(全國版)高考語文一輪復習課件第5部分 教學文言文點線面 必修5 Ⅱ 點線整合 (含詳解)

大一輪復習講義Ⅱ

點線整合1.在下列各組句子中，選出加顏色字的意思相同的一組。(1)基礎整合A.感吾生之行休行年四歲，舅奪母志B.深愧平生之志不墜青云之志C.懷良辰以孤往懷帝閽而不見D.臨清流而賦詩州司臨門，急于星火√解析B項相同，均為“志向”。A項將要/經(jīng)歷。C項留戀、愛惜/懷念。D項面對/到。(2)A.故九萬里，則風斯在下矣定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣B.其遠而無所至極邪一肌一容，盡態(tài)極妍請息交以絕游門衰祚薄，晚有兒息D.尋程氏妹喪于武昌尋蒙國恩，除臣洗馬解析D項相同，均為“不久”。A項則、就/這、此。B項盡頭，極點/非常。C項停止/子。C.√2.在下列各項中，選出加顏色字的意思與現(xiàn)代漢語完全相同的一項。(1)解析C項“休假”古今義相同。A項古義：天氣。今義：一個地區(qū)的氣象概況。B項古義：很飽的樣子。今義：①副詞，表示事實與所說或所料相符；②連詞，假設事實與所說或所料相符。D項古義：迎接。今義：說話和做事故意迎合別人的心意(含貶義)。A.一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊B.三餐而反，腹猶果然C.十旬休假，勝友如云D.千里逢迎，高朋滿座√(2)A.訪風景于崇阿 B.儼驂

于上路C.既窈窕以尋壑 D.悅親戚之情話解析A項“風景”古今義相同。B項古義：高高的道路。今義：走上路程，動身；上軌道。C項古義：深遠曲折的樣子。今義：①(女子)文靜而美好；②(妝飾、儀容)美好。D項古義：知心話。今義：男女間表示愛情的話?！?.在下列各組句子中，選出加顏色字的意思和用法相同的一組。(1)A.層巒聳翠，上出重霄我騰躍而上，不過數(shù)仞而下B.王子皇孫，辭樓下殿飛閣流丹，下臨無地C.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤獨夫之心，日益驕固D.時矯首而遐觀時則不至，而控于地而已矣解析C項相同，均為名詞作狀語，一天天地。A項名詞作狀語，向上/名詞作動詞，向上飛。B項名詞作動詞，走下/名詞作狀語，向下。D項名詞作狀語，常常/名詞作狀語，有時?！?2)A.善萬物之得時都督閻公之雅望B.農(nóng)人告余以春及問征夫以前路C.其遠而無所至極邪矗不知其幾千萬落D.湯之問棘也是已明星熒熒，開妝鏡也解析B項相同，均為介詞，拿、把。A項用在主謂之間，取消句子獨立性/定語后置的標志。C項連詞，還是/代詞，它。D項用在句中，表停頓/用在句末，表判斷?！?.在下列句子中，選出與其他三項句式不同的一項。(1)A.戍卒叫，函谷舉 B.而劉夙嬰疾病C.則告訴不許 D.樂夫天命復奚疑解析D項為賓語前置句，其他三項均為被動句?！?2)A.是鳥也，海運則將徙于南冥B.州司臨門，急于星火C.望長安于日下D.覆杯水于坳堂之上解析A項為一般陳述句，其他三項均為狀語后置句?！?.判斷下列文化常識的正誤。(1)對他人稱呼自己的父親，可以用“家父”“家君”“令尊”等詞語。解析“令尊”是稱對方的父親。答案

×(2)“弱冠”指男子20歲左右的年紀，不能用于指女子。答案√答案×(3)“錙”和“銖”都是古代的貨幣單位，二者連用形容極其細微。(4)“三秋”一詞既可指秋天，也可指秋天的第三個月。答案

√解析都是古代的重量單位。6.下面橫線上要填的字，大都是默寫時易錯的字，請用心填寫。(1)鵬之______于南______也，水擊三千里，______扶搖而上者九萬里。(2)背負青天，而莫之_______

