認知心理學第三章注意

關于認知心理學第三章注意第1頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六概念回顧什么是注意?注意(attention)，是

心理活動對一定對象有選擇的集中。注意并不是一種獨立的心理過程，而是心理過程的一種共同特征。指向性：選擇一個而忽略其他;集中性：在某一對象上的強度或緊張度;選擇、轉(zhuǎn)移、分配…第2頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六內(nèi)容框架注意的信息選擇模型注意的中樞能量分配理論自動加工和控制性加工知覺選擇模型反應選擇模型第3頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六第一節(jié)注意的信息選擇模型一、注意的知覺選擇模型（一）過濾器模型（FilterModel）英國心理學家Broadbent（1958）

1.內(nèi)容p54

外界的信息量巨大，但人的神經(jīng)系統(tǒng)高級中樞的加工能力有限。為了避免系統(tǒng)超載，需要過濾器加以調(diào)節(jié)，選擇一些信息進入高級分析階段，而其余信息可能暫存于某種記憶之中，然后迅速衰退。通過過濾器的信息受到進一步加工而被識別和存貯。

第4頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六第5頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六

過濾器的作用：只接通一個通道，其余通道被阻斷。因此，Welford(1959)稱之為“單通道模型”。那么，什么樣的刺激容易通過這個過濾器呢？過濾器選擇作用的制約條件：客觀：新異刺激、較強刺激、有生物意義刺激主觀：期待第6頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六

2.實驗支持

（1）Broadbent（1954）雙耳分聽實驗

p54

（2）Cherry（1953）追隨程序雙聽實驗p55第7頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六（1）Broadbent（1954）雙耳分聽實驗雙耳分聽技術實驗范式：

主試通過耳機，向被試的兩耳同時呈現(xiàn)聽覺刺激。然后要求被試完成一些任務。實驗程序：

向被試的左、右耳各呈現(xiàn)3個數(shù)字

右耳：4，9，3

左耳：6，2，7呈現(xiàn)的速度為每秒2個數(shù)字。然后，要求被試再現(xiàn)實驗結果：以耳朵為單位分別再現(xiàn)左右耳所接收的信息，再現(xiàn)準確率為65%；4,9,3

6,2,7以雙耳同時接收到的信息為單位，按順序成對地再現(xiàn)準確率為20%。4,6

9,2

3,7

第8頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六結果的解釋：

Broadbent認為，每只耳朵相當于刺激輸入的一個通道，而過濾器只允許每個通道的信息單獨通過。注意在左右耳之間的轉(zhuǎn)換次數(shù)過多降低了識記數(shù)字的成績。第9頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六（2）Cherry(1953)追隨程序雙聽實驗追隨程序雙聽技術實驗范式：同時給被試雙耳以刺激時，要其復述事先規(guī)定的那只耳朵所聽到的項目，利用復述使被試盡可能地只注意一只耳朵的信息，而不注意另一只耳朵的信息。P55實驗結果表明：追隨耳信息----很好地再現(xiàn)非追隨耳信息----不能報告

但是，一些物理特征變化(如語言由男聲變?yōu)榕?能覺察

第10頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六對于過濾器模型的爭論：

A、雞尾酒會效應：在雞尾酒會或其它的聚會上，您正在和幾個人專注地交談。這時，您對其它人的交談是不能識別的，但如果外面有人提起您的名字，您可能會注意到，而與你交談的其它人卻不一定注意到。第11頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六B、Gray和Wedderburn(1960)的實驗當有意義的材料從追隨耳轉(zhuǎn)到非追隨耳時，被試不顧實驗者的規(guī)定而去追隨意義，即轉(zhuǎn)向另一只耳朵。說明過濾器允許兩個通道的信息同時通過。左耳：OB2TIVE右耳：6JEC9DEAR5JANE3AUNT4兩種看法：1.過濾器通道可以快速轉(zhuǎn)移；2.注意的工作機制不是單通道模型和以全或無的方式進行工作，過濾器模型不正確；第12頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六（二）衰減模型（AttenuationModel，Treisman，1960，1964）

