(導(dǎo)學(xué)案)熱力學(xué)定律學(xué)案

(導(dǎo)教課方案)熱力學(xué)定律教課方案(導(dǎo)教課方案)熱力學(xué)定律教課方案(導(dǎo)教課方案)熱力學(xué)定律教課方案熱力

學(xué)

定律

復(fù)習(xí)

綱要年級：46級

學(xué)科：物理

時(shí)間：

班級：

姓名：【講課要求】1．理解熱力學(xué)第必定律和能量守恒定律。2．知道熱力學(xué)第二定律，知道能源與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識新能源的開發(fā)和利用。【知識再現(xiàn)】一、功和能做功與熱傳達(dá)在改變內(nèi)能方面兩者是的．做功時(shí)內(nèi)能與其余形式的能互相．熱傳達(dá)是不同樣物體(或一個(gè)物體的不同樣局部)之間內(nèi)能的。二、熱力學(xué)第必定律功、熱量跟內(nèi)能改變之間的定量關(guān)系。符號法那么：。三、能的轉(zhuǎn)變和守恒定律1．能量既不可以憑空產(chǎn)生，也不可以憑空消逝，它只好從一種形式為另一種形式或從到另一個(gè)物體。2．不用耗任何能量，卻絡(luò)繹不絕地對外做功的機(jī)器叫，它違反了能的所以這種機(jī)器制造出來。四、熱力學(xué)第二定律1．熱力學(xué)第二定律的兩種表述表述一，不可以能使由低溫物體傳達(dá)到而不惹起其余。表述二：不可以能從并把它所適用來對外而不惹起其余變化。2．第二類永動(dòng)機(jī)：只從汲取熱量，使之所適用來做功，而不惹起其余變化的熱機(jī)。

，五、能源的開發(fā)利用1．能源與人類張開關(guān)系是：

。2．能源與環(huán)境的關(guān)系是：3．

。等為新能源。知識點(diǎn)一溫度、熱量、功、內(nèi)能功、熱量是能量轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)移的量度，是與內(nèi)能的變化相聯(lián)系的，是過程量．內(nèi)能是狀態(tài)量．物體的內(nèi)能大，其實(shí)不意味著物體必定會(huì)對外做功或向外傳達(dá)熱量，或許做的功多，傳達(dá)的熱量多．只有物體的內(nèi)能變化大的過程中做的功或傳達(dá)的熱量才會(huì)多．溫度但是分子均勻動(dòng)能的標(biāo)記．物體的內(nèi)能除與溫度相關(guān)外，還與物體的物質(zhì)的量、體積、物態(tài)等要素相關(guān)．【應(yīng)用1】判斷以下各樣說法能否正確()A．物體從10℃變成8℃，其熱量減少了．B．物體從10℃變成8℃，放出了必定的內(nèi)能．C．物體從10℃變成8℃，其內(nèi)能減少了．D．物體從10℃變成8℃，物體可能開釋了必定熱量．知識點(diǎn)二熱力學(xué)第必定律物體內(nèi)能的增量△U等于外界對物體做的功W和物體汲取的熱量的總和．表達(dá)式：W十Q＝△U熱力學(xué)識題中，同樣要?jiǎng)澐诌^程量與狀態(tài)量之間的關(guān)系【應(yīng)用2】對于物體內(nèi)能及其變化，以下說法中正確的選項(xiàng)是()A．物體的溫度改變時(shí)，其內(nèi)能必定改變

