2021-2022學(xué)年遼寧省鞍山市七年級(jí)（下）期末歷史試卷（附答案詳解）

202L2022學(xué)年遼寧省鞍山市七年級(jí)（下）期末歷史試卷.將“589年”和“楊堅(jiān)”這兩個(gè)歷史要素結(jié)合在一起，我們可以得到準(zhǔn)確的歷史信息是（ ）A.隋朝的統(tǒng)一 B.開通大運(yùn)河C.開創(chuàng)科舉制D.唐朝的建立.大運(yùn)河的開鑿至今己有1400多年歷史。下列關(guān)于大運(yùn)河的描述，正確的一項(xiàng)是（）A.隋文帝下令開鑿大運(yùn)河B.大運(yùn)河北抵余杭，南到涿郡，全長(zhǎng)2700多千米C.大運(yùn)河的開通，推動(dòng)了隋朝進(jìn)入盛世局面D.大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流TOC\o"1-5"\h\z.毛澤東評(píng)論武則天：“武則天確實(shí)是一位治國(guó)之才，她既有容人之量，又有識(shí)人之智，還有用人之術(shù).”武則天的“治國(guó)之才”表現(xiàn)在（ ）A.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，選拔人才 B.鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，建立唐朝C.開通運(yùn)河 D.勵(lì)精圖治，任用酷吏.如果把“大運(yùn)河的開通”“貞觀之治"''開元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”整合為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，符合這一單元內(nèi)容的主題是（ ）A.國(guó)家的產(chǎn)生和統(tǒng)一 B.政權(quán)分立與民族匯聚C.繁榮與開放的社會(huì) D.近代前夜與盛世危機(jī).下列人物屬于唐朝時(shí)期中外友好交往使者的是（ ）①鑒真②文成公主③玄奘④魏征A.①② B.②④ C.①③ D.②③.在我國(guó)古代歷史上，曾出現(xiàn)過(guò)多次政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛的鼎盛局面，如唐朝的“貞觀之治”和“開元盛世"。唐朝盛世局面出現(xiàn)的原因有（ ）①國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定②勞動(dòng)人民的辛勤勞作③統(tǒng)治者勵(lì)精圖治④社會(huì)開放、民族之間的交流頻繁A.①③④B.②③ C.①②? D.①②?④.北宋結(jié)束五代十國(guó)分裂局面，統(tǒng)治者不斷強(qiáng)化中央集權(quán)，采取重文輕武的治國(guó)政策。對(duì)此理解正確的是（ ）A.北宋結(jié)束了割據(jù)局面，完成大一統(tǒng)B.解除禁軍高級(jí)將領(lǐng)的兵權(quán)，削弱相權(quán)C.設(shè)置通判，把地方財(cái)賦收歸中央D.為防止武將專橫跋扈.成吉思汗的貢獻(xiàn)是（ ）A.建立蒙古政權(quán)B.建立元朝 C.統(tǒng)一元朝D.建立明朝TOC\o"1-5"\h\z.唐太宗認(rèn)為：“為君之道，必先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。”下列最能反映唐太宗“先存百姓”治國(guó)理念的措施是（ ）A.增加科舉考試科目 B.任用賢能C.輕徭薄賦 D.完善三省六部制.大唐王朝近300年間，任用外國(guó)人做官不計(jì)其數(shù)，長(zhǎng)安城更是中西文化薈萃之地、各族文化交融的國(guó)際大都市。這體現(xiàn)出唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)氣是（ ）A.封閉、保守 B.胡漢交融、中西貫通C.完全模仿北方少數(shù)民族 D.完全模仿周邊國(guó)家.這是一個(gè)很特殊的朝代，一方面他屢受周邊少數(shù)民族的欺負(fù)；另一方面，它的社會(huì)經(jīng)濟(jì)并沒(méi)有停止向前發(fā)展。這個(gè)朝代是（ ）A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝.岳飛的《滿江紅?怒發(fā)沖冠》中“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”？抒發(fā)了作者對(duì)中原重陷敵手（金軍）的悲憤，對(duì)局勢(shì)前功盡棄的痛惜，其中“靖康恥”指的是（ ）A.元滅南宋 B.金滅北宋 C.金滅南宋 D.遼滅北宋.某班開展歷史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，有一謎語(yǔ)的謎面是“民族交融、經(jīng)濟(jì)重心南移、社會(huì)變化。”其謎底應(yīng)是（ ）A.秦漢時(shí)期特征 B.三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期特征C.隋唐時(shí)期特征 D.宋元時(shí)期特征.費(fèi)正清、賴肖爾在《中國(guó)的傳統(tǒng)與變革》一書中認(rèn)為，宋代經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，特別是商業(yè)方面的發(fā)展，或許可以恰當(dāng)?shù)姆Q之為中國(guó)的“商業(yè)革命”.下面最能夠論證這一觀點(diǎn)的史實(shí)是（ ）A.都城長(zhǎng)安成為國(guó)際性的大都市 B.出現(xiàn)了世界上最早的紙幣-交子C.鄭和下西洋 D.在廣州設(shè)立十三行.中國(guó)古代史有兩部史書需要我們掌握，一部是紀(jì)傳體史書《史記》，另一部是編年體史書《資治通鑒》。其中它的作者生活在北宋時(shí)期，該作者是（ ）A.司馬遷B.司馬光C.司馬睿D.司馬炎.兩宋時(shí)期民族政權(quán)并立，宋、遼、西夏、金有戰(zhàn)有和。下列示意圖正確的是（ ）A.①②③B.①③④C.①②?D.②③?.明朝末期，政治腐敗，社會(huì)動(dòng)蕩，加上自然災(zāi)害不斷，最終爆發(fā)了農(nóng)民大起義。其中最具有代表的是（）