1.內(nèi)容p56-57

Treisman認為，過濾器不是只允許一個通道的信息通過，其余通道的信息也可通過，只是受到衰減，強度減弱。

已貯存的信息在高級分析水平（即意義分析）有不同的興奮閾限。未受到衰減的信息強度足夠，可順利激活有關的信息，從而得到識別；其余通道的信息受到衰減，強度一般不足以激活認知結構中的相關信息。只有特別有意義的項目有較低的閾限，即使強度較弱仍可受到激活。

第13頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六第14頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六影響閾限水平的因素：

個性傾向、項目意義、熟悉程度、情境因素(上下文、指示語)等第15頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六2.實驗支持:Treisman（1960）的實驗利用追隨程序雙聽技術第16頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六實驗結果表明：當有意義的材料，分開呈現(xiàn)在追隨耳和非追隨耳時，被試會不顧主試的事先規(guī)定（即復述追隨耳所聽到的項目），而去追隨意義。實驗推論：這種現(xiàn)象只有在過濾器允許兩只耳朵的信息都能通過的前提下才能實現(xiàn)，即人可同時注意兩個通道的刺激。第17頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六（三）兩個模型的比較p57

相同：出發(fā)點過濾器位置過濾器作用不同：過濾器的工作方式Broadbent-Treisman過濾器-衰減模型第18頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六第二節(jié)反應選擇模型1.內(nèi)容(Deutsch&Deutsch,1963),p57.由感覺通道輸入的所有信息都可進入高級分析水平，得到知覺加工，并加以識別。而注意選擇即過濾器不在于選擇知覺刺激，而在于選擇對刺激的反應。其選擇標準是刺激對于人的重要性。第19頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六重要性的標準：個性傾向、情境因素等第20頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六2.實驗支持:Hardwick（1969）的實驗實驗過程：同時注意雙耳，對呈現(xiàn)的靶子詞刺激做出反應，靶子詞呈現(xiàn)在右耳或左耳的數(shù)量相同，但呈現(xiàn)的順序是隨機的。結果：右耳和左耳對靶子詞的反應率達到59%~68%。雙耳的反應率很接近。第21頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六3.反應選擇模型與知覺選擇模型的比較

不同點：（1）注意選擇機制（即過濾器）在信息加工系統(tǒng)中所處的位置。（2）注意的知覺選擇模型研究的是集中性注意，而注意的反應選擇模型則反應的是分配性注意。第22頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六

相同點：

（1）都承認幾個通道信息同時受注意;（2）都認為注意機制受一些因素影響;（3）都承認認知系統(tǒng)加工能力有限;第23頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六

思考：如果進行兩種不同的作業(yè)，或者進行兩個感覺道的作業(yè)，那么情況又將如何？第24頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六總結一：過濾器模型和衰減模型的不同點和相同點第25頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Broadbent-Treisman過濾器-衰減模型第26頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六不同點：過濾器的工作方式：“全或無”VS“衰減”相同點：出發(fā)點相同，都認為高級分析水平的容量有限，需要過濾器來調(diào)節(jié)；過濾器的位置相同，都處于初級分析和高級的意義分析之間；過濾器的作用相同，選擇一部分信息進入高級的知覺分析水平；第27頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六總結二：知覺選擇模型和反應選擇模型有哪些相同點和不同點？第28頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六第29頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六不同點：注意機制在信息加工系統(tǒng)中所處的位置，知覺選擇認為過濾器在覺察與識別之間，即不是所有的信息都能進入高級分析而得到識別；而反應選擇認為過濾器在識別與反應之間，它意味著所有的輸入信息均可得到識別，但只有一部分可引起反應。第30頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六相同點：都承認幾個通道信息同時受注意;都認為注意機制受一些因素影響;都承認認知系統(tǒng)加工能力有限;第31頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六一、雙作業(yè)操作讓被試同時進行兩種活動，觀察他們完成情況。

