幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)《擦玻璃》教案

大班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)《擦玻璃》一、設(shè)計(jì)意圖律動(dòng)《擦玻璃》選用經(jīng)典的通俗管弦樂(lè)曲《口哨與小狗》，曲調(diào)輕松、活潑。樂(lè)曲里的口哨聲和小狗叫聲表現(xiàn)出歡快、詼諧的情趣，易讓幼兒對(duì)樂(lè)曲產(chǎn)生想象?！吨改稀分赋觥奥蓜?dòng)活動(dòng)要讓幼兒在音樂(lè)的情緒起伏中，用身體的各個(gè)部位感受音樂(lè)、理解音樂(lè)?！贝蟀嘤變耗芡ㄟ^(guò)對(duì)生活中經(jīng)驗(yàn)的遷移進(jìn)行動(dòng)作模仿與創(chuàng)編，而擦玻璃是大班幼兒比較熟悉的生活場(chǎng)景，為了更好的引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲，同時(shí)結(jié)合大班幼兒特點(diǎn)，我將原教材AB兩段體結(jié)構(gòu)改為ABC結(jié)構(gòu)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“擦玻璃一一去黑點(diǎn)一一檢查玻璃——慶祝勝利”等系列游戲情境，寓教于樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在感受樂(lè)曲詼諧情趣的基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的想象和創(chuàng)編，感受律動(dòng)活動(dòng)的趣味。二、活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：.感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作完整表現(xiàn)擦玻璃的愉快情景。（重點(diǎn)）.能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地做出“擦玻璃”、“去黑點(diǎn)”、“檢查玻璃”、“慶祝勝利”等動(dòng)作。（難點(diǎn)）.感受樂(lè)曲詼諧的情趣，體驗(yàn)互相交流創(chuàng)編動(dòng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有擦玻璃等生活經(jīng)驗(yàn)，知道把玻璃擦干凈的方法。.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《擦玻璃》音樂(lè)、多媒體課件。四、教學(xué)方法我采用的教法有：.情境激趣法：活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“擦玻璃——去黑點(diǎn)——檢查玻璃——慶祝勝利”系列游戲情境，引發(fā)幼兒興趣。同時(shí)將游戲情境與生活經(jīng)驗(yàn)相融，為幼兒的想象創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。.啟發(fā)性提問(wèn)法：多采用開(kāi)放性提問(wèn)激發(fā)幼兒參與興趣，回憶擦玻璃、去黑點(diǎn)等已有生活經(jīng)驗(yàn)，充分打開(kāi)幼兒的想象空間，以便活動(dòng)中進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。采用的學(xué)法有：.情境體驗(yàn)法:創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境，幼兒主動(dòng)參與到律動(dòng)活動(dòng)中，充分利用肢體表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒的自主性。.多感官參與法：活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、想象、表現(xiàn)等多種感知通道參與到活動(dòng)中，幫助幼兒感知、理解音樂(lè)的內(nèi)容、旋律和節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。五、活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)主要分為三大環(huán)節(jié)：.完整欣賞音樂(lè)，感知樂(lè)曲活潑歡快的旋律特點(diǎn)。（大約用時(shí)3分鐘。）傾聽(tīng)前進(jìn)行提問(wèn)：“仔細(xì)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？你覺(jué)得發(fā)生了什么事情？這首樂(lè)曲帶給你什么感受？”問(wèn)題前置，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)樂(lè)曲，通過(guò)想象初步感知樂(lè)曲旋律。傾聽(tīng)后，師幼通過(guò)交流樂(lè)曲包含的口哨和小狗聲，自然牽引出《口哨和小狗》樂(lè)曲名稱，為接下來(lái)“擦玻璃”等情境做好鋪墊。.結(jié)合課件創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒分段感知音樂(lè)節(jié)奏，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)擦玻璃、去黑點(diǎn)等情境。本環(huán)節(jié)主要分三步。（大約用時(shí)15分鐘。）（1）創(chuàng)設(shè)“幫小狗擦玻璃"情境，傾聽(tīng)樂(lè)段A（1-16小節(jié)），創(chuàng)編擦玻璃的動(dòng)作。出示玻璃房子圖片提問(wèn)：“小狗的玻璃房子臟了，想要清理干凈，該怎么辦呢?你們會(huì)擦玻璃嗎？應(yīng)該怎樣擦玻璃?用動(dòng)作怎樣表示？”接著，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)段A并大膽想象，通過(guò)哼唱旋律、幼兒示范等策略，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編不同方位的多種擦玻璃動(dòng)作，例如上下左右利用單手或雙手進(jìn)行玻璃的擦拭動(dòng)作等。（2）欣賞樂(lè)段B（17-24小節(jié)），給玻璃“去黑點(diǎn)”，并用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。出示“小黑點(diǎn)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：“咦！玻璃上怎么有一個(gè)小黑點(diǎn)？怎樣才能把小黑點(diǎn)去掉?請(qǐng)你用動(dòng)作試一試。”這一步，主要遷移幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，創(chuàng)編用哈氣、噴玻璃水等方法去除黑點(diǎn)的動(dòng)作，隨音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編兒歌“哈一口氣，擦掉它；噴玻璃水，擦干凈”，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。3）傾聽(tīng)樂(lè)段C（25—34小節(jié)），創(chuàng)設(shè)”檢查玻璃、真高興”及“慶祝勝利”的情境進(jìn)行表現(xiàn)。提問(wèn)：玻璃擦干凈了嗎？我們一起來(lái)檢查一下吧?？梢杂檬裁磩?dòng)作來(lái)檢查呢?小狗來(lái)了，我們可以怎樣慶祝勝利呢？本環(huán)節(jié)通過(guò)多媒體與情境的有效結(jié)合，采用情境激趣法、啟發(fā)提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)情境大膽想象、自主創(chuàng)編，既體驗(yàn)了勞動(dòng)的成就感，又感受了音樂(lè)旋律與節(jié)奏的豐富變化。.用動(dòng)作完整表現(xiàn)樂(lè)曲，在互相交流創(chuàng)編動(dòng)作中感受樂(lè)曲詼諧的情趣。（大約用時(shí)12分鐘。）（1）播放音樂(lè)，完整傾聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)“擦玻璃一一去黑點(diǎn)——檢查玻璃——慶祝勝利”等情節(jié)，感知樂(lè)曲整體結(jié)構(gòu)。提問(wèn)：“我們是怎樣幫小狗擦玻璃的？讓我們一起來(lái)幫助他吧！”此環(huán)節(jié)除完整回顧音樂(lè)外，教師重點(diǎn)關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)；能力強(qiáng)的幼兒則引導(dǎo)其創(chuàng)編不同動(dòng)作。(2)播放結(jié)尾添加“咔嚓”聲的完整音樂(lè)，共同“拍攝勝利合照”，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論創(chuàng)編音樂(lè)最后兩小節(jié)擺出不同的勝利造型，感受律動(dòng)活動(dòng)的快樂(lè)與勞動(dòng)的喜悅。(3)引導(dǎo)幼兒兩人結(jié)伴，創(chuàng)編面對(duì)面擦玻璃的動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造性地做出相互對(duì)看、慶祝勝利等動(dòng)作的有趣，以及相互交流帶來(lái)的樂(lè)趣。提問(wèn)：“怎樣和好朋友一起擦玻璃？還可以用什么動(dòng)作來(lái)慶祝勝利？”本環(huán)節(jié)是分段欣賞到完整樂(lè)曲表現(xiàn)