A.李自成起義 B.黃巢起義C.黃巾起義D.陳勝、吳廣起義A.西域都護(hù)府 B.市舶司C.宣政院D.澎湖巡檢司A.西域都護(hù)府 B.市舶司C.宣政院D.澎湖巡檢司.女真族生活在我國(guó)北方黑龍江流域和長(zhǎng)白山一帶，在中國(guó)歷史上曾兩次建立自己的政權(quán)，它們分別是（ ）A.金和蒙古 B.金和后金C,遼和后金 D.蒙古和后金.元朝時(shí)，各族人長(zhǎng)期雜居相處。這一時(shí)期形成新的民族是 …A.回族B.藏族 碼又夕c.蒙古族D.維吾爾族TOC\o"1-5"\h\z.下列統(tǒng)一全國(guó)的封建王朝均為少數(shù)民族建立的一項(xiàng)是（ ）A.元、清B.宋、蒙古C,隋、宋D.隋、元.三國(guó)時(shí)期的關(guān)羽，被小說(shuō)《三國(guó)演義》賦予了美好的形象，紅臉、美髯、丹鳳眼、臥蠶眉，手持青龍偃月刀，胯下赤兔馬的英雄形象，歷代統(tǒng)治者也給予很高的評(píng)價(jià)：漢封侯、宋封王、明封大帝。請(qǐng)問(wèn)《三國(guó)演義》的作者是（ ）A.吳承恩B.曹雪芹C.施耐庵D.羅貫中.中國(guó)古代文學(xué)體裁多樣，成就輝煌。下列敘述正確的是（ ）A.唐朝詩(shī)人李白的詩(shī)作有“詩(shī)史”之稱B.《念奴嬌?赤壁懷古》是宋詞中婉約派的代表作C.元雜劇作家中最負(fù)盛名的是辛棄疾D.《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰.導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是（ ）A.安史之亂 B.藩鎮(zhèn)割據(jù) C.黃巢起義 D.宦官專權(quán).右側(cè)圖片體現(xiàn)的君臣禮儀的變化，反映的實(shí)質(zhì)是（ ）A.臣子權(quán)力的集中B.社會(huì)風(fēng)氣的開放C.禮儀制度的完善D.君主專制的強(qiáng)化.時(shí)外交往是國(guó)家政治生活的重要內(nèi)容，對(duì)外政策的制定與國(guó)家的興衰密切相關(guān)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。材料一：材料二：宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)了前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家?！袊?guó)商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸。朝廷鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立加以管理。一-義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)材料三：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，無(wú)所不有，不需要同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流?！挚峙卵睾Ｈ嗣裢鈬?guó)人交往，會(huì)危及自己的統(tǒng)治，于是實(shí)行政策，嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。——義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)(1)結(jié)合所學(xué)回答材料一中的圖一、二人物分別和哪個(gè)國(guó)家進(jìn)行文化交流。(2)結(jié)合所學(xué)回答材料一中的圖三人物受哪位皇帝的委派進(jìn)行首次遠(yuǎn)洋航行。他的遠(yuǎn)洋航行最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？共去過(guò)幾次西洋？(3)依據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)寫出一處的機(jī)構(gòu)名稱。(4)依據(jù)所學(xué)結(jié)合材料三寫出一處的政策名稱。(5)你從唐、宋、清的對(duì)外政策中得到的啟示是什么？.科舉制對(duì)古代中國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)你隨歷史小組共同探尋科舉制的產(chǎn)生與發(fā)展，閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：科舉制從創(chuàng)立一開始就不帶鄉(xiāng)舉里選，因而更具發(fā)展空間。取士從以推薦為主逐漸轉(zhuǎn)移到以考試為主，是一進(jìn)步的發(fā)展趨勢(shì)，因?yàn)榕e薦從理論上說(shuō)側(cè)重才德,但實(shí)際上卻常為地方特權(quán)者所壟斷和操縱，考試則偏重才能，具有客觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)?！幾詣⒑７濉犊婆e制的起源與進(jìn)士科的起始》(1)根據(jù)材料一指出“取士”的方式發(fā)生了什么變化。材料二：貞觀時(shí)期，C(歷史人物)增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。