_______者，而后乃今將圖南。(3)適_______蒼者，三餐而_______，腹猶_______然；適百里者，宿_______糧；適千里者，三月聚糧。(4)我騰躍而上，不過數(shù)_______而下，______

______

______

_______之間，此亦飛之______也。(5)夫列子______風而行，______然善也。(6)各抱地勢，______心斗角。摶徙冥夭

閼莽反果舂仞翱翔蓬蒿至御泠鉤(7)______房水______，矗不知其幾千萬落。(8)______

______玉石，金塊珠________，棄擲______

______。(9)奈何取之盡______

______，用之如泥沙？蜂渦鼎鐺礫邐迤錙銖一、重點實詞1.歸(120個實詞之一)(1)說出下列句中加顏色詞的義項。①田園將蕪胡不歸(《歸去來兮辭》)：

_____②城不入，臣請完璧歸趙(《廉頗藺相如列傳》)：_____③而束君歸趙矣(《廉頗藺相如列傳》)：_____④樊將軍以窮困來歸丹(《荊軻刺秦王》)：______⑤后五年，吾妻來歸(《項脊軒志》)：__________重點突破返回歸還送回歸附女子出嫁點撥【識記方法】

“歸”的基本義是“女子出嫁”。出嫁就是成年女子回到另一個家，故有“回家”“回國”之義，也即“歸附、附屬”于夫家了。【成語助記】

歸心似箭返璞歸真殊途同歸物歸原主解甲歸田完璧歸趙賓至如歸鎩羽而歸眾望所歸(2)遷移運用閱讀下面的文段，完成文后題目?；腹珕栍诠茏釉唬骸拔嵊笾坪馍?衡山：齊魯之間的小國)之術，為之奈何？”管子對曰：“公其令人貴買衡山之械器，燕、代必從公而買之。秦、趙聞之，必與公爭之。衡山之械器必倍其價。天下爭之，衡山械器必十倍以上。”公曰：“諾。”因令人之衡山求買械器，不敢辯其價。齊修械器(修械器：意思是施行購買兵器的策略)于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買械器。燕、代修三月，秦國聞之，果令人之衡山求買械器。衡山之君告其相曰：“天下爭吾械器，令其價再什以上?！焙馍街襻屍浔?，修械器之巧。齊即令隰朋購粟于趙。趙糶石十五，隰朋取之石五十。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月，修糴五月，即閉關不與衡山通使。燕、代、秦即引其使而歸。衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無械器以應二敵，即奉國而歸齊矣。(節(jié)選自《管子·輕重》，2016年北京卷)①判斷下面對文中第一處畫線句子的理解是否正確，注意“歸”字的意思。燕、代、秦即引其使而歸。譯文：燕、代、秦就帶領衡山的使節(jié)回國。(2016年北京卷第11題D項)答案不正確。解析即：就。歸：返回，回國。“其使”應指“燕、代、秦的使者”。②翻譯文中第二處畫線的句子，注意“歸”字的意思。內(nèi)自量無械器以應二敵，即奉國而歸齊矣。(2016年北京卷第12題)譯文：

