最新人教部編版小學四年級語文下冊完整教學課件

部編人教版2020年春季小學四年級語文下冊全冊優(yōu)質課件1.古詩詞三首第一課時

同學們，課件中展示春景美不美？你會用什么詞語來形容這樣的美景？你想到了我們以前學過的哪些描寫春景的詩句？課文導入宿新市徐公店投宿在新市徐公的客店住宿、投宿住宿的客店楊萬里，字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村）人。南宋大臣，著名文學家，與陸游、尤袤、范成大并稱”南宋中興四大詩人”，被譽為一代詩宗。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學者稱其為“誠齋先生”。寫作背景這首詩作于宋光宗紹熙三年（1192年）。詩人在外出的旅途中，經(jīng)過新市，住在一間姓徐的人開設的客店里，農(nóng)村美麗的風光和兒童嬉戲的情景，深深吸引了他，觸發(fā)了他的詩興。（1）大聲、流利地讀古詩，讀準字音，讀通詩句。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。自讀要求：

①注意讀準平舌音“宿”，翹舌音“疏”，邊音“籬”②指導書寫“籬、疏”注意“籬”上下結構，上窄下寬，倒數(shù)第二筆是撇折?！笆琛弊笥医Y構，左窄右寬，第一筆是橫撇，下面的“止”最后一筆橫要變成提。指導朗讀：詞語解釋新市：地名，在今湖南攸縣北。疏疏：稀疏。陰：樹蔭（）的籬落（）的小徑（）的兒童（）的蝴蝶（）的菜花（）的樹看看圖，說一說這些景物分別是怎樣的？指導朗讀：宿新市徐公店籬落/疏疏//一徑深，樹頭/新綠//未成陰。兒童/急走//追黃蝶，飛入/菜花//無處尋。詩句的大意

稀疏的籬笆旁有一條深長的小徑，樹上的花兒謝了，露出一些新綠，葉子還沒成陰。兒童奔跑著追趕黃色的蝴蝶，蝶兒飛進黃山的菜花叢中沒法找尋。詩人被這美麗的景色吸引了，非常喜愛這鄉(xiāng)村田園風光。看著這樣的景色，這樣的情景，詩人楊萬里會想些什么，他有怎樣的感受？

這首詩雖然只有二十八個字。但在詩人眼里不僅僅是一個短短的鏡頭。展開想象，說給同學聽聽吧。1.古時候的鄉(xiāng)村生活真是太美了，詩人對鄉(xiāng)村生活更是充滿了喜愛之情，請你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，用喜愛的語氣再讀一讀全文吧！2.本詩詩中有畫，畫中有詩，同時也是一個有趣的故事，請把這個故事寫下來，看誰寫得生動，想象豐富。課堂小結詩宿新市徐公店情喜愛畫：籬落、一徑、枝頭

（靜）畫追入兒童

黃蝶

菜花（動）意色：黃（綠）（黃）板書設計課堂作業(yè)一、一字多音我會選。xiǔsù1.昨天晚上，我在同學家住了一宿（）。2.下了晚自習，同學們都要回宿（）舍。

二、讀拼音，寫漢字。黃昏時分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líba（）上，準備要在這兒借sù（）一晚。xiǔsù徐徐籬笆稀疏宿課堂作業(yè)三、火眼金睛，辨字組詞。宿（）未（）宜（）味（）經(jīng)（）彩（）徑（）菜（）

住宿適宜未來品味小徑經(jīng)過白菜彩色課堂作業(yè)四、讀讀古詩，說說自己的理解。1.這首詩是________代詩人________寫的。詩中描寫了_____種景物，分別是_______________________

_。表達了詩人

之情。2.“________________，________________?！币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂情景。

宋楊萬里6籬落、一徑、枝頭兒童黃蝶菜花對田園生活的喜愛兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋第二課時《四時田園雜興》

一年之中有哪幾個季節(jié)？你能用一首詩來告訴同學們你喜歡哪個季節(jié)嗎？今天我們再學習一首古詩《四時田園雜興》新課導入意思是：對眼前景物有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作。這里的“興”，興致，興趣，“四時田園雜興”，從一年四季的田園風光引發(fā)的各種即興作品。一年四季四時田園雜興新課導入

范成大（1126—1193）字致能，號石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進士。其詩題材廣泛，對農(nóng)民的痛苦，官吏的殘暴等都有反映，詩風清逸淡遠。著有《石湖居士詩集》《石湖詞》《吳湖錄》等。注意讀準平舌音“雜”，后鼻音“蜻、蜓”。雜稀蜻蜓záxīqīngtíng寫字指導“蜻、蜓、稀”都是左右結構，且左窄右寬，特別是“蜓”字，右邊不要寫成“延”。梅子：梅樹的果實，夏季成熟，可以吃。麥花：蕎麥花。蕎麥是一種糧食作物，春秋都可以播種，生長期很短?；榘咨虻t色，果實磨成粉供食用。蛺（jiá）蝶：蝴蝶的一種。詞語理解這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點。初讀感知想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風光？詩中都寫了哪些景物？他們分別什么？

借助注釋，能把意思說完整了；借助工具書，讀懂詩意，是一種學習方法，但在說的時候我們還要有自己的想法自學點撥賞析“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！币粯錁涿纷幼兊媒瘘S，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。

天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。賞析“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！?/p>

這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點。詩人描繪了什么季節(jié)的景物？你是從哪里感受到的？寧靜。第三句“日長籬落無人過”寫正午時分的幽靜的景象。第四句中寫“蜻蜓蛺蝶飛”顯得田野靜悄悄的，以動寫靜。

整首詩給你留下了什么印象？你最喜歡哪一句？為什么？四時田園雜興[宋]范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。拓展延伸