Q1/3B．物體對外做功，其內(nèi)能不用然改變；向物體傳達(dá)熱量，其內(nèi)能不用然改變C．對物體做功，其內(nèi)能必定改變；物體向外傳出必定熱量其內(nèi)能必定改變D．假定物體與外界不發(fā)生熱互換，那么物體的內(nèi)能必定不改變符號法那么：外界對物體做功，物體體積減小，W取正當(dāng)；物體對外界做功，物體體積增大，W取負(fù)值．物體汲取熱量，Q取正當(dāng)；物體放出熱量，Q取負(fù)值；物體內(nèi)能增添，U取正當(dāng)，物體內(nèi)能減少，△U取負(fù)值．知識點(diǎn)三能量守恒定律能量是量度物體運(yùn)動(dòng)的物理量，不同樣形式的能與不同樣的運(yùn)動(dòng)形式相對應(yīng)．如：內(nèi)能與分子熱運(yùn)動(dòng)相對應(yīng)，電能與電荷運(yùn)動(dòng)相對應(yīng)等．能的轉(zhuǎn)變必定要經(jīng)過做功才能實(shí)現(xiàn)，而能的轉(zhuǎn)移要經(jīng)過某種形式的傳達(dá)來達(dá)成．不同樣形式能的轉(zhuǎn)變，意味著物體的運(yùn)動(dòng)由一種形式轉(zhuǎn)變成了另一種形式，所以，能量守恒是交流不同樣運(yùn)動(dòng)的重要紐帶．【應(yīng)用3】以以下列圖，容器A、B各有一個(gè)自由挪動(dòng)的輕活塞，活塞下邊是水，上邊是大氣，大氣壓恒定，A、B的底部由帶著閥門K的管道相連，整個(gè)裝置與外界絕熱，開始時(shí)，A中的水面比B中的高，打開閥門，使A中的水漸漸向B中流，最后達(dá)到平衡，在這個(gè)過程中〔〕A．大氣壓力對水做功，水的內(nèi)能增添B．水戰(zhàn)勝大氣壓力做功，水的內(nèi)能減少C．大氣壓力對水不做功，水的內(nèi)能不變D．大氣壓力對水不做功，水的內(nèi)能增添各樣形式的能在轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)移中總能量守恒是無條件的，而某種或某幾種形式的能的守恒是有條件的，如：在只有重力和彈力做功時(shí)，機(jī)械能才守恒，對此應(yīng)予以注意．某種形式的能減少，必定有其余形式的能增添，且減少許和增添量必定相等，如：互相摩擦的系統(tǒng)中，一對滑動(dòng)摩擦力所做的總功是負(fù)值，所以使系統(tǒng)的機(jī)械能減少，內(nèi)能增添，摩擦力所做總功的絕對值等于滑動(dòng)摩擦力與相對位移的乘積，即等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能．同理，假定某個(gè)物體的能量減少，必定存在其余物體的能量增添，且減少許和增添量必定相等，這也是列能量守恒定律方程式的兩條根本思路．知識點(diǎn)四熱力學(xué)第二定律熱力學(xué)第必定律和熱力學(xué)第二定律是熱力學(xué)知識的基礎(chǔ)理論．熱力學(xué)第必定律指出任何熱力學(xué)過程中能量守恒，而對過程沒有其余限制。熱力學(xué)第二定律指明哪些過程可以自覺的發(fā)生，哪些過程不可以能自覺的發(fā)生，如：第二類永動(dòng)機(jī)不可以能實(shí)現(xiàn)，熱機(jī)效率不可以能是熱現(xiàn)象過程中能量耗散是不可以防備的，宏觀的實(shí)質(zhì)的熱現(xiàn)象過程是不可以逆的．【應(yīng)用4】以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．熱量能自覺地從高溫物體傳給低溫物體B．熱量不可以從低溫物體傳到高溫物體C．熱傳導(dǎo)是有方向的D．能量耗散說明能量是不守恒的

100％，熱力學(xué)第二定律有多種表述，

但不論用什么方式表述，

都是揭示了自然界的根本規(guī)律：全部與熱現(xiàn)象相關(guān)的實(shí)質(zhì)宏觀過程都是不可以逆的．種類一熱力學(xué)第必定律的應(yīng)用物體內(nèi)能的增添與否，不可以單單只看做功或許熱傳達(dá)，要將兩者聯(lián)合起來，內(nèi)能的變化2/3由△U＝W+Q獲得．應(yīng)用熱力學(xué)第必定律時(shí)，注意正確判斷△U、W、Q的正負(fù)號?！纠?】在溫度均勻的液體中，一個(gè)吝嗇泡由液體的基層遲緩地升到液面，上漲過程中氣泡的體積不停地增大，那么氣泡在浮起的過程中()A．放出熱量B．汲取熱量C．不吸熱也不放熱D．沒法判斷物體處于大氣環(huán)境中，做功的一個(gè)明顯特色是物體的體積發(fā)生了變化，體積增大，物體對外做功，體積減小，外界對物體做功。種類二能量守恒定律的應(yīng)用經(jīng)過做功把其余形式的能量(特別是機(jī)械能)轉(zhuǎn)變成內(nèi)能的問題是一類重要的綜合題．解這種綜合題的重點(diǎn)在于弄清內(nèi)能的根源．如：在機(jī)械能與內(nèi)能互相轉(zhuǎn)變的過程中，轉(zhuǎn)變成內(nèi)能的常常不是研究對象的全部機(jī)械能，而是系統(tǒng)損失的機(jī)械能．【例2】直立容器內(nèi)部有被分開的AB兩局部氣體,A的密度小,B的密度大,抽去隔板,加熱氣體,使這兩局部氣體均勻混淆,設(shè)在此過程中氣體吸熱Q,氣體內(nèi)能增量為U,那么A.U=QB.U<QC.U>QD.沒法比較1．在一個(gè)與外界沒有熱互換的房間內(nèi)打開冰箱門,冰箱冰箱正常工作,過一段時(shí)間房間內(nèi)的溫度將怎樣變化?〔〕A.降低B.高升C.不變D.沒法判斷2．以下說法中正確的選項(xiàng)是()A．自然界中進(jìn)行的波及熱現(xiàn)象的宏觀過程都擁有方向性B．依據(jù)熱力學(xué)第二定律，可以創(chuàng)辦一種機(jī)器將消逝的能量從頭采集、從頭利用C．可以用特其余方法，使熱機(jī)效率抵達(dá)100％D．冰箱可以實(shí)現(xiàn)熱量從低溫物體傳給高溫物體，所以熱力學(xué)第二定律不正確3．如圖,密閉絕熱容器內(nèi)有一絕熱的擁有必定質(zhì)量的活塞,活塞的上部關(guān)閉著氣體,下部為真空,活塞與器壁的摩擦忽視不計(jì).置于真空中的輕彈簧的一端固定于容器的底部,另一端固定在活塞上.彈簧被壓縮后用繩扎緊,此時(shí)彈簧的彈性勢能為Ep(彈簧處在自然長度時(shí)的彈性勢能為0).現(xiàn)繩忽然斷開