口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

附件二（2）：教學(xué)設(shè)計(jì)模板口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱口語(yǔ)交際課時(shí)1學(xué)段學(xué)科小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教材版本人教版作者高珺學(xué)校哈爾濱風(fēng)華小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)討論組織語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題過(guò)程與方法：討論、回顧、復(fù)述解決過(guò)程情感態(tài)度價(jià)值觀：在日常生活中遇到問(wèn)題時(shí)也通過(guò)口語(yǔ)交際來(lái)解決二、教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)討論組織語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題，討論、回顧、復(fù)述解決過(guò)程三、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生可以表達(dá)比較長(zhǎng)的句子，但長(zhǎng)篇的話語(yǔ)比較困難，缺少用語(yǔ)言來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。四、教學(xué)方法討論交流法、歸納總結(jié)法、課件演示法五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)跀?shù)學(xué)中常常會(huì)遇到一種題型叫做解決問(wèn)題，就是用我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題?？墒?，有一些問(wèn)題，僅靠數(shù)學(xué)知識(shí)是解決不了的，還需要我們通過(guò)語(yǔ)言的溝通和交流來(lái)解決。這節(jié)課就讓我們一起用語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題。先看看我們遇到了什么難題表演二、新授討論同學(xué)們，你們?cè)趺催x呢？30秒時(shí)間自己思考，不要泄露自己的答案用手勢(shì)表示，不記舉手，記握拳。贊成不記的同學(xué)比較少，贊成記的同學(xué)比較多。能說(shuō)說(shuō)你這么選擇的原因嗎？我們來(lái)看看如果不記的話，會(huì)發(fā)生什么？1、不記內(nèi)心羞愧：今天周一到了，值周教師在學(xué)校的總結(jié)大會(huì)上宣布了獲得紀(jì)律紅旗的班級(jí)，同學(xué)們聽(tīng)到自己的班級(jí)之后特別高興，熱烈地鼓起了掌，臉上都洋溢著自豪的笑容，可是這時(shí)王思晨卻慢慢低下了頭，本來(lái)在歡呼的郭培博看到她之后也慢慢地低下了頭。同學(xué)們，你們知道為什么嗎？——內(nèi)心羞愧安慰朋友：下課了，郭培博想要安慰王思晨，他要怎么說(shuō)呢？自我反省，連累同學(xué)解決問(wèn)題：事已至此的話，我們必須亡羊補(bǔ)牢，做點(diǎn)什么，來(lái)彌補(bǔ)我們的錯(cuò)誤。你能給他們出出主意嗎？——找值周教師承認(rèn)錯(cuò)誤值周教師：你們這樣做的確是不對(duì)的，不過(guò)念在你們能主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，你們班的紀(jì)律紅旗我就不撤銷了，但這件事必須要告訴你們的班主任知道，你們自己去和老師說(shuō)吧！記住，一定要把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚、說(shuō)完整。說(shuō)的時(shí)候要禮貌、流暢、響亮。交代經(jīng)過(guò)：這可難壞了他們兩個(gè)，同學(xué)們，咱們來(lái)幫幫他們吧！還記得值周老師的要求嗎？一起來(lái)重復(fù)一遍。2分鐘時(shí)間，自己在心里說(shuō)一說(shuō)。小組互相說(shuō)一說(shuō)，她說(shuō)完之后，要根據(jù)這五點(diǎn)要求給他提提建議。評(píng)價(jià)過(guò)度：哦，我聽(tīng)明白了，既然你們能勇于認(rèn)錯(cuò)，就說(shuō)明你們以后不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了，那以后再遇到類似的情況要怎么做呢？2、記十分生氣：王思晨把郭培博的名字記了下來(lái)，很遺憾，我們班果然沒(méi)有得到紀(jì)律紅旗。郭培博非常生氣，不停和其他同學(xué)說(shuō)，都怪王思晨，她要是不記的話就不會(huì)得不到紅旗了，咱們以后不和她玩了。王思晨知道了非常難過(guò)，她想要找郭培博和好，可是怎么說(shuō)呢？勸說(shuō)朋友：王思晨找郭培博解釋了好幾次，郭培博都充耳不聞，王思晨也特別生氣，說(shuō)“你這個(gè)人怎么蠻不講理呢，我以后也不理你了，哼！”于是他們兩個(gè)陷入了冷戰(zhàn)，每天都和別的同學(xué)說(shuō)對(duì)方的壞話，關(guān)系越來(lái)越差，你作為他們兩個(gè)最要好的朋友，夾在中間十分為難，看到他們變成現(xiàn)在這樣也特別難過(guò)，你該如何勸說(shuō)他們，幫助他們重歸于好呢？——自我反思，互相體諒詢問(wèn)經(jīng)過(guò)：經(jīng)過(guò)了大家的努力，他們終于和好了，可是這時(shí)老師聽(tīng)說(shuō)了他們的矛盾，就把你叫到了辦公室，詢問(wèn)你事情的經(jīng)過(guò)，你怎么說(shuō)呢？還記得我們的標(biāo)準(zhǔn)嗎？因?yàn)槲业霓k公室在樓下，現(xiàn)在有走路的時(shí)間可以供你思考，快速想。同桌交流。事后評(píng)價(jià)：三、總結(jié)同學(xué)們，你們真棒，用自己的判斷和語(yǔ)言就解決了他們的難題和矛盾。想一想，生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的場(chǎng)景？小組計(jì)分表、眼操、午飯。相信通過(guò)今天這節(jié)課，我們所有的同學(xué)