)清量程和分度值，然后再根據(jù)指針位置讀數(shù)．

本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)是力學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的工具，需要掌握其正確使用方法．

8.解：

甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，但手臂長(zhǎng)度不同時(shí)，拉力器的變形程度不同，手臂越長(zhǎng)，拉力器形變?cè)酱?，受到的拉力越大?/p>

故選C．

力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比．

此題屬于易錯(cuò)題，注意不要把“每個(gè)人都能把手臂撐直”理解成“每一次拉力器的形變都相同”．

9.解：

A、B、C選項(xiàng)中的力都是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，即為彈力；D選項(xiàng)中磁鐵對(duì)小鐵球的吸引力不屬于彈力．

故選D．

彈力是物體發(fā)生形變后要恢復(fù)原狀時(shí)產(chǎn)生的力，兩物體直接接觸并且發(fā)生形變，兩物體間才會(huì)有彈力作用．

本題考查了判斷是否有彈力產(chǎn)生，看物體是否發(fā)生形變并且兩物體是否直接接觸是判斷彈力有無的關(guān)鍵．

10.解：

A、茶杯和桌面之間有相互作用的彈力，是由于桌面和茶杯都發(fā)生了形變．故A錯(cuò)誤．

B、桌面受到向下的彈力，是茶杯施加的，是由于茶杯發(fā)生了形變而產(chǎn)生的．故B正確．

CD、茶杯受到桌面向上的彈力，是由于桌面發(fā)生了形變．故C、D均錯(cuò)誤．

故選B．

茶杯和桌面之間有彈力作用，其原因是桌面和茶杯都發(fā)生了形變．桌面受到向下的彈力，是由于茶杯發(fā)生了形變，茶杯受到向上的彈力，是由于桌面發(fā)生了形變．

本題考查對(duì)彈力的理解，彈力的施力物體是發(fā)生形變的物體，受力物體是與之接觸的物體．

11.解：AB、實(shí)驗(yàn)中兩次將橡皮筋從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)的目的是為了讓F與F1和F2的作用效果相同即橡皮筋的形變量相同，故AB正確；

CD、同一直線反方向二力的合力等于二力之差，則F=F1-G==，方向豎直向上，故C錯(cuò)誤，D正確．

故選ABD．

（1）橡皮筋的伸長(zhǎng)反應(yīng)了拉力的作用效果，兩次橡皮筋從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)的目的是使橡皮筋形變程度相同，力的作用效果相同．

（2）根據(jù)力的合成計(jì)算合力的大小，即同一直線上同方向二力的合力等于二力之和；同一直線反方向二力的合力等于二力之差．

本實(shí)驗(yàn)考查了力的作用效果和力的合成公式的應(yīng)用，比較簡(jiǎn)單．

12.解：A、彈力只發(fā)生在相互接觸的物體間，不接觸不會(huì)產(chǎn)生彈力．符合題意．

B、物體相互接觸，并且物體間有形變產(chǎn)生，才會(huì)產(chǎn)生彈力．符合題意．

C、物體形變程度影響彈力的大小，形變?cè)酱?，彈力越大．不合題意．

D、只要物體能發(fā)生彈性形變，就能產(chǎn)生彈力．不合題意．

故選A、B、D．

要解答此題需掌握：彈力的產(chǎn)生條件和影響彈力大小的因素．

此題考查了有關(guān)彈力的產(chǎn)生條件和影響彈力大小的因素，要注意辨別和運(yùn)用．

13.解：A、手壓桌子的力是由于手發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，故A正確；

B、彈簧拉伸時(shí)的彈性勢(shì)能與壓縮時(shí)的彈性勢(shì)能的大小關(guān)系要通過彈簧的伸長(zhǎng)量與壓縮量比較，而不是單純的伸長(zhǎng)與壓縮，故B錯(cuò)誤．