搜集范成大《四時田園雜興》的其他詩篇，閱讀欣賞。說說這首詩描繪了怎樣的景象？你從中體會到了什么樂趣？拓展閱讀

這首詩描寫的是初夏農(nóng)村的自然景色。讓我們從中體會到田園之美，自然之趣，勞動之樂。

四時田園雜興初夏江南景色：梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀清新、田園、寧靜、

安逸、閑適板書設計一、拼一拼，寫一寫。傍晚時分，夕陽照在xī（

）疏的籬笆上，幾只qīnɡtínɡ（

）正落在上面休息。二、形近字組詞。

梅（）麥（）唯（）蛺（）海（）青（）惟（）峽（）

課堂練習稀蜻蜓梅子小麥惟一蛺蝶大海青草唯有山峽三、一字多音，我會判斷（對的打“√”，錯的打“×”）。1.今天得到老師的表揚，我很高興（xīng）。（）2.剛才聽到爸爸說要給我買臺電腦,我聽后興（xīng）奮極了。（）3.日長（cháng）籬落無人過。（）×√√課堂練習四、讀讀詩句，理解詞語和句子。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1.籬落：

蛺蝶：

惟有：______

2.說說讀了這兩句詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？

課堂練習籬笆蝴蝶的一種只有天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。第三課時清平樂·村居我們已經(jīng)學習了兩首古詩《宿新市徐公店》及《四時田園雜興》，這節(jié)課，我們一起來學習一首詞，它是南宋著名詞人辛棄疾寫的一首詞——清平樂·村居。新課導入新課導入凡是用它作詞牌的詞都給人一種清靜、平和、舒適的感覺?！扒迤綐贰笔窃~牌名，清平樂是一首曲子，是用來演奏的。光聽這個詞牌名，你有怎樣的感受？書寫指導“檐”左窄右寬，右邊的橫畫較多，注意間距均勻，長短不一，“言”字上面一橫最長?！懊鄙舷陆Y構，上窄下寬，第五筆是點，最后一筆是撇，別忘記寫。新課導入詞的特點：詞有詞牌名；詞有上下片；詞是押韻的。長短句；韻律之美第一二四句末尾三個字韻母都相同，都有“ao”“詞”也叫長短句，句子有長有短，所以讀起來抑揚頓挫?！靶　薄安荨薄皨嫛保l(fā)現(xiàn)了什么？新知講解古人說“詩中有畫，畫中有詩”，你的眼前浮現(xiàn)出哪些畫面？鄉(xiāng)村美景圖翁媼對話圖大兒鋤豆圖中兒編織圖小兒臥剝圖新課導入賞景不僅僅要用眼睛，還要學會用耳朵來聆聽！新課導入品小兒我最喜歡小兒，因為他很可愛。那作者為什么說小兒是“無賴”呢？活潑、可愛新知講解喜歡中兒，因為他會編織雞籠。會編織雞籠，那就是說他——心靈手巧品大兒和中兒喜歡大兒，因為他很勤勞。新課導入

你們看圖，兩位白發(fā)蒼蒼的老人靠得很近，相互親熱的聊天，這就是——相媚好。品翁媼拓展延伸此時此刻，你的腦海出現(xiàn)了怎樣的畫面？畫面取名：給自己的文字取一個美麗的名字。交流討論：鄉(xiāng)村美景圖、翁媼對話圖、大兒鋤豆圖、中兒編織圖、小兒臥剝圖……板書設計

茅檐

低小

翁媼

吳音

相媚好

醉清平樂

村居

大兒：勤勞

中兒：心靈手巧

小兒：

無賴課堂練習一、給加粗字選擇正確讀音。（畫上“√”）清平樂（lèyuè）茅檐(yányáng)剝蓮蓬(bōbāo)亡賴（wángwú）相媚好（méimèi）翁媼（wēnǎo）√√√√√√課堂練習二、填空。《清平樂·村居》中，“

”是詞牌名，“村居”是

，他的意思是

。詞的作者是

代詞人

。這是一首描寫

的詞作，詞中通過描寫

、

、

、

、等這些平常的景象，把農(nóng)村生活風貌真實地反映了出來，抒發(fā)了詞人

的思想感

清平樂題目鄉(xiāng)村生活宋辛棄疾農(nóng)村景象茅檐小溪青草吳農(nóng)五口之家對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛三、寫一寫?！弊砝飬且粝嗝暮?，白發(fā)誰家翁媼”，根據(jù)“相媚好”的意思，想象兩位老人聊些什么？想想當時情景，寫一段對話。

課堂練習

你看我們的三個兒子，大兒子多么勤勞能干，正在溪東給豆田鋤草，二兒子最心靈手巧，正在編織雞籠，小兒子最可愛，躺著在剝蓮蓬吃呢！2.鄉(xiāng)下人家第一課時

圖上畫的是什么樣的生活？哪些風景給你留下了較深的印象？試著說一說。課文導入

陳醉云，著名現(xiàn)代書法藝術大師，原名陳英儒，自號醉云樓主，廣東臺山人。小時候深受祖父陳紹典毛筆書法的熏陶。1962年移民去美，定居舊金山。陳醉云不僅是一位現(xiàn)代書法藝術堅強的拓荒者，而且也是一位堅強勇敢的現(xiàn)代詩人。他的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。

著有《寒星集》《鄉(xiāng)下人家》《愛的樂章》和《醉云集》等?！弊呓髡邩嫻跇闼芈侍雀綋v繪諧字詞樂園會認字讀準字音：注意讀準平舌音“素”，翹舌音“率”等。冠guān（雞冠花）guàn(冠軍)構飾蹲鳳序例率覓聳踏倘繪諧寄眠字詞樂園讀準平舌音“聳”，翹舌音“飾、率”，邊音“例”等?！皹?/p>

