四年級(jí)人教版語文上學(xué)期古詩詞理解閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題

PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)6四年級(jí)人教版語文上學(xué)期古詩詞理解閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題班級(jí)：__________姓名：__________時(shí)間：__________1.課內(nèi)閱讀。在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金輝里,閃著晶亮的雪花白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華．［1］理解詞語的意思。姍姍來遲：_______________。白雪皚皚：_______________。［2］填上合適的詞語。（____________）的雪花

（____________）的金暉

（____________）的樹枝［3］這首詩的作者是______詩人________。這是一首抒情詩，以______為中心意象，從不同角度描寫它的_______。詩中的白樺既具色彩的變化又富動(dòng)態(tài)的美感，白樺那么高潔、挺拔，它是________的象征。［4］這首小詩讓我們感受到作者對(duì)________________之情。［5］用直線畫出色彩變化的句子。2.閱讀理解。鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)①聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了②蠶桑又插田。注：①子規(guī)：鳥名，杜鵑鳥。②才了：剛剛結(jié)束。［1］判斷。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（1）首句寫動(dòng)景，有綠原有白川，一“綠”一“白”，色彩明麗。（_____）（2）第二句寫靜景，如煙似霧的蒙蒙細(xì)雨中，不時(shí)有幾聲杜鵑鳥的叫聲傳來。（_____）（3）第三句中“閑人少”體現(xiàn)了農(nóng)歷四月人們的繁忙。（______）（4）末句的“才”“又”兩字展現(xiàn)了忙的氣氛、忙的節(jié)奏。（______）［2］讀了后兩句詩，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？《四時(shí)田園雜興（其二十五）》中表達(dá)的意思與之相似的是哪兩句？_________________________________________________3.課外類文閱讀。涼州詞[唐]王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。［1］用“

”畫出描寫所見的詩句，用“________”畫出描寫所聞的詩句。［2］讀了詩的前兩句，你的腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫卷？___________________________________________________________［3］下列對(duì)詩歌理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.詩歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B.“楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹。C.詩歌用“何須”二字，由寫景轉(zhuǎn)為抒情。D.全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。［4］后人稱此詩為邊塞詩中的“絕唱”，你從中體會(huì)到了什么？_________________________________________________________4.古詩練習(xí)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。［1］解釋下列字、詞。(1)辭：____________

(2)故人：____________(3)唯見：____________

(4)盡：____________［2］這首送別詩寫出了送別的地點(diǎn)是____________，送別的時(shí)間是_____________，“故人”的去向是_________，以及送別的場景：________________________________________________。［3］古詩的插圖對(duì)應(yīng)詩中的哪兩句？用“

”畫出來，并用自己的話說一說這兩句詩的意思。________________________________________________________5.課內(nèi)閱讀。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。［1］這首古詩的作者是____代詩人____。［2］詩中的梅花有哪些特點(diǎn)？_____________________________［3］詩人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？________________________________6.古詩閱讀。［1］工整地默寫《蜂》這首詩。［2］本詩的作者是________代詩人__________。［3］關(guān)于本詩，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.前兩句詩描寫了蜜蜂到處辛勤采蜜的情景B.本詩表達(dá)了對(duì)辛勤勞作之人的贊美，對(duì)不勞而獲者的不滿C.本詩為人們指出了一條做人的準(zhǔn)則，即不要反抗，要默默承受7.讀讀練練。詠柳[唐]

賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。［1］這首詩重點(diǎn)從柳樹的__________和_________展開描寫。［2］在詩中詩人用

的方法，把

比作

，巧妙地寫出了春回大地的景象。8.課外閱讀。夏季，冬天住在哪里(節(jié)選)夏季，冬天就鉆進(jìn)了衣櫥，爬上了衣架，皮帽，絨衫，厚毛衣，還有手套和它們在一起。夏季，冬天就躲進(jìn)了貯藏室，那里，它和滑冰鞋，和雪橇、滑雪板，安靜地睡成一堆。夏季，它住進(jìn)冷飲店，和它做伴的有冰糕，還有巧克力冰激凌。［1］夏季，冬天就鉆進(jìn)了_____，躲進(jìn)了_____。［2］“夏季，它住進(jìn)冷飲店”中的“它”指()。A.夏季