C、彈簧測(cè)力計(jì)可以傾斜放置來測(cè)量力的大小，但必須先在傾斜位置調(diào)好零，故C錯(cuò)誤；

D、力是物體間相互作用，對(duì)于某個(gè)力來說可以有一個(gè)施力物體對(duì)應(yīng)多個(gè)受力物體，故D正確；

故選：AD

A、彈力是發(fā)生了形變的物體對(duì)與它接觸的物體的作用力；

B、彈簧拉伸時(shí)的彈性勢(shì)能不一定大于壓縮時(shí)的彈性勢(shì)能．

C、彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具，可以豎直使用也可以傾斜使用；

D、力是物體對(duì)物體的作用；

此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，難度不大，要認(rèn)真分析．

14.解：A、將指針撥到“0”刻度線，測(cè)力計(jì)可以正常使用；故A說法正確；

B、仍可以直接測(cè)出拉力，記下測(cè)量時(shí)的示數(shù)，減去測(cè)量前的示數(shù)即可；故B說法正確；

C、因?yàn)闇y(cè)量前沒有調(diào)零，這樣的測(cè)量過程是錯(cuò)誤的，不是誤差，故C說法錯(cuò)誤；

D、記下測(cè)量時(shí)的示數(shù)，減去測(cè)量前的示數(shù)，故D說法錯(cuò)誤．

故選AB．

彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)，首先觀察指針是否在零刻度線的位置，不在的就要調(diào)零；沒有調(diào)零的測(cè)力計(jì)可以測(cè)量力的大小，但我們可以記下測(cè)量前的示數(shù)，再記下測(cè)量時(shí)的示數(shù)，兩者之差就是所測(cè)的拉力．

此題考查彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法，是一道基礎(chǔ)題；

測(cè)量前沒有調(diào)零一定要注意用最后的示數(shù)減去前面的指針刻度．

15.解：作用在彈簧上的力為F2=3N，則彈簧所受的力為5N，所以彈簧秤的讀數(shù)為F=3N．

以彈簧秤為研究對(duì)象，它受兩個(gè)力F1，F(xiàn)2的作用，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，它們是一對(duì)平衡力，它們的合力F合=F1-F2=0N．

故選BD．

彈簧秤的讀數(shù)大小等于彈簧所受的拉力，在這里彈簧受拉力為3N，則它的示數(shù)為3N．

因彈簧秤受兩個(gè)大小相等，方向相反，作用在同一直線上的兩個(gè)力，所以彈簧秤受的合力為零．

解題時(shí)應(yīng)注意，彈簧秤的讀數(shù)等于彈簧所受的拉力，并不等于彈簧秤所受的合力．

16.解：（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，除了需要知道拉力之外還需要知道橡皮筋的長(zhǎng)度，因此還需要測(cè)量長(zhǎng)度的器材：刻度尺；

（2）由表中數(shù)據(jù)知：

①當(dāng)F=0N時(shí)的橡皮筋長(zhǎng)度即為L(zhǎng)0；

②用橡皮筋的總長(zhǎng)度L減去原長(zhǎng)L0即為橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L；即

③小麗的猜想是橡皮筋的總長(zhǎng)度與拉力成正比，要判斷小麗的猜想是否正確，需要分析拉力與橡皮筋的總長(zhǎng)度的關(guān)系，即分析1、2兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；

④分析表中第一行與第三行的關(guān)系可知橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受拉力的關(guān)系是正比例關(guān)系，故小明的猜想是正確的．

故答案為：（1）刻度尺．

（2）①；②；③1、2；

④小明；橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與每次的拉力的比值為一常數(shù)（或拉力擴(kuò)大幾倍，橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度也擴(kuò)大幾倍）．

（1）先明確小明與小麗的猜想內(nèi)容是什么；再根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)，選取合適的實(shí)驗(yàn)器材；

（2）①通過查表可知，當(dāng)拉力為0時(shí)，橡皮筋的總長(zhǎng)度是，這個(gè)數(shù)值就是沒有掛鉤碼時(shí)橡皮筋的長(zhǎng)度；

②橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度等于橡皮筋的總長(zhǎng)度與沒有掛鉤碼時(shí)橡皮筋長(zhǎng)度之差，橡皮筋的總長(zhǎng)度L4=，沒有掛