飾

蹲

例

踏

倘

繪

諧

眠”為左窄右寬的字，“覓、聳

、寄”為上窄下寬的字；”鳳

、序”是半包圍的字?！岸住弊笳覍?，右下面的“寸”的一橫要寫長一些，托住上面的部分?！奥省敝虚g的部分筆畫較多，注意從左到右寫，第八筆是撇，第九筆點，下面的一橫寫長一些，托住上面的部分?！爸C”左右結構，左窄右寬，注意第三筆是撇，第四筆是豎提。書寫指導詞語解釋裝飾：起修飾美化作用的物品。樸素：質樸;無文彩；儉仆，不奢侈。時令：季節(jié)、節(jié)令。獨特：特有的，特別的，獨一無二、與眾不同的。詞語解釋照例：照樣;遵照常例。倘若：用在偏正復句的偏句中，表示假設關系，相當于如果、假使。多用于書面語。和諧：在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖月夜睡夢圖鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。找找課文哪一小節(jié)概括了鄉(xiāng)下人家的特點？拓展閱讀：過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。第二課時課文精講第一句：門前搭架第二句：花落結瓜第三句：裝飾可愛鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。學習第一自然段

這一段有幾句話，分別都寫了什么？

學習第二自然段3句，第一句種花（花）；第二句種竹（竹）；第三句看筍幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。課文精講概括的詩句是什么？每一段主要寫什么？課文精講大雞小雞林覓食，小鴨戲水河中央。

紅霞晚餐看鳥歸，秋夜蟲鳴入夢鄉(xiāng)。從這段話中，你體會到了作者想要表達的思想感情是什么？表達了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和贊美，對質樸、善良、勤勞的鄉(xiāng)下人家的熱愛之情。課文精講

學習了本文，我們欣賞了鄉(xiāng)下迷人、獨特的風景，了解了鄉(xiāng)下人家質樸、快樂的生活，不禁心生向往之情。課堂小結

2鄉(xiāng)下人家屋前瓜果美又香，種花種竹好風光。（瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖）

大雞小雞覓食忙，小鴨戲水河中央。（雞鴨覓食圖）

紅霞晚餐看鳥歸，夜聽蟲鳴入夢鄉(xiāng)。（院落晚餐圖月夜睡夢圖）

獨特迷人好風景，鄉(xiāng)下人家心歡暢。板書設計一、給下列加點的漢字選擇正確的讀音，打“”。

雞冠(ɡuànguān)花樸素(sùshù)

率(shuàilǜ)領例(lìnì)如二、形近字組詞。

風（）

探（）

聳（）

倘（）

鳳（）

深（）茸（）

俏（）

課堂練習√√√√大風鳳凰深淺高聳毛茸茸倘若俊俏探頭三、在括號里填上合適的形容詞。()的濃陰()的竹竿()的風景（）的藤（）的筍（）的農(nóng)家風光四、讀句子，說說自己的理解。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。課堂練習綠綠青青迷人長長鮮嫩獨特指農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠藤和葉、青紅的瓜，把農(nóng)家小屋裝點得別致生動、親切可愛。3.天窗第一課時

每棟房子都離不開窗戶，可是在近百年前的中國南方農(nóng)村，習慣在屋頂上開個天窗，天窗是怎樣的呢？今天我們所學習的這篇課文《天窗》是著名作家茅盾寫的，這是一篇優(yōu)美的散文。課文導入

茅盾(1896年-1981年)，原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。他是新文化運動的先驅者、中國革命文藝的奠基人。茅盾同時也是中國現(xiàn)代著名作家、文學評論家、文化活動家以及社會活動家。代表作有小說《子夜》《春蠶》和文學評論《夜讀偶記》。1981年3月14日，茅盾自知病將不起，將稿費25萬元人民幣捐出設立茅盾文學獎，以鼓勵當代優(yōu)秀長篇小說的創(chuàng)作。

《天窗》是茅盾先生寫的關于童年生活的一篇小文章。走近作者字詞樂園慰藉

卜落銳利河灘帳子

閃爍蝙蝠霸氣貓頭鷹“蝙”左窄右寬，注意右邊的“扁”，“戶”的下面是一橫，兩豎。字詞樂園“鷹”筆畫較多，注意寫的扁一些，注意筆畫的穿插避讓，“廣”寫寬大一些。詞語解釋天窗：設在屋頂上用以通風和透光的窗子，常見于舊式建筑。霸氣十足：很有氣勢，魄力。銳利：多用來形容器物尖利、有鋒芒，也可形容人的目光敏銳，有洞察力。掃蕩：蕩平，徹底清除之意。詞語解釋照例：照樣;遵照常例。倘若：用在偏正復句的偏句中，表示假設關系，相當于如果、假使。多用于書面語。和諧：在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。初讀感知

第一段（1~3自然段）：天窗的由來。第二段（4~7自然段）：天窗帶給我們的慰藉。第三部分（8自然段）：感謝發(fā)明天窗的人們。初讀感知《天窗》首先交代了（），接著寫了當（）時或（）時，這小小的天窗是孩子們在地洞似的屋里的（），想到應該（）。天窗的由來或為什么有了天窗夏天陣雨來了晚上被逼上床“休息”唯一的慰藉感謝發(fā)明天窗的大人們初讀感知

發(fā)明這“天窗”的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實！課堂練習一、讀拼音，寫漢字。

hǎitānbōlilǎoyīnɡzhànɡziyèyīnɡ（

）

（

）（

）

（

）

（

）二、形近字組詞

。藉（）玻（）璃（）爍（）籍（）波（）籬（）礫（）

海灘玻璃老鷹帳子夜鶯慰藉學籍玻璃水波玻璃籬笆閃爍礫石課堂練習三、寫出下列詞語的近義詞。銳利________

掃蕩________閃爍________

霸氣十足________四、《天窗》首先交代了（），接著寫了當（）時或（）時，這小小的天窗是孩子們在地洞似的屋里的（），想到應該（）。

鋒利滌蕩閃動自高自大天窗的由來或為什么有了天窗夏天陣雨來了晚上被逼上床“休息”唯一的慰藉感謝發(fā)明天窗的大人們

第二課時

通過上節(jié)課的學習，我們知道了天窗是怎么來的。請你用自己的話說說人們?yōu)槭裁窗l(fā)明了天窗?課文精講發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實！課文精講在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？找出相關句子體會體會，再有感情地讀讀。課文精講夏天陣雨時孩子們此時的心情是怎樣的？用“三角符號”標出最能表現(xiàn)孩子們心情的詞語。課文精講課文精講從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！透過那小小的天窗，你會看到：，你會看到：。你會不由自主地想象到：，你想象：。課文精講雨腳在那里卜落卜落地跳帶子似的閃電一瞥這風，這雷，怎樣猛厲地掃蕩了這個世界它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍、百倍