B.冬天C.冰糕

D.冰激凌［3］這首詩歌通篇使用了_____的寫法。［4］冬季的時(shí)候，夏天會(huì)在哪里呢？仿照詩歌寫一寫。冬季，夏天就__________________________，和它做伴的有__________________________，還有__________________________________。9.閱讀天地。

江畔獨(dú)步尋花杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。［1］詩中描寫的是哪個(gè)季節(jié)？____________________［2］詩中的作者是哪個(gè)朝代的人？____________________［3］詩中描寫了作者何種心情。____________________10.默寫古詩，并完成練習(xí)。獨(dú)坐敬亭山____________________，____________________。____________________，____________________。［1］把古詩補(bǔ)充完整。［2］這首詩是_______

代詩人____________

寫的。［3］這首詩中詩人對(duì)“______”“_______”進(jìn)行描寫，用了“_______

”“________”這兩個(gè)字把詩人心里的_______之情表達(dá)出來了。［4］這首詩中運(yùn)用了擬人的修辭手法的句子是：_________，________。11.按要求完成下列各題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。［1］寫出下面詞語的意思。臘酒：____________

豚：_____［2］這首詩是_____代詩人_____的作品。表達(dá)了詩人________的真摯感情。［3］詩中的“_____”字表現(xiàn)了農(nóng)家款待客人時(shí)傾盡所有的盛情。［4］詩中后兩句中包含的兩個(gè)成語分別是______、______。［5］這首詩中蘊(yùn)含了人生哲理的千古名句是：______________________12.閱讀古詩《涼州詞》，回答問題涼州詞唐

王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？［1］這首詩的作者是（___）朝的（___）。［2］這首詩屬于（

）詩。A.

送別詩

B.

邊塞詩

C.

寫景詩［3］詩中“莫”的意思是：_________。［4］這首詩主要描寫了（_____）的場面，表達(dá)了將士們（_____）的情懷。13.課內(nèi)閱讀。江雪________________，________________。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。［1］把詩句補(bǔ)充完整。［2］這首詩寫了________、________、________等景物，流露出詩人凄清、孤獨(dú)的落寞心情。［3］“千山鳥飛絕”一句中，“絕”字的意思是_____________________________。［4］《江雪》這首詩中描繪環(huán)境的詩句是：________，________。詩中最能表達(dá)作者堅(jiān)毅、孤傲心情的詞語是________和________。［5］請(qǐng)你寫出刻畫漁翁寒江獨(dú)釣形象的詩句。______________________________［6］請(qǐng)你想象一下這首詩所描繪的畫面，然后寫下來。____________________________________14.課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到

；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到

。［1］根據(jù)課文內(nèi)容填空。［2］下面對(duì)這首詩理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.這首詩主要運(yùn)用了擬人的手法，說明母愛是人生的避難所。B.“天上的風(fēng)雨”指的是一種自然現(xiàn)象。C.“心中的風(fēng)雨”指的是精神上受到的打擊、挫折。D.這首詩表達(dá)了對(duì)媽媽的贊美之情。［3］讀了這首詩，你有怎樣的感受？請(qǐng)簡單說一說。_____________________________15.古詩閱讀《一剪梅·西湖秋泛》（劉大白）蘇堤橫亙白堤縱。橫一長虹?？v一長虹?？绾鐦蚺显码鼥V。橋樣如弓。月樣如弓。青山雙影落橋東。南有高峰。北有高峰。雙峰秋色去來中。去也西風(fēng)。來也西風(fēng)。［1］本詩寫的是（

）的景色，季節(jié)是（

）季，時(shí)間是（

）［2］文中哪句用到了比喻的修辭手法？__________________________________16.讀一讀現(xiàn)代詩人劉饒民《大海的歌》中的兩節(jié)小詩，完成練習(xí)。海上的風(fēng)海上的風(fēng)是花神，/她一來，/就綻開萬朵浪花……/海上的風(fēng)是琴師，/她一來，/就奏出萬種歌聲……/海上的風(fēng)是大力士，/他一來，就送走萬片漁帆……/海上的風(fēng)是獅子，/它一吼，/就掀起波浪滔天……大海睡了風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，/深夜里，大海睡覺了。/她抱著明月，她背著星星，/那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。［1］（語段比較）根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。（1）這兩節(jié)小詩都運(yùn)用了______的修辭手法描寫了大海的特點(diǎn)，表達(dá)了