雙手互搏術

周伯通被黃藥師困在桃花島十五年，百無聊賴中創(chuàng)出此術。常言道：“心無二用?！庇值溃骸白笫之嫹?，右手畫圓，則不能成規(guī)矩?！边@雙手互搏之術卻正是要人心為二用，一神守內(nèi)，一神游外，雙手使不同武功招數(shù)。臨敵之時，將這套功夫使出來，分進合擊，那便等于以二對一。（見金庸《射雕英雄傳》）第三節(jié)中樞能量理論第32頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六討論：一心能否二用？請舉出幾個日常生活中的例子。什么情況下似乎“一心可以二用”，什么情況下很難做到？實驗證據(jù)：Allport等(1972);Shaffer(1975);Sullivan(1976);Underwood(1974)。第33頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Allport等(1972)的實驗讓被試追隨聽覺呈現(xiàn)的散文材料，然后：識記聽覺呈現(xiàn)的字詞；（正確率低）識記視覺呈現(xiàn)的字詞；（正確率高）識記視覺呈現(xiàn)的圖片；（90%）第34頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六結果顯示：追隨材料與非追隨材料相似性高時，被試對非追隨材料報告的成績很差；當兩者差異很大(不同的感覺通道)時，對非追隨材料的報告成績較好。兩種作業(yè)的相似性影響雙作業(yè)操作的水平。第35頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Shaffer(1975)，打字員邊看稿打字，邊聽人說話。第36頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Sullivan(1976)：材料的難度追隨耳呈現(xiàn)難度不同的語文材料，非追隨耳覺察靶子詞；追隨容易的材料；（覺察出的靶子詞多）追隨困難的材料；（覺察出的靶子詞少）第37頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Underwood(1974)：被試的經(jīng)驗要求被試即從追隨耳，又從非追隨耳中覺察靶子詞；沒經(jīng)驗的生手；（8%）訓練過的專家；（67%）第38頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六討論：我們前面學過的注意選擇模型能夠解釋這三種現(xiàn)象嗎？第39頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六它們有一個共同的出發(fā)點：中樞加工能力或能量有限；另一些心理學家將這個出發(fā)點發(fā)展成為一種解釋原則：即注意是一種用來執(zhí)行任務的能量或資源，這種資源的數(shù)量是有限的?？梢杂眠@種能量的分配來解釋注意機制。這種理論即中樞能量理論。第40頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六