“掃蕩”給了你怎樣的感覺？課文精講外面的風雨多么猛烈！因為屋里很安靜，與外面的風雨交加比起來來，感到外面的可怕的威力，相比較而言，屋里就安穩(wěn)的多了。

為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍？這風雨雷電怎樣猛厲地掃蕩了這世界，作者沒有具體描寫，想象一下，這會是怎樣的一個畫面？課文精講夏天陣雨來了時，這一方小小的天窗撫慰了孩子們沮喪孤寂的心靈。因而，作者說——課文精講

發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們，知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實！課文精講（1）讀課文第6自然段，想一想：當孩子們被大人們逼上床“休息”的時候，心情又是怎樣的？你是從哪些詞語中體會出來的？（2）默讀第7自然段，用橫線勾畫出孩子們透過天窗看到的是事物，用波浪線勾畫出孩子們由看到的事物想象到的景象。課文精講孩子們透過天窗，看到的是（一顆星），想象到的是（無數(shù)閃閃爍爍可愛的星）；看到的是（），想象到的是（）；看到的是（），想象到的是（）；看到的是（），想象到的是（）。排比課文精講排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。課文精講（1）我會從那小玻璃上面的一朵云，想象到無數(shù)奇幻的云彩，有的像（），有的像（），有的像（）。（2）我會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是（），也許是（），也許是（）。（3）我會從那小玻璃上面的一顆星，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，它們也許是（），也許是（），也許是（）。課文精講比較句子：A.發(fā)明這天窗的大人們，是得感謝的。B.發(fā)明這“天窗”的大人們，是應該被感謝的。這兩個句子有什么不同？后一句話較為具體。“天窗”加不加引號，表達的意思同不同？文中加了引號的“天窗”有什么深刻的含義？天窗已經(jīng)被賦予了特殊的意義，天窗是孩子們想象的窗口，也是孩子們心靈的窗口，揣著一顆向往美好的心，才能打開想象的窗，讓心靈通向更多更廣袤的美好世界。天窗加上引號，有特殊意義。小練筆1.雨天或是雪天，透過玻璃窗看著外面的世界，你看到了什么，又想到了什么？2.乘汽車、火車或是飛機時，看著窗外的世界，你想到了什么？溫馨提示：選擇一個情境，結合自己的生活經(jīng)驗，學習第7自然段的寫法寫一段話，文段中請用上“也許……也許……也許……”的句式。

3天窗小小的空白

夏天陣雨“無”

“有”唯一的慰藉神奇的世界被逼上床

“虛”

“實”

板書設計一，看拼音，寫漢字。你偷偷從zhànɡ（）子里伸出頭來，仰起臉看著那天窗，你會從那小玻璃上掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的biānfú（），也許是bà（）氣十足的貓頭yīnɡ（）。二、寫出下列詞語的近義詞暖和________

慰藉________

猛厲________神奇________

確實________

課堂練習帳蝙蝠霸鷹溫暖安慰猛烈神秘翔實三、填空?！短齑啊肥侵骷?/p>

寫的一篇散文，描寫的是鄉(xiāng)下的只有前面一排

，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的

都關閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的

便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的

看到的點點面面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的

便成了心靈飛翔的

。

課堂練習茅盾房子木板窗木板窗天窗天窗窗戶4三月桃花水第一課時

春水，滋潤了大地，催生了萬物。春天，是一個美麗的季節(jié)，到處都充滿了生機，到處是欣欣向榮的景象。今天，我們要學的這篇課文就是描寫這美妙春景的，下面讓我們一起感受這美麗的《三月桃花水》吧！課文導入

劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人。1957年開始發(fā)表作品。著有詩集《生命的歡樂》《無題抒情詩》《人·愛情·風景》，散文詩集《遙遠的吉他》，論文集《抒情詩的旋律》等共22種。走近作者字詞樂園鈴鐺綺麗回旋應和纖細沉醉草如茵柳如眉詞語解釋綺麗：鮮艷美麗。應和：呼應，附和?；匦罕P旋，轉動。纖細：細微，細小。初讀感知這篇課文描寫的三月桃花水，給你們留下了什么樣的印象？三月桃花水是美麗、迷人、令人陶醉的。初讀感知

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？思考：這一段文字里有幾句話？是什么句式？運用了什么修辭手法？在課文中找出和這兩句話對應的段落。兩句話，是疑問句，運用了比喻的修辭手法，分別對應3、4自然段和5、6自然段。初讀感知

呵！河流醒來了！三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。一個語氣詞“呵”，表現(xiàn)了作者乍見春水的興奮之情。一個“醒”把被束縛一個冬天的河水重獲新生的喜悅寫活了。擬人流動的水在舞動朝霞，水中的浪花、旋渦，在作者筆下成了“朝霞”“酒窩”比喻自學提示

三月桃花水是春天的豎琴。它彈奏出哪些不同的音樂？這些不同的音樂與鄉(xiāng)村生活有什么關系？三月桃花水是春天的明鏡。為什么是明鏡？它照出了什么美景？課文精講課文的第3-6自然段，運用了哪些修辭手法？第4自然段運用了排比、擬人修辭手法，把“柳枝”比喻成“長發(fā)”，把衣著艷麗的“姑娘”比喻成“花瓣”。課文精講課文最后一段直接抒情，從“啊，沉醉”表達了對三月桃花水的熱愛和贊美之情。