_________________________________________________________________(衡山之君)心里估量沒有武器來應對兩個敵國，就帶領全國歸順齊國了。解析量：估量，揣度。械器：武器。應：應付，應對。即：于是，就。歸：歸順，歸附。參考譯文桓公問管仲說：“我想要尋求控制衡山國的辦法，對這件事該怎么辦？”管仲回答說：“您可派人高價收購衡山國的兵器，燕國、代國一定跟著您去買兵器。秦國、趙國聽說這件事后，一定同您爭著買。衡山兵器的價格一定翻倍。天下爭相購買它，衡山國的兵器一定漲價十倍以上。”桓公說：“好?！庇谑桥扇说胶馍角筚彵鳎桓矣憙r還價。齊國在衡山收購兵器十個月以后，燕、代兩國聽說了這件事，果然也派人到衡山求購兵器。燕、代兩國求購三個月以后，秦國聽說了這件事，果然也派人到衡山求購兵器。衡山的國君告訴他的相國說：“天下各國都爭相購買我國兵器，將兵器的價格提高二十倍以上。”衡山國的百姓都放棄農(nóng)耕，學習制造兵器的技巧。齊國就派隰朋到趙國買糧。趙國賣糧每石十五錢，隰朋收購糧食每石五十錢。天下各國聽說了這件事，都運糧到齊國來賣。齊國用十七個月的時間收購兵器，用五個月的時間收購糧食，就封閉關隘，不和衡山國來往使臣(與衡山國斷絕了關系)。燕、代、秦三國也立即召喚它們的使者回國。衡山國的兵器已經(jīng)賣光，魯國侵占了衡山國的南部，齊國侵占了衡山國的北部。(衡山之君)心里估量沒有武器來應對兩個敵國，就帶領全國歸順齊國了。2.除(120個實詞之一)(1)說出下列句中加顏色詞的義項。①尋蒙國恩，除臣洗馬(《陳情表》)：__________②而燕國見陵之恥除矣(《荊軻刺秦王》)：__________________③扶輦下除，觸柱折轅(《蘇武傳》)：______④爆竹聲中一歲除(《元日》)：______________授予官職清除，除掉，廢除殿階流逝，過去點撥【識記方法】

“除”的本義為“臺階”，又特指“宮殿上的臺階”；“任命、授職”正是在“宮殿上的臺階”下進行的?！芭_階”要經(jīng)常打掃，故又引申出“清除、去掉”之義；歲月“去掉”，則是歲月“流逝、過去”了?！境烧Z助記】

除舊布新斬草除根興利除弊除暴安良(2)遷移運用①判斷下面加顏色詞語的解釋是否正確。[明年，予官中都，宗質(zhì)(李宗質(zhì)，人名)造朝，]除知臺州除：罷免(2016年天津卷第8題C項)解析除：授予官職。答案錯誤。②翻譯下面文段中畫橫線的句子，注意加顏色詞語的翻譯。(吳德基)入朝，擢知萊之濰州事。民畜官驢四十匹，萊守核其孳息狀，與籍不合，曰：“驢當歲產(chǎn)駒，今幾歲宜得幾駒，乃何少也？”欲責欺罔罪而征其償。諸縣皆已勒民買驢，德基(吳德基，人名)獨戒民勿償。守怒，問德基：“濰不償驢，何辭也？”德基曰：“民實不欺妄，烏可責其償？國家富極海內(nèi)，為吏者宜宣布德澤，為民除疾苦，寧少數(shù)匹驢耶？”守語塞。(節(jié)選自宋濂《吳德基傳》，2014年湖北卷第12題)譯文：

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做官的人應當宣揚傳布恩德，為老百姓解除困苦，(國家)難道還缺少幾頭驢嗎？解析宜：應該，應當。宣布：宣揚傳布。除：解除，消除。寧：難道。參考譯文(吳德基)入朝做官，升任管理萊州府濰州事務。百姓畜養(yǎng)著官家四十頭驢，萊州郡守核查驢的繁衍生息情況，發(fā)現(xiàn)與登記數(shù)目不符合，說：“驢當年產(chǎn)駒，現(xiàn)在養(yǎng)了幾年就應該有幾頭小驢，為什么驢的數(shù)量竟這么少呢？”于是想要以欺騙蒙蔽之罪責罰養(yǎng)驢人，并且要索求補償。各縣的縣令都已經(jīng)勒令鄉(xiāng)民買驢，只有吳德基告訴鄉(xiāng)民不要補償。郡守發(fā)怒，問吳德基：“濰州百姓不補償驢，有什么理由嗎？”吳德基說：“鄉(xiāng)民確實沒有說謊啊，怎么可以責令他們補償呢？國家四海之內(nèi)極為富足，做官的人應當宣揚傳布恩德，為老百姓解除困苦，(國家)難道還缺少幾頭驢嗎？”郡守一時說不出話來。3.病(120個實詞之一)(1)說出下列句中加顏色詞的義項。①而劉夙嬰疾病(《陳情表》)：______②人皆嗤吾固陋，吾不以為病(《訓儉示康》)：____________③君子病無能焉，不病人之不己知也(《論語》)：___________________④古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病(《訓儉示康》)：____________⑤今日病矣，予助苗長矣(《揠苗助長》)：____________重病弊病，缺點均譯為“擔心，憂慮”責備，羞辱疲勞，困苦點撥【識記方法】