Kahneman(1973)的能量分配理論p62

注意的能量是有限的，任務分配到的注意資源的多少取決于該任務所需要的心理努力。

1.如果任務需要較多的心理努力，就得分配較多的注意資源；

2.總的注意能量是有限的，但可以在其他因素的影響下相應的增加或減少(喚醒水平)；

3.只要對注意能量的要求沒有超過上限，人們可以同時進行幾項任務；

4.人們根據(jù)一定的規(guī)律和策略把注意能量分配到不同的任務和心理過程的不同階段；第41頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六武松酒力發(fā)作，焦熱起來…，踉踉蹌蹌…；見一塊光撻撻大青石…，放翻身體，卻待要睡…，跳出一只吊睛白額大蟲來。那大蟲…和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都作冷汗出了。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后…武松…雙手輪起哨棒，盡平生氣力…從半空劈將下來…將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼瓉泶蚣绷耍蛟诳輼渖?，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。個人的長期傾向第42頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六決定注意的兩部分內(nèi)容：資源總量：任務難度、動機、情緒、藥物等分配方案：傾向性、任務要求、所需能量評價等包含了不隨意注意和自動加工，保證了個體能夠同時進行多項注意活動，只要能量總量足夠即可。第43頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Cherry(1953):實驗方式：雙耳同時呈現(xiàn)刺激被試任務：復述事先規(guī)定的耳朵中聽到的項目，盡量只注意這只耳朵的信息（追隨耳）,不注意另一只耳朵的信息（非追隨耳）；結果：追隨耳的信息容易再現(xiàn)，非追隨耳的信息難以再現(xiàn)。Hardwick(1969):實驗方式：雙耳同時呈現(xiàn)刺激，左右耳隨機呈現(xiàn)特定的靶子詞；被試任務：不管是哪個耳朵里聽到靶子詞，都要做出反應；結果：左右耳對靶子詞的反應率都超過了50%，雙耳的結果十分接近?；仡櫯c討論第44頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六討論：能不能用能量分配理論來解釋這兩種實驗結果？如何用能量分配理論來解釋前面提到的三種現(xiàn)象？第45頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六補充材料多重資源庫的假設（Navon&Gopher，1979；Wichens，1980）。就是說，任務A和任務B可能需要一種資源，而任務C和任務D可能需要另一種不同的資源，這導致A和B同時執(zhí)行或C和D同時執(zhí)行時的相互干擾，而當A和C同時執(zhí)行時則不發(fā)生干擾。第46頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六實驗支持：Johnson&Heinz(1979):實驗方式：雙聽實驗中給被試的雙耳呈現(xiàn)靶子詞和非靶子詞；被試任務：追隨靶子詞(不固定在某一只耳朵中出現(xiàn))，即復述他聽到的靶子詞，但實驗結束后要求他回憶所呈現(xiàn)的非靶子詞；第47頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六靶子詞和非靶子詞的呈現(xiàn)方式：低感覺可辨度：都由同一個男性聲音讀出；高感覺可辨度：靶子詞由男性聲音讀出，非靶子詞由女性聲音讀出；第48頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六非靶子詞的種類：低語義可辨度：非靶子詞與靶子詞同屬于某個范疇；高語義可辨度：非靶子詞與靶子詞分屬于不同的范疇；第49頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六第50頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Johnson&Wilson(1980):實驗方式：給被試雙耳同時呈現(xiàn)各一個字詞被試任務：覺察事先規(guī)定的某個范疇的字詞（如wear—衣著）。第51頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六靶子詞：范疇內(nèi)的詞匯，但具有雙關含義(如Sock—短襪、痛擊)。非靶子詞：偏向靶子詞的適宜意義(stink—臭味)偏向靶子詞的不適宜意義(beat—打擊)中性詞(Tuesday—星期二)第52頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六靶子詞的呈現(xiàn)方式：分配性注意：不固定呈現(xiàn)給哪只耳朵；集中性注意：被試知道固定呈現(xiàn)給左耳；第53頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六第54頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六結果：靶子詞的覺察率在集中性注意時高于分配性注意集中性注意下，非靶子詞的類型對靶子詞的覺察不起作用；分配性注意下，適宜的非靶子詞有利于靶子詞的覺察。第55頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六解釋：集中注意時靶子詞得到的資源比分配性注意時多集中性注意時非靶子詞沒有得到語義加工，而分配性注意時非靶子詞得到了語義加工。第56頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Shiffrin等(1974):實驗方式：在白噪音的背景下呈現(xiàn)音節(jié)；被試任務：識別一個特定的輔音；第57頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六實驗條件分三種：用雙耳聽，同時注意雙耳（分配性注意）；只用左耳聽，只注意左耳（集中性注意）；只用右耳聽，只注意右耳（集中性注意）；實驗結果：三種條件下，被試對特定輔音的識別率沒有顯著差異；第58頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六討論：Johnson&Wilson(1980)的實驗與Shiffrin等(1974)的實驗有什么異同？從實驗條件上講…從實驗結果上講…第59頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Norman和Bobrow等(1975):資源限制過程（Resource-LimitedProcess）作業(yè)受到所分配的資源的限制，一旦得到較多的資源，這種過程便能夠順利進行；材料限制過程（Data-LimitedProcess）作業(yè)受到任務的低劣質(zhì)量或不適宜的記憶信息的限制，因而即使分配到較多的資源也不能改善其作業(yè)水平；第60頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六中樞能量理論小結1.以資源分配來取代過濾裝置，可以較好的解釋同時進行兩個作業(yè)所產(chǎn)生的各種復雜情況，并在一定程度上克服知覺選擇模型和反應選擇模型的對立；2.資源分配著眼于過程的整體，但沒有深入到過程的內(nèi)部；3.有限資源的性質(zhì)通常是不明確的；4.資源分配理論是不能被證偽的，而可證偽性卻一向被科學實驗研究者奉為科學理論的必備性質(zhì)之一。第61頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六思考：試用中樞能量理論解釋下列現(xiàn)象1.認真聽講是提高學習效果的必要條件。2.心有余而力不足。