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉?！安萑缫稹薄傲缑肌?，兩個比喻句，表達了三月桃花水的美好，令人心醉。拓展延伸

1.反復朗讀課文中優(yōu)美句段，模仿句段，寫一寫四季之一的自然景觀，或寫一寫春天游園的見聞。2.有感情朗讀課文第6自然段，發(fā)揮想象：如果你是三月桃花水，你會對燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友說什么？

4.三月桃花水什么聲音？豎琴沉醉喜愛和贊美什么光芒？明鏡板書設計1.從文中找出下列加點詞語的近義詞。（1）三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。()（2）是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？()2.仿寫詞語。草如茵柳如眉()()課堂練習美麗潔白夜如水月如盤3.文章第四自然段運用了()，()，()的修辭手法。4.作者把三月桃花水想象成()，()，還可以想象成()和()。5.短文表達了作者對三月桃花水的喜愛之情，請找出句子并抄下來。

課堂練習比喻排比擬人小鈴鐺絲綢豎琴明鏡三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。5.琥珀第一課時課文導入

琥珀，是一種透明的生物化石，樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成，有的內(nèi)部包有蜜蜂等小昆蟲，奇麗異常。琥珀大多數(shù)由松科植物的樹脂石化形成，故又被稱為“松脂化石”。琥珀的形狀多種多樣，表面及內(nèi)部常保留著當初樹脂流動時產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)?？梢姎馀菁肮爬侠ハx、動物或植物碎屑。2016年3月6日，中國科學家發(fā)現(xiàn)了至今為止世界上最為古老的琥珀礦石，其年齡在9900萬年左右。知識鏈接作者簡介柏吉爾(1804~1882)，德國科學家、科普作家。作品集有《烏拉波拉故事集》等。本文就選自這本書。從大體上看，本文屬于科普小品。但由于以講故事的形式出現(xiàn)，使本來較為枯燥深奧的科學知識變得如此生動有趣，吸引小讀者，所以也有人說《烏拉波拉故事集》是童話?！剁辍肥歉鶕?jù)《烏拉波拉故事集》改寫的。1.讀準字音，讀不準的借助工具書或詢問老師和同學。2.邊讀邊畫出帶生字的詞，結合語言環(huán)境加以理解。3.把課文讀得準確、流利。自讀要求：注意讀準：平舌音“餐測”，翹舌音“脂拭滲晌掙刷”等。指導朗讀：琥珀嗡脂拭滲俯扎番埋澎湃怒吼餐劃晌辣掙刷測詳書寫指導“拭”左窄右寬，左邊的“扌”注意第三筆是提，右邊的最后一筆斜勾寫的長一些，落筆和提手旁在同一水平線上，不要多寫最后一筆撇?！安汀鄙舷陆Y構，注意上面有三個部分組成，下面是“食”，撇捺要寫得舒展一些，托住上面的部分?！皾B”左窄右寬，注意右邊的“參”的寫法，下面的“彡”的寫法，三撇要寫在一條豎線上，第二筆、三筆起筆位置要記?。憾荚谇耙黄驳娜种惶幤鸸P。餐拭滲松脂：針葉樹的樹干上流出的膠狀液體，是制造松香和松節(jié)油的原料。拂拭：指撣掉或擦掉。粘稠：形容液體的粘性很強。颯颯：風的聲音。琥珀：古代松柏樹脂的一種化石，淺黃色、褐色或紅褐色的透明固體。可用它制造漆、裝飾品等。詞語樂園斷絕：指原來有聯(lián)系的失去聯(lián)系，原來連貫的不再連貫。推測：根據(jù)已知的事情來想象不知道的事情。澎湃：形容濤聲互相撞擊。前俯后仰：形容身體前后晃動。俯，頭向下；仰，臉朝上。約摸：估計，大概的意思。怒吼：原指猛獸發(fā)威吼叫。課文中比喻水的風浪聲很大。熱辣辣：形容熱得像火燙著一樣。詞語樂園第一部分（1自然段）：琥珀的形成時間。第二部分（2-9自然段）：松脂球的形成。第三部分（10-12自然段）：琥珀的形成。第四部分（13-18自然段）：琥珀被發(fā)現(xiàn)的過程及琥珀的價值。初讀感知整體感知課文主要講了根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想象這塊琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的過程，并且判斷它在科學上的價值。默讀課文，看看課文給我們講述了一個怎樣的故事？里面有一只小蒼蠅和一只蜘蛛。這塊琥珀是金黃色的。這塊琥珀是透明的。琥珀的形成過程是根據(jù)這塊琥珀的樣子推測出來的；這塊琥珀有很高的研究價值。請大家自由讀最后一自然段，這個自然段除了寫琥珀的樣子，還寫了什么？

課文寫這塊琥珀的樣子，“在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛……它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。”這些內(nèi)容是呈現(xiàn)在科學家眼前實實在在的事物，課文中的其他內(nèi)容都是作者推測、想象的部分。

課文中所寫的內(nèi)容哪些是實實在在的事物？哪些是作者想象的部分？

這一節(jié)課，我們學習了生字詞，欣賞了琥珀的美麗和神奇，我想大多數(shù)同學可能都有一種沖動，都想知道琥珀是怎樣形成的？下節(jié)課我們就來研究。課堂小結課堂作業(yè)一、讀拼音，寫漢字。晌午的太陽熱làlà（）地照射著整個樹林。許多老松樹shèn（）出厚厚的松zhī（）。一只小蒼蠅停在一棵老松樹上，拂shì（）那長著一對紅眼睛的圓腦袋。忽然有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美cān（）。二、仿照例子寫詞語。1.例：前俯后仰（含反義詞）