一一義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)(2)依據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)答出C處的歷史人物。材料三：武則天統(tǒng)治時(shí)期大力發(fā)展科舉制，親自面試考生，不拘一格選拔人才。一-義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答材料三中的“人物”重視發(fā)展科舉制的重要舉措是什么。材料四：宋太祖還通過(guò)擴(kuò)大科舉考試的錄取名額，以滿足用文官取代武將當(dāng)?shù)胤焦俚男枰?。在他統(tǒng)治的二十多年內(nèi)，科舉考試登第的有近萬(wàn)人。一一吳泰《中國(guó)歷史大講堂宋朝史話》(4)根據(jù)材料四總結(jié)宋朝的科舉考試呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？材料五：明朝提倡尊孔崇儒。嚴(yán)格規(guī)定考試的科目必須來(lái)自“四書”“五經(jīng)”；考生對(duì)題目的解釋，必須以朱熹的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意發(fā)揮。一一義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)(5)根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)回答這種科舉考試選拔出的是什么樣“人才”？材料六：清朝光緒三十一年(1905年)9月2日，袁世凱會(huì)同張之洞、端方等地方督撫大員一起奏請(qǐng)朝廷，稱“科舉一日不停，士人皆有僥幸得第之心，民間更相率觀望”，請(qǐng)立?？婆e，推廣學(xué)堂。(6)根據(jù)材料六結(jié)合所學(xué)回答科舉考試大約維持多少年。(7)結(jié)合所學(xué)回答科舉的根本目的是什么？你欣賞這種“制度”的理由是什么？.中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華文化博大精深。弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于增強(qiáng)青少年的文化自信。材料一：唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期……傳世的詩(shī)歌有50000多首。唐朝詩(shī)壇氣象萬(wàn)千，名家輩出，最為著名的有李白、杜甫、白居易等。一一義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)(1)依據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)回答，材料中的哪一人物的詩(shī)風(fēng)“豪邁奔放,語(yǔ)言輕快”。哪一人物的詩(shī)風(fēng)“沉郁悲愴、語(yǔ)言凝重”。材料二：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物…… 蘇軾(2)結(jié)合所學(xué)品讀材料二名句，寫出其文學(xué)形式。材料三：《竇娥冤》描寫了一個(gè)孤苦無(wú)依的年輕女子竇娥，遭受無(wú)賴陷害，反被受賄的貪官判處死刑……。關(guān)漢卿用浪漫的藝術(shù)手法，憤怒地鞭撻了黑暗勢(shì)力。一-義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)(3)依據(jù)所學(xué)回答材料三中的“作品”的文學(xué)形式是什么。材料四：明朝時(shí)期，文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展與市民文化結(jié)合起來(lái)，、戲曲等大眾化的文學(xué)藝術(shù)形式，有了突出的發(fā)展。一一義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)(4)依據(jù)材料四及所學(xué)知識(shí)回答空白處文學(xué)形式是什么.(5)依據(jù)所學(xué)概括唐、宋、元、明文化繁榮的因素有哪些？(至少兩點(diǎn))(6)根據(jù)所學(xué)回答，我們對(duì)待傳統(tǒng)文化持什么態(tài)度？答案和解析.【答案】A【解析】581年，北周外戚楊堅(jiān)（即隋文帝）奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安，設(shè)洛陽(yáng)為陪都。589年，隋滅陳，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國(guó)。故選：A。本題考查隋朝建立的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵詞是“589年”和“楊堅(jiān)”。本題考查隋朝的建立和統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)?？疾閷W(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力。.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了加強(qiáng)南北交通，便利江南糧食，布匹的北運(yùn)，進(jìn)而鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。605年，隋煬帝下令開鑿了大運(yùn)河。大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)2700多公里，是世界上最偉大的工程之一。大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，對(duì)中國(guó)以后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重大意義。