““病”的原義為“重病”，取其比喻義為“缺點、毛病”；得了重病就會感到“困苦”并為之“擔心、憂慮”?！境烧Z助記】

病入膏肓蚌病成珠無病呻吟同病相憐(2)遷移運用①判斷下面加顏色詞語的解釋是否正確。(讀書雞鳴山，晝夜不輟，)病目眚?。浩v(2016年江蘇卷第6題B項)解析“眚”的意思是“眼病”，結合語法推斷法可知，“病”應翻譯為動詞“生病、患病”。答案不正確。②翻譯下面文段中畫線的句子，注意加顏色詞語的翻譯。太古之人，或巢于木，或處于穴。木處而顛，土處而病也。圣人為屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未嘗有后世華侈之飾也。(節(jié)選自杜瓊《雪屋記》，2014年湖南卷第9題)譯文：_______________________________________解析

“木處”“土處”要根據(jù)“巢于木”“處于穴”來理解；因為住在樹上，所以“顛”意為“跌落”；“病”，名詞活用作動詞，意為“生病”。在樹上居住會跌落，在洞穴里居住會生病。4.利用結構對稱的句式特點推斷實詞含義。(1)利用加“

”的字，推斷或解釋加顏色詞的意思，并體會這種推斷詞義的方法。①既無伯叔，終鮮兄弟(《陳情表》)：______②簡能而任之，擇善而從之(《諫太宗十思疏》)：_____③則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠(《諫太宗十思疏》)：__________④憂勞可以興國，逸豫可以亡身(《伶官傳序》)：_________⑤奉之彌繁，侵之愈急(《六國論》)：______沒有選擇廣施/獻出安逸享樂更加⑥望長安于日下，目吳會于云間(《滕王閣序》)：____⑦戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)(《送東陽馬生序》)：______看腰佩點撥上述推斷或解釋詞義的方法叫“對稱推斷法”。它是一種利用相似的語言結構中處于對應位置上的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對的特點，求得詞語正確解釋的方法。如上面①②③⑤⑥可以叫相同、相近推斷，④叫相反、相對推斷。它有時可以先推斷詞性，然后再推斷詞義。如上面⑦。使用這種方法有個前提，就是必須結構對稱，高考中經(jīng)常考查利用此法解釋詞義。(2)利用對稱推斷法解釋句中加顏色的字。①殺人如不能舉，刑人如恐不勝(《鴻門宴》)：__________________________②誦明月之詩，歌窈窕之章(《赤壁賦》)：_______________________________③忠不必用兮，賢不必以(《九章·涉江》)：_______________________________④追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓(《過秦論》)：_________________________________________⑤講章句、課文字而已(2009年四川卷第8題B項)：________________________________利用“勝”可推知“舉”，盡利用“誦”可推知“歌”，朗誦利用“用”可推知“以”，任用利用“亡”可推知“北”，逃亡、潰敗的士兵利用“講”可推知“課”，講授⑥茍捐之不足以為名，而得之不足以為罪，則錐刀有所必算(2015年湖北卷第12題)：______________________________________⑦殫其財，竭其力，卒不效，且死，乃交責之曰，是醫(yī)之誤，而用巫之晚也(2015年重慶卷第10題)：__________________________________利用“得”(得到)可推知“捐”，舍棄利用“竭”(盡)可推知“殫”，用盡二、重點虛詞——以1.說出下列句中加顏色“以”的意義和用法。(1)伏惟圣朝以孝治天下(《陳情表》)：___________(2)去以六月息者也(《逍遙游》)：__________________(3)荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(《荊軻刺秦王》)：____________(4)臣以險釁，夙遭閔兇(《陳情表》)：_________________(5)趙王豈以一璧之故欺秦邪(《廉頗藺相如列傳》)：_________________(6)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者(《蘇武傳》)：_________________________介詞，用介詞，用，憑借介詞，按照介詞，因，由于介詞，因，由于介詞，憑借……的身份(7)晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也(《燭之武退秦師》)：___________(8)臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命(《陳情表》)：____________(9)武以始元六年春至京師(《蘇武傳》)：