3.雞尾酒會效應。第62頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六第63頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六一、兩種加工過程(Schneider&Shiffrin,1977)p65控制性加工(controlledprocessing)：是一種需要注意的加工，受人有意識的控制，其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境;自動加工(automaticprocessing)：是一種不受人意識控制的加工，無須應用注意，沒有一定容量限制，一旦形成難以改變;第64頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六與兩種加工有關的實驗范式Schneider&Shiffrin,1977a；Schneider&Shiffrin,1977b；特征整合理論及相關實驗；Stroop效應及實驗范式；第65頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Schneider&Shiffrin,1977a,P66實驗方式：先給被試識記1-4個項目(識記項目)，然后再視覺呈現(xiàn)1-4個項目(再認項目)；被試任務：要求被試判定在再認項目中是否有識記階段呈現(xiàn)過的項目：“有”按yes鍵；“無”按no鍵，記錄反應時；第66頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六兩種實驗條件：不同范疇條件：識記項目是字母，再認項目中包含一個識記過的字母（Yes反應），其余為數(shù)字，或者全部都是數(shù)字（No反應）；相同范疇條件：識記項目全是字母，再認項目中也全是字母，或者兩者全都是數(shù)字；第67頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六結果描述：在相同范疇下，當識記項目和再認項目均為一個時，要達到80%的正確反應率，再認項目的呈現(xiàn)時間需達到120ms，而當識記項目和再認項目均為4個時，要達到70%的正確反應率，再認項目的呈現(xiàn)時間需達800ms。在不同范疇下，無論識記項目和再認項目的數(shù)量多少，再認項目的呈現(xiàn)時間只需80ms，就可以達到80%以上的正確反應率。第68頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六（1）不同范疇條件下的再認或搜索優(yōu)于相同范疇條件；（2）不同范疇條件下，識記項目和再認項目的數(shù)量對反應沒有什么影響；（3）相同范疇條件下，隨著識記項目和再認項目的增多，判定所需的時間也增加；第69頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六結果解釋：相同范疇條件下，被試將每一個再認項目與同一范疇的每一個識記項目按順序進行比較，直到匹配為止------控制性加工。在不同范疇條件下，被試從字母中搜索出數(shù)字或從數(shù)字中搜索出字母------自動化加工。采用加工方式的不同導致判定速度的不同。被試在不同范疇條件下所進行的自動加工，是在長期的實踐中分辨字母和數(shù)字的結果。第70頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六練習可使控制性加工轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣蛹庸ぃ渥饔帽憩F(xiàn)為：(1)改善能量分配方案；(2)改善完成作業(yè)的操作過程；第71頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Schneider&Shiffrin,1977b實驗方式：給被試視覺呈現(xiàn)一系列字母；被試任務：要求被試搜尋目標字母，目標字母的數(shù)量在1-6之間隨機變化；第72頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六第73頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六結果描述：未經(jīng)練習的被試，其反應時是目標字母數(shù)量的函數(shù)，就是說其反應時隨目標字母數(shù)增加而增加，這種現(xiàn)象被稱為搜尋的目標物數(shù)量效應；經(jīng)反復練習的被試，其結果是他們搜尋6個目標字母與搜尋1個目標字母的反應時間幾乎相同，也就是說反復練習使得搜尋目標物數(shù)量效應消失；第74頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六結果解釋：為什么這種效應會消失呢？Shiffrin等人認為，因經(jīng)反復練習，被試對于搜尋目標物已經(jīng)形成了自動化。第75頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六自動加工與控制性加工的關系