故D表述正確，符合題意；ABC表述錯(cuò)誤，不符合史實(shí)。故選：Do本題主要考查了大運(yùn)河相關(guān)知識(shí)，大運(yùn)河的開通，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流，成為我國(guó)南北交通的大動(dòng)脈。本題主要考查了大運(yùn)河相關(guān)知識(shí)，識(shí)記大運(yùn)河開通的歷史意義。.【答案】A【解析】武則天繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才，比如狄仁杰、張柬之、姚崇、魏元忠、徐有功等等。這批人受到武則天的保護(hù)與重用，分布在從中央到地方的要害崗位上，治國(guó)安民，深受百姓愛戴，并流傳了許多他們的傳奇故事。故選：A。本題考查武則天的統(tǒng)治措施的識(shí)記.本題難度較低，考查學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力..【答案】C【解析】依據(jù)所學(xué)，“大運(yùn)河的開通”“貞觀之治”“開元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”反映的是隋唐時(shí)期史實(shí)，隋唐時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮強(qiáng)盛，交通便利，四通八達(dá)，政府采取對(duì)外較為開放的政策，中外經(jīng)濟(jì)交往頻繁。隋唐時(shí)期的主題是繁榮開放。本題以“大運(yùn)河的開通”“貞觀之治”“開元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”為切入點(diǎn)，考查隋唐時(shí)期的社會(huì)特征。本題以隋唐時(shí)期的社會(huì)特征為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。.【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗時(shí)玄奘西游天竺，求取佛法，玄奘西游促進(jìn)了中印之間的友好關(guān)系。唐玄宗時(shí)鑒真東渡日本，弘揚(yáng)佛法和唐朝文化。鑒真東渡加強(qiáng)了中日之間的友好往來(lái)。C符合題意，文成公主屬于唐朝民族間友好交流的人物；魏征是唐太宗著名的諫臣，排除②④。故選：Co本題考查唐朝中外文化交流，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。本題考查唐朝中外文化交流，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。.【答案】D【解析】唐朝盛世局面出現(xiàn)的原因有國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定、勞動(dòng)人民的辛勤勞作、統(tǒng)治者勵(lì)精圖治、社會(huì)開放、民族之間的交流頻繁。故選：D。本題考查貞觀之治、開元盛世，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。本題考查貞觀之治、開元盛世，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。.【答案】D【解析】依據(jù)所學(xué)可知，為了防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，D是正確的選項(xiàng)；ABC不符合題意。故選：Do本題考查了宋朝重文輕武的政策。宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是重文輕武的政策，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可。.【答案】A【解析】鐵木真完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)，結(jié)束了蒙古草原長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面。1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會(huì)，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領(lǐng)，尊稱為“成吉思汗”，建立蒙古國(guó)。故成吉思汗的貢獻(xiàn)是統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古國(guó)，A符合題意。忽必烈建立元朝和統(tǒng)一元朝；朱元璋建立明朝。BCD不符合題意，排除。故選：Ao本題考查成吉思汗的貢獻(xiàn)。鐵木真完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)，結(jié)束了蒙古草原長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面。本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握成吉思汗的貢獻(xiàn)。【解析】據(jù)題干“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃”可以看出，唐太宗以民為本，關(guān)心百姓疾苦，能體現(xiàn)這一治國(guó)理念的是輕徭薄賦。ABD不符合題意，排除。故選：Co本題考查貞觀之治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。