2.例：熱辣辣（ABB式）

辣辣滲脂拭餐天羅地網(wǎng)古往今來左思右想綠油油黃澄澄樂呵呵課堂作業(yè)三、寫出下列詞語的近義詞。推測（

）透明（

）詳細（

）澎湃（

）拂拭（

）四、寫出下面句子中主要運用的描寫方法。1.一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。（）2.它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭著那長著一對紅眼睛的圓腦袋。

（）3.“爸爸，您看！”他快活地叫起來，“這是什么？”

（

）推斷透亮詳盡洶涌擦拭景物描寫動作描寫語言描寫第二課時琥珀松脂拂拭滲出前俯后仰一番澎湃怒吼美餐晌午熱辣辣掙扎沖刷推測詳細復習導入大膽質疑1.松脂球是怎樣形成的？琥珀是怎樣形成的？2.它們是怎樣成為化石的？3.為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形？”天氣熱，太陽猛；松樹滲出松脂；蜘蛛正要抓到蒼蠅；松脂剛好滴到蜘蛛和蒼蠅上。新知講解

想想蒼蠅和蜘蛛怎么會同時被包在一個松脂球里？那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。找到描寫太陽和松脂的句子，讀句子，想象畫面，感受天熱，松脂多而美。晌午的光熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。一個夏日，太陽暖暖地照著。新知講解②說說你看到的畫面。作者又是怎樣記敘松脂包裹蜘蛛和蒼蠅的過程的呢？①找到句子，讀一讀，并在腦子里形成畫面。

成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上。新知講解

小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。新知講解就這樣，松脂不停地滴落在兩只小蟲子上，結果——松脂球形成的條件新知講解第一，炎熱的夏天正晌午。因為只有在這一時間松柏才滲出大滴松脂形成松脂球。第二，要有松樹、柏樹。依據(jù)是琥珀是松樹樹脂形成的。第三，蒼蠅和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下來把它們包在里面。一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。寫出了小蒼蠅的快樂勁兒新知講解忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。小心翼翼事情發(fā)生得巧極了

蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。新知講解語句幽默，讓人感覺兩只小動物很可憐；同時也寫出了老松樹的不忍心但又無可奈何。小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。

成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上。松脂球又是怎樣變成化石的呢？新知講解

陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，水把森林淹沒了，樹腐爛了，剩下的松脂球淹沒在泥沙下面。松脂球又是怎樣變成化石的呢？新知講解包裹著蜘蛛和蒼蠅的松脂球變成化石又是一個怎樣的過程呢？新知講解時間漫長陸沉水漫松樹腐爛泥沙掩埋琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么價值？新知講解

從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。從文中找出科學家還有哪些大膽的推測？新知講解晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。1.總結延伸：尋找前后聯(lián)系，質疑形成過程。（1）再讀全文，我們還可以發(fā)現(xiàn)，課文很多句子都是有相互的內(nèi)在聯(lián)系的，你能一一找出來嗎？（2）作者對這塊琥珀形成過程的推測，你有什么疑問嗎？那么對這塊琥珀的形成過程，你又有什么新的推測呢？2.作業(yè)

把你對琥珀形成過程的推想寫一篇想象作文，想象要合理。拓展延伸板書設計

太陽光：暖暖的、火熱、熱辣辣松脂球形成松脂：厚厚的、繼續(xù)滴蒼蠅、蜘蛛：巧遇時間長松脂球變成化石被淹沒課堂練習一、我會查字典。1.“餐”，用音序查字法先查大寫字母____，在查音節(jié)____；用部首查字法先查部首_____，再查___畫。2.“拭”用部首查字法先查部首，再查____畫，組詞是

。Ccān食7扌6擦拭課堂練習二、形近字組詞。珀（）楓（）試（）扔（）柏（）颯（）拭（）仍（）三、仿照例句，寫句子。一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。這句話運用了（）修辭手法，請再寫一個擬人句：

。琥珀楓樹考試扔掉柏樹颯颯拂拭仍然擬人寧靜的夜晚,只有那天上的星星正在竊竊私語。四、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

1.這塊琥珀的特點是什么？

2.這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么科學價值？

課堂練習透明，里面有一只蒼蠅和一只蜘蛛。

從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

6.飛向藍天的恐龍第一課時

以前，同學們觀看過恐龍展覽，剛才屏幕上又再現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的恐龍。下面，我們來學習關于恐龍的課文。課文導入羽毛印痕的恐龍化石。

徐星，男，祖籍江蘇，出生于新疆伊犁新源，古生物研究員，中國科學院古脊椎與古人類研究所古生動物學家。走近作者遲鈍

不僅

描繪

隧道

繁衍

十噸

公斤腦顱

膨大

敏捷

樹棲

開辟

嶄新笨重

談起

鴿子

毫不相關

描繪

末期形態(tài)各異

前肢

鳥翼

字詞樂園自學要求1.學生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思。2.互幫：不懂的詞意，查字詞典和同學商量。遲鈍

不僅

描繪

隧道

繁衍

十噸

公斤腦顱

膨大

敏捷

樹棲

開辟

嶄新笨重

談起

鴿子

毫不相關

描繪

末期形態(tài)各異

前肢

鳥翼

字詞樂園注意讀準平舌音“隧”，翹舌音“嶄肢”等?！八怼弊笳覍?，注意左邊的“阝”兩筆寫成：橫撇斜勾、豎；右邊的部分“遂”是個半包圍結構，先寫上邊的的部分，再寫“辶”，“辶”是三筆寫成：點，橫折折撇，捺。書寫指導“翼”注意是有三部分組成：羽、田、共。其中“羽”不帶勾。這個字寫扁一些。隧翼凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。遲鈍：（感官、思想、行動等）反應慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，越來越像鳥類，行動迅速靈敏。色彩斑斕：顏色燦爛多彩。親緣關系：血緣關系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關系。詞語樂園后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。欣喜若狂：非常的歡喜快樂。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。繁衍：逐漸增多毋庸置疑：無需懷疑。詞語樂園初讀感知自由讀文，給課文劃分段落層次。第二部分（3、4自然段）：科學家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的。第一部分（第1、2自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。第三部分（第5自然段）：科學家們希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史過程?？铸埵侨绾物w向藍天的呢？初讀感知課堂小結

