六年跳躍教案于磊

跳躍教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱支撐跳躍：跳上成蹲撐（橫放器械）起立，向前跳下課時(shí)1學(xué)段學(xué)科五年級教材版本人教版作者于磊學(xué)校哈爾濱市繼紅小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1、通過本課鞏固提高跳上成蹲撐、起立，向前跳下的動(dòng)作方法。2、發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和行為。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑、起跳用力。難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)三、學(xué)情分析五年級學(xué)生一般為10－11歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的來說，身體發(fā)育處于增長率高的階段，發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自10歲開始突增，12歲達(dá)到高峰，因此，五年級學(xué)生相對比較，是屬于身體發(fā)育的最高時(shí)期。五年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米X8往返跑優(yōu)于女生，差異感非常明顯；體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展期。11－12歲時(shí)，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長波動(dòng)起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來一些困難。因此，五年級應(yīng)開始對部分女生注意區(qū)別對待。女生在一起活動(dòng)開始注意性別界限，男性女性的性別特點(diǎn)明顯地表露出來。集體意思顯得強(qiáng)烈，喜歡與同學(xué)協(xié)作參加競賽性練習(xí)，愿意練習(xí)競技運(yùn)動(dòng)中的一些基本動(dòng)作，但仍十分游樂性、趣味性、活動(dòng)性游戲。四、教學(xué)方法1、講解、示范法講解跳上成蹲撐起立，向前跳下的技術(shù)動(dòng)作，教師示范，讓學(xué)生直觀的接觸，并加以練習(xí)和掌握。2、演示法通過視頻教學(xué)，讓學(xué)生直觀的接觸運(yùn)動(dòng)技能，在腦海中形成印象記憶。教學(xué)過程教材內(nèi)容1、支撐跳躍：跳上成蹲撐（橫放器械）起立，向前跳下2、游戲：障礙跑教具跳箱四組、踏板四個(gè)、墊子四塊、口哨教學(xué)目標(biāo)1、通過本課使學(xué)生初步掌握跳上成蹲撐、起立，向前跳下的動(dòng)作方法。3、發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和行為。結(jié)構(gòu)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程與措施設(shè)計(jì)意圖運(yùn)動(dòng)量次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分82841、課堂常規(guī)2、隊(duì)列練習(xí)跑步走立定3、準(zhǔn)備活動(dòng)專門性活動(dòng)立位體前屈一、支撐跳躍跳上成蹲撐（橫放器械）起立，向前跳下重點(diǎn)：助跑、起跳用力。難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)游戲：障礙跑1、放松2、教師總結(jié)3、宣布下課體委整隊(duì)、報(bào)數(shù)問好、宣布上課宣布本課內(nèi)容針對易犯錯(cuò)誤進(jìn)語言提示在統(tǒng)一口令下練習(xí)典型示范分組演練語言鼓勵(lì)評價(jià)教會(huì)學(xué)生按學(xué)號順序領(lǐng)操教師指導(dǎo)語言評價(jià)教師完整示范教師講解，學(xué)生觀察3、在統(tǒng)一口令下練習(xí)（1）兩人一組扶肩體會(huì)雙腳踏跳（2）3-5步助跑踏（3）保護(hù)下成跪撐練習(xí)（4）保護(hù)下蹲撐練習(xí)4、動(dòng)作好的學(xué)生示范5、教師評價(jià)語言提示，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)6、個(gè)別指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作1、教師講解方法、規(guī)則。2、組織游戲。3、分成四組參與游戲3、教師積極參與。4、教師評價(jià)。1、學(xué)生模仿小燕子飛2、認(rèn)真聽講養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)鞏固學(xué)過的隊(duì)列動(dòng)作，形成動(dòng)作定型，養(yǎng)成正確身體姿勢給學(xué)生展示個(gè)性能力的空間培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立完整的動(dòng)作概念。培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生合作意識(shí)與能力，培養(yǎng)集體主義精神和雷厲風(fēng)行作風(fēng)，做到令行禁止，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。通過游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受集體運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)遵守紀(jì)律規(guī)則的