2022中考語(yǔ)文考點(diǎn)常見語(yǔ)病類型語(yǔ)文綜合知識(shí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022中考語(yǔ)文考點(diǎn)常見語(yǔ)病類型語(yǔ)文綜合知識(shí)2022中考語(yǔ)文考點(diǎn)：常見語(yǔ)病類型

一、句子成分殘缺

句子成分殘缺有兩種狀況，一種狀況是缺少主語(yǔ)，另一種狀況是缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)。缺少主語(yǔ)又分兩種狀況。

一是主語(yǔ)被掩蓋，如：

1.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。這個(gè)句子由于在“這次活動(dòng)〞前加上了“通過(guò)〞一詞，和在“我們〞前加上了“使〞一詞，使得這個(gè)句子的主語(yǔ)被掩蓋起來(lái)，致使主語(yǔ)殘缺。修改的方法是，把“通過(guò)〞一詞刪去，讓“這次活動(dòng)〞作句子的主語(yǔ)。或者把“使〞刪去，讓“我們〞作句子的主語(yǔ)。

一是誤認(rèn)主語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺，如：

2.陣風(fēng)擦過(guò)稻田時(shí)，恰似滾滾的黃河水，上下起伏。這個(gè)句子誤認(rèn)“陣風(fēng)〞為主語(yǔ)，其實(shí)主語(yǔ)應(yīng)是“稻浪〞。修改的方法是，在“恰是〞前加上“稻浪〞。

另一種狀況是缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，如：

3.他這個(gè)人有不少值得表?yè)P(yáng)。這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的地方〞。

二、句子成分不搭配

句子成分不搭配有五種狀況。

一是主語(yǔ)和謂語(yǔ)不搭配，如：

4.這時(shí)，全場(chǎng)所有人的眼睛都集中到大會(huì)主席臺(tái)上。這個(gè)句子的中心語(yǔ)“眼睛〞和謂語(yǔ)“集中〞不搭配，應(yīng)將“眼睛〞改為“目光〞。

一是動(dòng)詞和它的賓語(yǔ)不搭配，如：

5.同學(xué)們以欽佩的目光凝視著和傾聽著這位英模的報(bào)告。這個(gè)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞“凝視〞和它的賓語(yǔ)“報(bào)告〞不搭配，修改的方法是，在“凝視后加上“這位英模〞，將“和〞去掉，在“這位英模〞后加逗號(hào)。

一是主語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配，如：

6.七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)漂亮的季節(jié)。這個(gè)句子的主語(yǔ)“內(nèi)蒙古草原〞和賓語(yǔ)“季節(jié)〞不搭配，可改為：內(nèi)蒙古草原的七月，是一個(gè)漂亮的季節(jié)。

一是定語(yǔ)和它的中心語(yǔ)不搭配，如：

7.他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正向我們走來(lái)。這個(gè)句子的定語(yǔ)“強(qiáng)壯〞與它的中心語(yǔ)“步伐〞不搭配，可將“強(qiáng)壯〞改為“強(qiáng)健〞。

一是狀語(yǔ)和它的中心語(yǔ)不搭配，如：

8.這簡(jiǎn)樸的話語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理??！這個(gè)句子的狀語(yǔ)“多么深刻〞與其中心語(yǔ)“蘊(yùn)含〞不搭配，應(yīng)改為：這簡(jiǎn)樸的話語(yǔ)蘊(yùn)含著多么深刻的人生哲理?。?/p>

三、詞序不當(dāng)

詞序不當(dāng)簡(jiǎn)單產(chǎn)生歧義，如：

9.記者又到學(xué)校采訪到了大量張老師的事跡。這個(gè)句子有兩種理解：一種是把“大量〞看作是“事跡〞的定語(yǔ)，表示有“大量事跡〞；一種是把“大量〞看作是“張老師〞的定語(yǔ)，表示有“大量張老師〞。要避免這種歧義，應(yīng)把“大量〞調(diào)到“張老師〞的后邊。

詞序不當(dāng)?shù)牧硪粋€(gè)表現(xiàn)是，多個(gè)定語(yǔ)距中心語(yǔ)的遠(yuǎn)近關(guān)系處理不當(dāng)。如：

10.我們學(xué)校有優(yōu)秀的有三十年教齡的兩位老教師。這個(gè)句子的賓語(yǔ)中心語(yǔ)“教師〞有四個(gè)定語(yǔ)，按其距中心語(yǔ)的遠(yuǎn)近關(guān)系應(yīng)排列為：兩位有三十年教齡的優(yōu)秀的老。因此，這句話可改為：我們學(xué)校有兩位有三十年教齡的優(yōu)秀的老教師。

四、種屬關(guān)系并列

具有種屬關(guān)系的概念不得并列，如：

11.他經(jīng)常去圖書館查閱工具書、辭典和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。這個(gè)句子中的工具書和辭典、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是種屬關(guān)系，不的并列，應(yīng)改為：他經(jīng)常去圖書館查閱辭典和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等工具書。

五、交錯(cuò)關(guān)系并列

具有交錯(cuò)關(guān)系的概念也不得并列，如：

12.這所學(xué)校里大部分是中青年教師，老教師和女教師只占少數(shù)。這個(gè)句子中的“中青年教師〞和“老教師〞中包含有“女教師〞，女教師中也包含有“中青年教師〞和“老教師〞，“中青年教師〞和“女教師〞及“老教師〞和“女教師〞均是交錯(cuò)關(guān)系，不得并列。因此應(yīng)將“女教師〞刪去。

六、意義關(guān)系顛倒

在一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句中，前項(xiàng)和后項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系，其意義關(guān)系不得顛倒，如：

13.他不僅能寫長(zhǎng)篇大論的理論文章，而且能寫一般的應(yīng)用文。

這個(gè)復(fù)句中前項(xiàng)和后項(xiàng)