本課我們學習了生字詞語，讀懂了課文，把握了課文的脈絡層次，究竟恐龍的一支是如何變成鳥類的呢？下節(jié)課我們接著學。課堂作業(yè)一、寫出加點詞語的近義詞。1.恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化。

（

）2.頓時全世界的研究者欣喜若狂。

（

）3.有些恐龍動作敏捷。

（

）4.它的后代繁衍成了一個形態(tài)各異的龐大家族。（

）二、在括號里填上合適的詞語。（

）的霸王龍（

）的馬門溪龍（

）的鴿子（

）的孔雀（

）的演化（

）的鳥兒演變歡欣鼓舞靈敏巨大兇猛遲鈍輕盈五彩斑斕漫長凌空翱翔課堂作業(yè)三、根據(jù)意思寫詞語。1.指反應遲緩；腦子不靈敏。（）2.立刻、一下子。（）3.反應迅速快捷。（）4.形容高興到了極（）遲鈍頓時敏捷欣喜若狂第二課時遲鈍

不僅

描繪

隧道

繁衍

十噸

公斤腦顱

膨大

敏捷

樹棲

開辟

嶄新笨重

談起

鴿子

毫不相關

描繪

末期形態(tài)各異

前肢

鳥翼

復習導入

事實證明笨重的恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。概括出第一自然段的主要內(nèi)容？新知講解

“點睛之筆”指最重要、最關鍵的內(nèi)容。作者運用生動形象的語言，將古生物科學家們漫長的研究歷程與取得的成果比作“畫卷”。而要證明恐龍向鳥類演化，“羽毛”是非常關鍵的部分。帶有羽毛印痕的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為研究工作提供了強有力的證據(jù)，加速了這項研究的進程。因此，說它是“點睛之筆”。新知講解

“遼寧的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了‘點睛’之筆?！保?）‘點睛’之筆是什么意思？（2）這句話你讀懂了什么？第一種恐龍的特點

地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。去掉“大約”行嗎？地球上的第一種恐龍出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條后腿支撐身體。課文精講

形態(tài)各異的龐大家族的特點：“有些恐龍像它的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸，有些恐龍身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍溫順可愛，以植物為食。”··············································螞蟻經(jīng)過進化,有些螞蟻還保持著原有的黑色,有些螞蟻則變成了黑紅色,有些螞蟻比他的祖先大了好幾倍,有些螞蟻則小巧玲瓏,十分招人喜愛,有些螞蟻變成了掠奪者,成為了人類的敵人,有些螞蟻則變成了益蟲,成為了人類的好朋友.拓展練習

獵食性恐龍的特點：新知講解其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存?？铸堥L的越來越接近現(xiàn)在的鳥類了。骨骼中空，身體才會輕盈，行動也就敏捷了，又長出了像鳥翼一樣的前肢，體表還有羽毛。課文精講(1)它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。(2)它們?yōu)榱硕惚軘澈驅ふ沂澄锒D移到樹上生存。課文精講(1)獵食性恐龍的身體變小，長得像鳥類。(2)一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。

這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力并最終能夠主動飛行。新知講解新知講解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？用自己的話說一說課文精講

以恐龍化石，科學家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什么感想？你們想對科學家們說些什么？課堂小結

科學家們推測出恐龍演變成鳥類是有事實依據(jù)的，化石是最后的證據(jù)。預設：科學家的想象是建立在事實的基礎上，雖然大膽卻是嚴謹科學的。作業(yè)：（1）把恐龍飛向藍天的演化過程復述給家長聽。（2）對于不明白以及想了解的問題可查閱書籍或上網(wǎng)查詢。交流收集的資料，舉辦一次“恐龍世界”展覽。拓展學習

飛向藍天的恐龍第一代恐龍

→

龐大家族→

（兩億三千萬年前）

（數(shù)千萬年后）

獵食性恐龍（其中一支）→飛向藍天

（許許多多年后）

（億萬年前）板書設計一、形近字組詞頓()肢()紀()鈍()枝()記()棲()末()翼()灑()未()冀()二、仿照例句，用加點的詞語寫句子。鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。

課堂練習頓時遲鈍四肢樹枝紀念記住兩棲灑水末尾未來雙翼希冀魯迅不僅是偉大的文學家，還是一位偉大的思想家。課堂練習三、我知道恐龍飛向藍天的演化過程：

①地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條后退支撐身體。②數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成形態(tài)各異的龐大家族。③其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈。④億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化成今天的鳥類大家族。7.納米技術就在我們身邊第一課時課文導入納米技術制作的中國地圖納米機器人自讀要求（1）正確、流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。乒乓球擁有殺菌防臭蔬菜癌癥死亡率疾病病灶納米冰箱鋼鐵隱形健康細胞預防需要字詞樂園注意讀準平舌音“灶”，翹舌音“殺臭疏”等。“臭”上下結構，上面是個“自”下面是個“犬”，不要少寫“自”里的一橫和“犬”上的一點。書寫指導“蔬”上窄下寬，下面是“疏”，不要多寫橫撇下的一撇，也不要少寫了撇折右邊的一點。臭蔬“健”左窄右寬，注意中間是“廴”不是“辶”。書寫指導“康”半包圍結構，注意里面的部分，最后四筆分別是：點、提、撇、捺。健康詞語解釋微米：微米是長度單位，符號：μm，μ讀作[miu]。1微米相當于1米的一百萬分之一。直徑：是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點間的距離，通常用字母"d"表示。隱形戰(zhàn)機：隱形戰(zhàn)斗機是通過在機身涂上一層高效吸收電波的物質，造成雷達無法追蹤的效果。通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機，其中最主要的就是電磁隱形。詞語解釋病灶：疾病集中的部位或是綜合病癥、感染的主要部位。雷達：測定目標位置的無線電裝置或系統(tǒng)。無能為力：不能施展力量。