本題考查貞觀之治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。.【答案】B【解析】唐朝民族關(guān)系開明，對(duì)外交往開放，當(dāng)時(shí)唐朝與連續(xù)各民族及世界上很多國(guó)家交往頻繁，相互影響，盛唐從習(xí)俗風(fēng)尚到思想文化都體現(xiàn)出胡漢交融和中西貫通的特點(diǎn),所以B選項(xiàng)符合題意。故選：Bo本題主要考查了唐朝習(xí)俗風(fēng)尚的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記唐朝習(xí)俗風(fēng)尚的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。.【答案】C【解析】由材料“這是一個(gè)很特殊的朝代，一方面他屢受周邊少數(shù)民族的欺負(fù)；另一方面，它的社會(huì)經(jīng)濟(jì)并沒(méi)有停止向前發(fā)展”可知，這是對(duì)宋朝的描述。與兩宋并立的政權(quán)有遼、西夏、金等，兩宋時(shí)期周邊少數(shù)民族經(jīng)常攻打宋朝，但兩宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)特別繁榮。C項(xiàng)符合題意。隋朝、唐朝和元朝都是大一統(tǒng)一的王朝，沒(méi)有屢受周邊少數(shù)民族的欺負(fù)，排除ABD三項(xiàng)。故選：Co本題考查宋朝的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是對(duì)材料的解讀。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力，掌握宋朝的相關(guān)知識(shí)。.【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“靖康恥”指金滅北宋，靖康之恥發(fā)生在宋欽宗靖康年間（公元1126-1127年），因而得名。靖康二年四月金軍攻破東京，除了燒殺搶掠之外，更俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，以及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與朝臣等共三千余人北上金國(guó)，東京城中公私積蓄為之一空，至此，北宋滅亡。B符合題意，ACD不符合題意。故選：Bo本題考查北宋的滅亡，知道1127年金滅北宋。本題考查北宋的滅亡，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥?jī)伤螘r(shí)期，是遼、宋、夏、金民族政權(quán)并立的時(shí)代，1271年，忽必烈建立元朝并實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)。元朝的大一統(tǒng)使元朝時(shí)民族融合得到大發(fā)展。西漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心還在北方，魏晉南北朝時(shí)期，人口南遷，將先進(jìn)技術(shù)也帶到了江南。全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)南移的趨勢(shì)。兩宋時(shí)期，南方長(zhǎng)期處于相對(duì)和平的環(huán)境。南宋以后，南方經(jīng)濟(jì)超過(guò)北方，經(jīng)濟(jì)重心南移完成。故選：D。本題以中國(guó)古代不同歷史時(shí)期時(shí)代特征為切入點(diǎn)，考查的是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心南移的有關(guān)內(nèi)容。.【答案】B【解析】A項(xiàng)發(fā)生在唐朝；C項(xiàng)是明朝明成祖在位時(shí)期；D項(xiàng)屬于清朝實(shí)行“海禁”政策。紙幣的出現(xiàn)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，反過(guò)來(lái)也有利于商業(yè)的發(fā)展。故選：B。本題主要考查宋代南方商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況.從材料中的“商業(yè)革命”可知在商業(yè)發(fā)展方面的影響巨大.紙幣-交子的出現(xiàn)體現(xiàn)了商業(yè)的繁榮.交子的出現(xiàn)又發(fā)生在宋代，這樣就好選擇答案了.本題重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)宋代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，難度較小..【答案】B【解析】《資治通鑒》是北宋時(shí)期司馬光編寫的一部編年體史書，選項(xiàng)B符合題意。西漢的司馬遷是《史記》的作者，司馬睿是東晉的開國(guó)皇帝，司馬炎是西晉的開國(guó)皇帝，排除ACD項(xiàng)。故選：Bo本題主要考查《資治通鑒》的作者的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握《資治通鑒》的地位的相關(guān)史實(shí)。本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記《資治通鑒》的作者的相關(guān)史實(shí)。.【答案】C【解析】【分析】本題考查兩宋時(shí)期民族政權(quán)并立，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀示意圖信息。【解答】①②④.