_________(10)險以遠，則至者少(《游褒禪山記》)：

_____________(11)樊噲側其盾以撞(《鴻門宴》)：______________(12)請立太子為王，以絕秦望(《廉頗藺相如列傳》)：

_________________(13)木欣欣以向榮，泉涓涓而始流(《歸去來兮辭》)：______________(14)指從此以往十五都予趙(《廉頗藺相如列傳》)：________________________(15)受命以來，夙夜憂嘆(《出師表》)：_________________________連詞，因為連詞，因為介詞，在連詞，表并列連詞，表承接連詞，表目的，來連詞，表修飾連詞，表時間、方位和范圍連詞，表時間、方位和范圍點撥“以”作“因為”講時，有時是介詞，有時是連詞，可以這樣來區(qū)分：“以”后是名詞或名詞性短語，則“以”是介詞。如上面(4)(5)；若“以”后是分句，則“以”是連詞，如上面(7)(8)。2.遷移運用譯下面文段中畫線的句子，注意加顏色詞語的翻譯。魯芝字世英，扶風郿人也。諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平，遷大尚書，掌刑理。武帝踐阼，轉鎮(zhèn)東將軍，進爵為侯。帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。(節(jié)選自《晉書·魯芝傳》，2018年全國卷Ⅰ)(1)諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。譯文：_________________________________________________________諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官兵作為先鋒。解析以：憑借。率：率領。以為：作為。先驅(qū)：先鋒。(2)帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。譯文：______________________________________________________________________

皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。解析以：因為。履正：行為端正。素：一向，平素。“為”后省略“之”。作：建造。參考譯文魯芝，字世英，扶風郡郿縣人。諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官兵作為先鋒。諸葛誕叛亂被平定以后，(魯芝)調(diào)任大尚書，掌管刑法。晉武帝(司馬炎)即位后，調(diào)(魯芝)為鎮(zhèn)東將軍，晉升爵位為侯?；噬弦驗轸斨デ辶艺\行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。三、重點句式——狀語后置句1.將下列狀語后置句中的倒裝部分恢復為正常語序。(1)州司臨門，急于星火(《陳情表》)：____________(2)月出于東山之上，徘徊于斗牛之間(《赤壁賦》)：________________________________(3)頒白者不負戴于道路矣(《寡人之于國也》)：____________________(4)五畝之宅，樹之以桑(《寡人之于國也》)：__________(5)飾以篆文山龜鳥獸之形(《張衡傳》)：_______________________(6)生乎吾前，其聞道也固先乎吾(《師說》)：________________于星火急月于東山之上出/于斗牛之間徘徊頒白者于道路不負戴矣以桑樹之以篆文山龜鳥獸之形飾乎吾前生/乎吾先(7)相與枕藉乎舟中(《赤壁賦》)：____________(8)后秦擊趙者再(《六國論》)：_______________(9)將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南(《鴻門宴》)：______________________乎舟中枕藉后秦再擊趙者(于)河北戰(zhàn)/(于)河南戰(zhàn)點撥(一)狀語后置有三種情況：1.用介詞“于”(“乎”)組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置，譯成現(xiàn)代漢語時，除少數(shù)仍作補語外，大多數(shù)都要移到動詞前作狀語。如上面(1)(2)(3)(6)(7)。2.介詞“以”組成的介賓短語，在今譯時，一般都作狀語。如上面(4)(5)。這一點要注意和表目的的連詞“以”(如“趙亦盛設兵以待秦”中的“以”)進行區(qū)別。3.數(shù)詞后置修飾動詞，在今譯時，需提到動詞前作狀語。如上面(8)。前兩種情況的狀語后置，又可叫介賓短語后置。另外，有些省略了介詞“于”的句子，也是狀語后置句。如上面(9)。(二)介賓短語后置，在翻譯時需不需要提前，要視情況而定，具體來說有三種情況：1.“以”組成的介賓短語后置，翻譯時必須將其提前。此時的介賓短語表方式、方法或憑借的工具，是用來作狀語修飾謂語的，不提到前面不符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。如上面(4)(5)。2.介詞“于”(“乎”)解釋為“在”時，翻譯時可將其提前，但只要符合現(xiàn)代漢語的表達習慣，也可以不提前。如：“生乎吾前”可譯作“在我之前出生”，也可譯作“出生在我之前”；“枕藉乎舟中”可譯作“在船里縱橫交錯地躺著”，也可譯作“縱橫交錯地躺在船里”。3.介詞“于”(“乎”)解釋為“到”時，翻譯時則不能提前。如：“鵬之徙于南冥也”，譯作“大鵬遷徙到南海去”；“河內(nèi)兇，則移其民于河東”譯作“河內(nèi)遇到饑荒，就把那里的老百姓遷移到河東去”。2.遷移運用(1)在下列句子中，選出不是狀語后置句的一項。①A.海運則將徙于南冥B.覆杯水于坳堂之上C.其聞道也固先乎吾D.君子博學而日參省乎己√解析A項為一般陳述句。②A.問征夫以前路B.私見張良，具告以事C.奏流水以何慚D.申之以孝悌之義√解析C項為賓語前置句。③A.沛公欲王關中B.大王見臣列觀C.翱翔蓬蒿之間D.求人可使報秦者√解析D項為定語后置句。(2)閱讀下面的文段，找出文中的狀語后置句并將其翻譯成現(xiàn)代漢語。師曠琴撞晉平公晉平公與群臣飲。飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言而莫之違?！睅煏缡套谇?，援琴撞之。公披衽(衣襟)而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側者，故撞之。”公曰：“寡人也?！睅煏缭唬骸皢?！是非君人者之言也?！弊笥艺埑?。公曰：“釋之，以為寡人戒?！?節(jié)選自《韓非子》)答案①師曠侍坐于前，援琴撞之：師曠在前面陪坐，(聽了這話)便拿起琴撞向晉平公。②公披衽而避，琴壞于壁：晉平公連忙收起衣襟躲避，琴在墻壁上撞壞了。③今者有小人言于側者，故撞之：現(xiàn)在有個小人在旁邊胡說八道，所以我(拿琴)撞了他。參考譯文晉平公和臣子們在一起喝酒。酒喝得正高興時，他就得意地說：“沒有什么比做國君更快樂的了！只有他的話沒有誰敢違背！”師曠在前面陪坐，(聽了這話)便拿起琴撞向晉平公。晉平公連忙收起衣襟躲避，琴在墻壁上撞壞了。晉平公說：“樂師，您撞誰呀？”師曠故意答道：“現(xiàn)在有個小人在旁邊胡說八道，所以我(拿琴)撞了他?！睍x平公說：“說話的是我呀?！睅煏缯f：“哎！這不是為人君主的人應該說的話?。　弊笥页甲诱J為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說：“放了他吧，我要把這件事(或“師曠講的話”)當作對我的一個警告?！彪S堂鞏固1.在下列各組句子中，選出加顏色字的意義和用法相同的一組。A.臨清流而賦詩釃酒臨江，橫槊賦詩B.求之靡途相如張目叱之，左右皆靡C.尋蒙國恩，除臣洗馬惠文、武、昭襄蒙故業(yè)D.武與李陵俱為侍中仆所以留者，待吾客與俱√解析A項均為“面對”之意。B項沒有/退卻。C項蒙受/繼承。D項全，都/一起。(2)解析B項均為指示代詞，這。A項連詞，表并列/連詞，表目的。C項介詞，和/連詞，和。D項副詞，將要/連詞，尚且。A.請息交以絕游君臣固守以窺周室B.之二蟲又何知均之二策，寧許以負秦曲C.因泣下霑衿，與武決去而吾與子之所共適D.