指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。納米緩釋技術：這是一個納米技術的問題,就是把材料(一般是藥物)用納米材料包起來或直接做成納米材料,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術。詞語解釋納米機器人：是機器人工程學的一種新興科技，納米機器人的研制屬于分子納米技術的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學原理為設計原型，設計制造可對納米空間進行操作的“功能分子器件”。納米機器人的設想，是在納米尺度上應用生物學原理，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，研制可編程的分子機器人，也稱納米機器人。合成生物學對細胞信號傳導與基因調(diào)控網(wǎng)絡重新設計，開發(fā)載體或“濕”生物計算機或細胞機器人，從而產(chǎn)生了另種方式的納米機器人技術。再讀感知

課文從哪幾方面介紹了納米？舉出了哪些具體的例子？改善我們的生活，醫(yī)療制藥。初讀感知

課文主要從生活和醫(yī)療兩個方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應用前景。課文主要內(nèi)容。初讀感知

衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌?；w布挺結實，但有煩人的靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電現(xiàn)象。納米技術的應用食：納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變清水，完全達到飲用標準，納米食品色香味俱全，還有益健康。課堂作業(yè)新設計一、讀拼音，寫漢字。

1.bīnɡxiānɡ（）里面用到一種納米涂層，具有殺菌和chúchòu（）功能，能夠使食物bǎozhìqī（）更長。2.納米技術可以實現(xiàn)jíbìnɡ（）的早期檢測與yùfánɡ（），讓人們更加jiànkānɡ（）。未來的納米機器人可以通過血管直達bìnɡzào（），殺死癌細胞。二、給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應的括號里。疾：①疾??；

②痛苦

；

③痛恨

；④急速猛烈。群馬疾馳（

）

疾惡如仇（

）積勞成疾（

）

疾苦（

）

冰箱除臭保質期疾病預防健康病灶④③①②三、寫出下列詞語的近義詞。預防（

）健康（

）普通（

）新奇（

）先進（

）四、根據(jù)解釋寫詞語。1.是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點間的距離。(）2.通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機，其中最主要的就是電磁隱形。（

）3.測定目標位置的無線電裝置或系統(tǒng)。（）4.不能施展力量，指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。（

）

防御健壯尋常別致優(yōu)秀直徑隱形戰(zhàn)斗機雷達無能無力第二課時

上節(jié)課我們領略了納米技術的神奇這節(jié)課，我們將繼續(xù)探究納米技術的奧秘。課文精講區(qū)別下面的兩句話：課文精講（1）一納米長度十分小。（2）一納米等于十億分之一米。①用納米材料制成的自行車，重量只有幾公斤；將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上，大樓不會沾油污，玻璃也會永遠透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術用于制藥，可以制成導彈型藥物，循著導引的方面直達病灶部位，療效大大提高。課文精講

②是由碳納米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見。最異想天開的用途莫過于將碳納米管做成太空升降機的纜繩。由于碳納米管的強度高、重量輕，如果把它做成纜繩，即使纜繩的長度是從太空下垂到地面的距離，它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個時候，人類到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。課文精講

7納米技術就在我們身邊納米（長度單位）（十億分之一米）（應用）清理冰箱納米技術“碳納米管天梯”到太空旅行給人類吸收雷達波生活帶來監(jiān)測身體病變深刻的變化清除病灶制造有效時間長、副作用小的藥物板書設計課堂作業(yè)新設計一、在括號里填上合適的詞語。（

）的特性

（

）的隱形戰(zhàn)斗機

（

）的物質

（

）的變化

二、閱讀課文片段，回答問題。納米技術就在我們身邊。冰箱里面用到一種（

），具有（

）和（

）的功能，能夠使食物（

）和蔬菜（

）

更長。有一種叫“（

）”的神奇材料，比（

）結實百倍，而且非常（

），將來我們有可能坐上“（

）”到（

）旅行。在（

）隱形戰(zhàn)機上，用到一種（

），能夠把探測（

）吸收掉，所以雷達根本看不見它。新奇最先進小小深刻納米涂層殺菌除臭保質期

保鮮期碳納米管

鋼鐵輕碳納米

管天梯太空最先進納米吸波材料雷達波

納米技術就在我們身邊。1.根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補充完整。2.找出本段的中心句，用“

”畫出來。3.有一種叫“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。這句話用到的說明方法是（

）的說明方法。4.寫出下列詞語的反義詞。

先進（

）

吸收（

）

神奇（

）5.本段中介紹了（

）種納米技術，分別是（

）、（

）、（

）。三、填空?！都{米技術就在我們身邊》是著名科學家

寫的一篇科普文章，從

、

兩個方面介紹了納米技術在我們生產(chǎn)生活中的運用。作比較落后排泄普通三納米涂層碳納米管納米吸波材料劉忠范改善我們的生活醫(yī)療制藥8千年夢圓在今朝

第一課時課文導入“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像。默讀課文，為什么千年的飛天夢能在今朝實現(xiàn)？課文導入字詞樂園九天攬月鯤鵬展翅炎黃子孫先驅里程碑火焰實踐黨中央實施

不懈宛如里程碑注意讀準翹舌音“施”，前鼻音“攬焰踐”，后鼻音“黨”自讀要求（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。（3）學習作者的表達方法。初讀感知古人的奇妙想象──美好的夢想↓萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展↓載人航天工程的實施──艱苦的努力↓“神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功新知精講

時代在發(fā)展，科學在進步?！吧裰菸逄枴憋w行成功僅僅三年，“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。板書設計

8.千年夢圓在今朝古人的奇妙想象──美好的夢想↓萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展↓載人