(1)自動加工與控制加工對注意資源的占用

自動加工無需應用注意資源，因此注意可順利分配給其它控制加工，而兩個控制加工同時進行，則需進行資源的分配。

不是因為強占了注意資源，而是由于不能避免對一些不需要的信息也作出自動加工反應，從而干擾控制加工。(2)自動加工影響控制加工，降低控制加工作業(yè)水平第76頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六自動加工導致的失誤：在撥打一個熟悉的電話號碼時，聽到別人報出另外一組數(shù)字，你可能會按下幾個當時聽到的數(shù)字，從而撥錯號碼；等人來訪時，聽到電話鈴響，你可能會說“請進！”；聽課的時候，聽到有人提起自己的名字，會不由自主被吸引注意力；第77頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六二、特征整合理論(FeatureIntegrationTheory,Treisman&Gelade,1980)第78頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六理論的基本內(nèi)容p67事物由客體和特征構成。一個客體通?？梢杂啥鄠€維量構成，特征便是這些維量的特定的值，而客體則是多維量特征的結合；人的視覺加工分為兩個階段，第一個階段是分散注意，利用平行加工自動地對特征進行登記，是自動加工的過程；第二個階段為集中注意，將特征整合為客體，主要進行系列加工，是控制加工的過程；第79頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Treisman&Gelade,1980實驗方式：向被試視覺呈現(xiàn)1~30個不同顏色的字母；被試任務：要求被試從其中搜尋一個特定的靶子；第80頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六靶子的類型：或者是一個客體：綠色的字母T；或者是一個特征：紅色的字母或者字母S；第81頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六結果描述：當靶子是一個客體時，呈現(xiàn)的項目數(shù)量對觀察靶子所需的時間有很大影響，項目數(shù)越多，所需的時間也越長；當靶子是一個特征時，呈現(xiàn)的項目數(shù)量對覺察靶子所需的時間沒有影響；對覺察客體靶子作長期的練習也不能導致平行方式的加工。第82頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六結果解釋：Treisman認為，搜索特征比搜索客體快，并不受所呈現(xiàn)的項目數(shù)的影響，是因為：對特征的加工是平行的自動加工；而搜索客體則是系列的控制加工。第83頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六錯覺性結合現(xiàn)象錯覺性結合：特征的不恰當?shù)慕Y合，即一個客體的特征與另一個客體的特征結合在一起。對于這樣的刺激：我們可能報告：或或當注意超負荷或人們分心時，特別是對注意的要求很高時，會出現(xiàn)這種情況。第84頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六三、stroop實驗范式與stroop效應(Stroop，1935)所用的刺激材料：紅藍黃綠棕紫紅

藍

黃

綠

棕

紫紅藍黃

綠

棕

紫色字第85頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六要求70名被試分別閱讀黑體字和色字兩類字

黑體字：紅藍黃綠棕紫色字：紅藍黃

綠

棕

紫結果：閱讀黑體字？哪個更快？閱讀色字?第86頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六100名被試，分別盡可能快地說出圖形的顏色和色字的顏色。實驗的結果：說出圖形顏色那個更快？說出字的顏色

說出圖形顏色

紅藍黃

綠

棕

紫

說出字的顏色第87頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六

Stroop效應

在識別色字的印刷顏色時，詞的印刷顏色與詞義之間的差異會引起被試者反應時間的增加，這種現(xiàn)象被稱為stroop效應。產(chǎn)生原因？

在stroop任務中讀詞是自動加工，顏色命名是控制加工，所以讀詞能對顏色命名產(chǎn)生促進或干擾，反之則不會。第88頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六補充：注意過程中的抑制機制第89頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六

目標激活--注意選擇的主要作用是專注于目標信息，使之得到進一步加工

目標激活和分心物抑制---雙重機制第90頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六雙重機制的證據(jù)負啟動效應；返回抑制；第91頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六Neill,1977,負啟動效應實驗方式：向被試呈現(xiàn)stroop刺激詞；被試任務：要求被試命名Stroop刺激詞的印刷顏色；第92頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六兩種實驗條件：(1)當前刺激詞（BLUE）的印刷顏色與先前刺激詞（GREEN）的意義匹配。

GREEN----BLUE(2)當前刺激詞（BLUE）的印刷顏色與先前刺激詞（GREEN）的意義，并不匹配。

GREEN----BLUE第93頁，共103頁，2022年，5月20日，8點21分，星期六結果描述：在“GREEN----BLUE”的情況下，被試命名“BLUE”的印刷顏色（綠色）所用的反應時要長于“GREEN----BLUE”情況下的印刷顏色（黑色）命名反應時。也就是說：當前詞的印刷顏色與先前詞的意義匹配（GREEN----BLUE），將對“BLUE”的印