根據(jù)“兩宋時(shí)期民族政權(quán)并立示意圖”并結(jié)合所學(xué)可知，960年，趙匡胤建立北宋，916年，耶律阿保機(jī)建立遼政權(quán)，1038年，元昊建立西夏政權(quán)，因此北宋時(shí)期，與之并立的政權(quán)是遼和西夏；1115年，完顏阿骨打建立金，1125年，金滅遼后，與北宋并立的政權(quán)是金和西夏；1127年金滅北宋，1127年南宋建立，因此南宋時(shí)期，與之并立的政權(quán)是金和西夏，故①②④正確。③.北宋時(shí)期，與之并立的政權(quán)是遼和西夏：1125年金滅遼，1127年金滅北宋，1127年南宋建立，因此遼和南宋不可能并立，故③錯(cuò)誤。故選Co.【答案】A【解析】明朝末年，各地流傳著“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來(lái)了不納糧”的民謠，與之相關(guān)的歷史事件是李自成起義。李自成率領(lǐng)的農(nóng)民起義軍進(jìn)入中原后，提出了“均田免賦”的口號(hào)，得到了廣大農(nóng)民的熱烈擁護(hù)。他還規(guī)定了嚴(yán)明的軍紀(jì)，不許妄殺一人，不得侵占民房，嚴(yán)禁搶掠，還向貧苦民眾發(fā)錢糧。起義軍英勇善戰(zhàn)，縱橫于河南、湖廣等10余省。1644年，李自成攻入西安，建立政權(quán)，國(guó)號(hào)大順。1644年，李自成攻入北京，明朝末帝崇禎在絕望中自縊，統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)276年的明王朝，最終被農(nóng)民起義推翻。A符合題意；黃巢起義發(fā)生在唐朝末年；黃巾起義發(fā)生在東漢末年；陳勝、吳廣起義發(fā)生在秦朝末年BCD與''明朝末期"無(wú)關(guān)，排除。故選：Ao本題考查了李自成起義。明朝末年，政治腐敗越發(fā)嚴(yán)重，國(guó)家財(cái)政危機(jī)深重，朝廷不斷加派賦稅，民眾怨聲載道，階級(jí)矛盾尖銳。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記李自成起義提出的口號(hào)。.【答案】D【解析】元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。故選：D。本題考查澎湖巡檢司，知道元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球。本題考查澎湖巡檢司，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。.【答案】B【解析】11世紀(jì)末，完顏部的首領(lǐng)阿骨打完成了女真各部的統(tǒng)一。1115年，正式建立女真政權(quán)，國(guó)號(hào)大金。阿骨打就是金太祖。明朝后期，建州女真首領(lǐng)努爾哈赤創(chuàng)建八旗制度，加強(qiáng)軍事力量，逐步統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國(guó)號(hào)金，史稱后金。故選：Bo本題考查女真族的崛起，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。注意識(shí)記金和后金的建立時(shí)間及建立者。.【答案】A【解析】唐朝以來(lái)，不少來(lái)自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，元朝開始形成一個(gè)新的民族一一回族。故選：Ao本題考查回族的形成，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。本題考查回族的形成，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。.【答案】A【解析】題目直接設(shè)問(wèn)考查我國(guó)歷史上由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一封建王朝。宋朝是漢族建立的，也沒(méi)有統(tǒng)一過(guò)全國(guó)，隋朝雖然統(tǒng)一了全國(guó)，但是漢族建立，只有蒙古建立的元朝和女真建立的清朝既是少數(shù)民族建立又統(tǒng)一過(guò)全國(guó)。我國(guó)歷史上由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一封建王朝有元、清。故選：Ao本題考查我國(guó)歷史上由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一封建王朝。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握我國(guó)歷史上由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一封建王朝。.【答案】D【解析】《三國(guó)演義》的作者是羅貫中。羅貫中的《三國(guó)演義》成書于元末明初是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。它展示了東漢末年和三國(guó)時(shí)期各統(tǒng)治集團(tuán)的軍事、政治、外交斗爭(zhēng)的巨幅歷史畫卷，宣揚(yáng)“擁劉反曹”的正統(tǒng)觀念和忠義思想，反映了元末社會(huì)動(dòng)蕩中民眾渴望統(tǒng)一的愿望。故選：D。本題考查了《三國(guó)演義》?！度龂?guó)志通俗演義》俗稱《三國(guó)演義》。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記《三國(guó)演義》的作者。.【答案】D【解析】A.唐朝詩(shī)人李白的詩(shī)作有“詩(shī)史”之稱，錯(cuò)誤，應(yīng)為杜甫；B.《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》是宋詞中的婉約派代表作，錯(cuò)誤，應(yīng)為豪放派；C.