高中生物植物激素調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

高中生物植物激素調(diào)理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)高中生物植物激素調(diào)理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)高中生物植物激素調(diào)理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)高中生物植物的激素調(diào)治知識(shí)點(diǎn)小結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)1對植物向性運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因認(rèn)識(shí)不清植物激素的幾個(gè)拓展實(shí)驗(yàn)1）考據(jù)生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端①實(shí)驗(yàn)操作②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。2）考據(jù)生長素的極性運(yùn)輸即只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸①實(shí)驗(yàn)操作②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組中去掉尖端的胚芽鞘向右波折生長，B組中去掉尖端的胚芽鞘不生長也不波折。3）研究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度①實(shí)驗(yàn)操作：以以下圖（注：A盒下側(cè)有張口，可以進(jìn)光）。②結(jié)果展望及結(jié)論：若A、B中幼苗都向上波折生長，可是B向上波折程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。若A中幼苗向下波折生長，B中幼苗向上波折生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。易錯(cuò)點(diǎn)2對生長素生理作用的兩重性認(rèn)識(shí)不足生長素作用兩重性的曲線解析（1）據(jù)圖解析，對于不相同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度不相同。三種器官的敏感程度大小為根﹥芽﹥莖。（2）對于同一器官來說，不相同的生長素濃度，對同一器官的作用不相同。在必然濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，高出這一范圍則控制生長。（3）寫出以下圖中AB段、BC段、CD段以及B點(diǎn)和C點(diǎn)的含義。AB段：隨著生長素濃度的增大，促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)。點(diǎn)：促進(jìn)作用最強(qiáng)，此時(shí)對應(yīng)的生長素濃度為促進(jìn)生長的最適濃度。BC段：隨著生長素濃度的增大，促進(jìn)作用逐漸減弱。C點(diǎn)：此濃度時(shí)不促進(jìn)生長也不控制生長。CD段：隨著生長素濃度的增大，控制作用逐漸增強(qiáng)。4）圖中B點(diǎn)兩側(cè)，存在兩種不相同的生長素濃度，促進(jìn)收效相同。易錯(cuò)點(diǎn)3對植物激素間的互有關(guān)系認(rèn)識(shí)不清一、相互作用的植物激素在植物生長發(fā)育過程中，各種植物激素其實(shí)不是孤立地起作用，而是多種植物激素相互作用共同調(diào)治。1）相互促進(jìn)方面①促進(jìn)植物生長：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。②延緩葉片衰老：生長素、細(xì)胞分裂素。③引誘愈傷組織分化出根或芽：生長素、細(xì)胞分裂素。④促進(jìn)果實(shí)成熟：零散酸、乙烯。⑤促進(jìn)果實(shí)坐果和生長：生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。2）相互拮抗方面①頂端優(yōu)勢：生長素促進(jìn)頂芽生長，細(xì)胞分裂素和赤霉素促進(jìn)側(cè)芽生長。②防范器官零散：生長素控制花朵零散，零散酸促進(jìn)葉、花、果實(shí)的零散。③種子萌芽：赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)，零散酸控制。④葉子衰老：生長素、細(xì)胞分裂素控制，零散酸促進(jìn)。二、五種植物激素對應(yīng)的生長調(diào)治劑的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)糾錯(cuò)一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程1．達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)2．鮑森·詹森實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳達(dá)給下部。3．拜爾實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象切去胚芽鞘尖端，移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，胚芽鞘向放尖端的對側(cè)波折生長。②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘波折生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。4．溫特實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：造成胚芽鞘波折生長的影響是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素。名師點(diǎn)撥：注意理解生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，針對胚芽鞘系列實(shí)驗(yàn)所得出的重要結(jié)論。①生長素的產(chǎn)生部位：胚芽鞘尖端。②生長素發(fā)揮作用的部位：胚芽鞘尖端下面一段。③感光部位：胚芽鞘尖端。④生長素橫向運(yùn)輸?shù)牟课唬号哐壳始舛恕６?、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布1．產(chǎn)生部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。2．本源：由色氨酸轉(zhuǎn)變而來。4．分布部位：相對集中地分布在生長旺盛的部分。三、生長素的生理作用1．生長素的生理作用方式及特點(diǎn)1）作用方式：不直接參加細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)治代謝的信息。2）作用：既能促進(jìn)生長，也能控制生長；既能促進(jìn)萌芽，也能控制萌芽；既能防范落花落果，也能疏花疏果。3）作用特點(diǎn)：兩重性——低濃度促進(jìn)，高濃度控制。2．影響生長素生理作用的因素：1）濃度：一般情況下，在低濃度時(shí)促進(jìn)生長，濃度過高時(shí)，控制生長，甚至?xí)⑺乐参铩?）器官：不相同器官對生長素的反響敏感程度不相同。根、芽、莖敏感程度為：根＞芽＞莖。3）成熟程度：一般來說幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞愚癡。增強(qiáng)背誦記憶的方法勤著手指鍛煉手指功能可健腦益智，促進(jìn)思想。學(xué)做針線活，或手拿兩個(gè)核桃，不停地在手中轉(zhuǎn)動(dòng)或練習(xí)繪畫，長遠(yuǎn)堅(jiān)持都會(huì)有健腦作用。合適慢跑下肢活動(dòng)可刺激對側(cè)大腦皮層的活動(dòng)，起到健腦作用。慢跑可以連續(xù)刺激大腦創(chuàng)立新的神經(jīng)細(xì)胞生成以及腦內(nèi)血管的健東運(yùn)轉(zhuǎn)。多聽音樂聽音樂能改進(jìn)腦力，緩和心境，平穩(wěn)情緒。音樂可以影響聽覺，進(jìn)而刺激大腦皮層愉悅，保持大腦活力。松開嗓子大聲朗讀朗讀的過程是把視覺的刺激反響給聽覺，并加以確認(rèn)，還會(huì)用到唇、舌、喉等身體的各個(gè)部位。這樣一來，朗讀就能充分調(diào)動(dòng)身體，帶給大腦的刺激比默讀多得多，記憶也更加深刻。多回想細(xì)節(jié)讀書或聽人說話的時(shí)候，要不時(shí)停下來回憶剛剛讀到也許聽到的內(nèi)容，想得越詳細(xì)越好。大腦儲(chǔ)蓄這些信息時(shí)，細(xì)節(jié)越多，記憶收效越好。鍛煉觀察力這是防范健忘最好的方式之一。每次去一個(gè)新地方時(shí)，在心中