“側(cè)目”怎解等三則

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[內(nèi)容]

一、滿坐客人無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。（《口技》）楊寶生先生《〈口技〉解釋獻(xiàn)疑五則》（《語(yǔ)文教學(xué)通訊》１９９６年第１２期）一文認(rèn)為：從"側(cè)目'的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)看，"側(cè)'是修飾"目'的；"側(cè)目'是偏正結(jié)構(gòu)。"側(cè)'就是"斜、旁'，"目'就是"用眼睛看'，"側(cè)目'義即斜眼旁視，與"頭'的動(dòng)作無(wú)關(guān)。據(jù)此，"側(cè)目'一詞似應(yīng)這樣作注："斜眼旁視，形容精神高度集中的樣子。這里形容聽(tīng)得入神。'

人教版課本對(duì)"側(cè)目'一詞的解釋是："偏著頭看，形容聽(tīng)得入神。'我以為以上兩種解釋都不對(duì)。我們先看"側(cè)目'的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。它不是楊先生所認(rèn)為的偏正結(jié)構(gòu)，而是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。句中"伸頸'、"側(cè)目'、"微笑'、"默嘆'四個(gè)短語(yǔ)，是兩兩同構(gòu)的，即"伸頸'與"側(cè)目'均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，"微笑'與"默嘆'均為偏正結(jié)構(gòu)。這種一個(gè)句子中四組短語(yǔ)兩兩同構(gòu)現(xiàn)象是很常見(jiàn)的。如"豐草綠縟而爭(zhēng)茂，佳木蔥翠而可悅；草拂之而色變，木遭之而葉脫；其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。'（歐陽(yáng)修《秋聲賦》）"然則，諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急，故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱輸贏已判矣。'（蘇洵《六國(guó)論》）"狂風(fēng)大作，似獅吼，像虎嘯，似哀歌，如哀悼。'（浙江版初中《語(yǔ)文》其次冊(cè)）既然如此，"伸頸'即"伸長(zhǎng)脖子'，那么"側(cè)目'當(dāng)然譯為"斜著眼睛（看）'，而不能譯為"斜眼旁視'（把"目'譯為"用眼睛看'了）?？腿藶槭裁匆?伸長(zhǎng)脖子，斜著眼睛（看）'呢？由于上文描摹的口技人摹擬深巷中一家夫婦和兩孩子活動(dòng)的聲音，就像真實(shí)地發(fā)生在眼前一樣。

二、對(duì)第７題的回復(fù)與啟示這是《語(yǔ)文教學(xué)通訊》１９９６年第１２期一篇文章的標(biāo)題。我以為這則標(biāo)題有語(yǔ)玻原文先解答了"第７題'，還寫(xiě)出"通過(guò)對(duì)第７題的分析解答'得出的"啟示'?？梢?jiàn)，該文的內(nèi)容有兩方面：（一）對(duì)第７題的解答；（二）第７題的啟示。可是，文章王榮杰先生卻用"對(duì)第７題的回復(fù)與啟示'來(lái)概括這兩個(gè)方面的內(nèi)容。標(biāo)題中"對(duì)'是介詞，根據(jù)呂叔湘先生《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》中"對(duì)'條的解釋?zhuān)@里"對(duì)'顯然指示"第７題'是"回復(fù)與啟示'的對(duì)象。可以"回復(fù)'第７題，但可以"啟示'第７題么？

三、大家對(duì)護(hù)林員揭穿林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到十分憤怒。這句話來(lái)自《對(duì)第７題的回復(fù)與啟示》一文。王榮杰先生在文中說(shuō)道：主干是"大家感到憤怒'，再擴(kuò)大一點(diǎn)是"大家對(duì)護(hù)林員揭穿的問(wèn)題，感到憤怒'，我們就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)意義是不對(duì)的，應(yīng)當(dāng)是對(duì)"林業(yè)局偷運(yùn)木料'憤怒，這一分析就明白，歧義是這樣產(chǎn)生的。我認(rèn)為這個(gè)句子沒(méi)有歧義。什么是歧義？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是"（語(yǔ)言文字）兩歧或多歧的意義，有兩種或幾種可能的解釋。'例如"三個(gè)球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員'，就可以有兩種解釋?zhuān)海ㄒ唬┠硞€(gè)球隊(duì)的三個(gè)隊(duì)員；（二）來(lái)自三個(gè)球隊(duì)的隊(duì)員。因此，我們說(shuō)