元雜劇作家中最負(fù)盛名的是辛棄疾，錯(cuò)誤，應(yīng)為關(guān)漢卿；D.曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》描寫賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡和貴族青年賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇，深刻鞭撻封建制度和封建禮教的罪惡，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，是中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰，正確。故選：D。本題考查的是我國(guó)古代的文學(xué)作品的相關(guān)史實(shí)。了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色：先秦散文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。.【答案】A【解析】唐玄宗末年，安祿山和史思明發(fā)動(dòng)的歷時(shí)8年之久的叛亂，史稱安史之亂，安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，戰(zhàn)亂使中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)遭到了嚴(yán)重破壞，藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面形成，邊疆不斷告急，唐朝國(guó)力大為削弱。故導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是安史之亂。故選：Ao本題考查安史之亂，知道安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。本題考查安史之亂，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。.【答案】D【解析】據(jù)材料“漢、宋、清三朝君臣禮儀”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料四中，從大臣和皇帝的關(guān)系來(lái)看，大臣由坐到站到跪，說(shuō)明大臣的地位越來(lái)越低，皇帝的權(quán)威越來(lái)越高，反映了君主專制集權(quán)的不斷強(qiáng)化，即中央的權(quán)力日益向帝王集中，D符合題意。故選：D。本題考查君主專制集權(quán)的不斷強(qiáng)化。我國(guó)古代君主專制集權(quán)的不斷強(qiáng)化，中央的權(quán)力日益向帝王集中。本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握君主專制集權(quán)的不斷強(qiáng)化的相關(guān)史實(shí)。.【答案】【小題1】市舶司【小題2】閉關(guān)鎖國(guó)【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）由圖一可知，圖中歷史人物是鑒真。鑒真應(yīng)日本圣武天皇的約請(qǐng)，六次東渡，歷盡艱辛，終于在天寶十三年（754年）攜同弟子到達(dá)日本，鑒真不僅把律宗傳到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、繪畫等藝術(shù)也傳到了日本，為傳播唐文化做出了重大貢獻(xiàn)。鑒真東渡也反映了唐朝實(shí)行開放的對(duì)外政策；由圖二可知，圖中歷史人物是玄奘；在與天竺的交往中，玄奘西行最為著名。貞觀元年，他自長(zhǎng)安出發(fā)去天竺游學(xué)，為中印文化交流作出了重要貢獻(xiàn)。（2）依據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)已知，明朝前期，為了加強(qiáng)同海外各國(guó)的聯(lián)系，明成祖派鄭和下西洋。1405-1433年鄭和七下西洋，到過(guò)亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。（3）宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)了前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家，廣州、泉州是聞名世界的大商港，貿(mào)易范圍近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。(4)清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，無(wú)所不有，不需要同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流，當(dāng)時(shí)西方的殖民者正向東方擴(kuò)展勢(shì)力，清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)受到侵犯，懼怕沿海人民同外國(guó)人交往，會(huì)危及自己的統(tǒng)治，實(shí)行了閉關(guān)鎖國(guó)政策。(5)總結(jié)性問(wèn)題，符合題意即可，如進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放；加強(qiáng)和平交往。故答案為：(1)日本；天竺。(2)明成祖；非洲東海岸和紅海沿岸：7次。(3)市舶司。(4)閉關(guān)鎖國(guó)。(5)進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放；加強(qiáng)和平交往。本題考查了唐朝中外文化交流的發(fā)展、鄭和七