初中語文臺階統(tǒng)編版精美課件2

臺階李森詳?shù)谑n臺階李森詳?shù)谑n1.了解內(nèi)容，概括主要情節(jié)，體會作者感情。2.感受“父親”形象，學習作者命題意圖、選擇材料的方法。3.聯(lián)系自己生活實際，感悟文中的真情，培養(yǎng)熱愛父親、尊重父親的感情。

學習目標1.了解內(nèi)容，概括主要情節(jié)，體會作者感情。學習目標2情景導入自主學習文本探究課堂總結情景導入自主學習文本探究課堂總結1情景導入1情景導入情境導入2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）情境導入2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《5情境導入同學們，臺階在我們生活中隨處可見，但回首生活，我們似乎都忘記了它的存在。今天，就讓我們隨李森祥一道，再次踏上家鄉(xiāng)門前的那座臺階，一起去領悟臺階所帶來的生命啟示……2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）情境導入同學們，臺階在我們生活中隨處可見，但回首生活，我們似2自主學習2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2自主學習2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課走近作者李森祥，當代的作家，中國作家協(xié)會會員。他與高峰合著的《王中王》受到人們的重視。中央電視臺熱播過的《天下糧倉》，李森祥便是該劇的策劃。作為浙江電視臺制作中心主任李森祥長期從事影視劇創(chuàng)作、拍攝、策劃工作，有很強的藝術感受能力。代表作有小說《小學老師》《抒情年代》《傳世之鼓》等。作品充滿對勞動人民的深厚感情。其藝術特色是文字簡潔、善抓細節(jié)。2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）走近作者李森祥，當代的作家，中國作家協(xié)會會員。他與高峰合著寫作背景本文選自小說集《臺階》（作家出版社1992年版）。李森祥遠離故鄉(xiāng)，從戎成為軍人，時空的距離使他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種及其親切、真實的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機與靈感。2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）寫作背景本文選自小說集《臺階》（作家出版社1992年版）。李

凹()凼()硌()揩()嘎()黏()撬()熬()憋()涎()水門檻()唿嗒()尷尬()籌()劃

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字音字形2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）āodàng10【微不足道】【籌劃】【尷尬】【大庭廣眾】【若有所失】

非常渺小，不值得一提。想辦法；定計劃。（神色、態(tài)度）不自然。人很多的公開場合。感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。詞語解釋2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）【微不足道】非常渺小，不值得一提。詞語解釋2020－113文本探究2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）3文本探究2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課

1.速讀課文，想一想：（1）父親為什么要造有高臺階的新屋？（2）父親是怎樣造起有高臺階的新屋的？（3）新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了？

了解內(nèi)容，概括情節(jié)2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）1.速讀課文，想一想：了解內(nèi)容，概括情節(jié)2020－202113撿磚撿瓦撿卵石塞角票種田砍柴編草鞋踏黃泥喜悅不對勁不自在年老力衰臺階低地位低臺階高受人尊重改善居住條件。臺階高，屋主人的地位就相應高?！难?020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）撿磚撿瓦撿卵石塞角票種田砍柴編草鞋踏黃泥喜悅臺階低地位低臺14開端：發(fā)展：高潮：結局：父親覺得自己家的臺階低，要造高臺階的新屋。（臺階低）父親開始了漫長的準備。

（準備造高臺階）終于造起了有九級臺階的新屋。

（造高臺階）新屋落成，父親人老了，身體也垮了。

（高臺階落成）概括故事情節(jié)2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）開端：發(fā)展：高潮：結局：父親覺得自己家的臺階低，要造高臺階的15跳讀課文，抓住細節(jié)，感受“父親”形象，并做好批注。關注細節(jié)，解讀父親2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）關注細節(jié)，解讀父親2020－2021學年七年級語文部編版下冊16

⑤他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著許多沙子和泥土。……盆水冒著熱氣,父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多,父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷?！瓍s也是黃幾幾的,是泥土的顏色。我為他倒水,倒出的是一盆泥漿,木盆底上還積了一層沙。（1）老實厚道、吃苦耐勞⑤對父親的腳和洗腳的描寫，寫出了父親生活、勞動的艱辛，表現(xiàn)了他吃苦耐勞。⑨“低眉順眼”這一神態(tài)細節(jié)表現(xiàn)了父親老實厚道。“日夜盼著”寫出了父親迫切希望受人尊重。

⑨父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）⑤他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著許多沙子和泥土。17

?父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎！”（2）要強、有志氣?“專注的目光”這一神態(tài)細節(jié)，寫出了父親對高臺階的羨慕、向往，并謀劃著怎樣加快準備，早日造起高臺階。“搖來搖去”“搖不散”極為傳神，寫出了父親追求目標的執(zhí)著。?動作、語言描寫，寫出了父親不承認自己的衰老，表現(xiàn)了父親的倔強、要強。

?父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。

2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）?父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的18

?那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。（3）堅韌不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)?“破草鞋堆得超過了臺階”這細節(jié)，寫出了父親為造新屋所付出的辛勞，表現(xiàn)了父親堅韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。?細致描寫父親頭上的露珠，既表現(xiàn)了父親的艱難辛苦，又表現(xiàn)了父親充滿活力的形象。

?父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨,每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠,隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上,額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）?那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏19

?父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。（4）謙卑?動作、神態(tài)描寫，寫出了父親的喜悅，手足無措，胸挺不直，笑也尷尬，表現(xiàn)了父親的謙卑。?父親的“不自在”，表現(xiàn)了他身上有著傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。

?第二次他再坐臺階上時就比上次低了一級，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。

2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）?父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。20（1）臺階是小說的線索。（2）是父親對美好生活的向往，是父親一生的精神寄托。（3）圍繞“臺階”更好地塑造了一個老實厚道、要強、堅韌不拔又謙卑的父親形象，使人物形象更鮮明。小說塑造了一位農(nóng)民父親的形象，為什么用“臺階”做題目？2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）（1）臺階是小說的線索。小說塑造了一位農(nóng)民父親的形象，為什么21作者對文中父親寄予了怎樣的思想情感？（1）對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆。（2）對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情。（3）對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

創(chuàng)作背景：作者李森祥，出身農(nóng)村。父親沒有任何地位，但辛勤勞動，默默地積蓄一輩子的力量造了一間可供一家人容身的房子。作者對故鄉(xiāng)有一種極其親切、真實的回憶。根據(jù)當時中國農(nóng)村經(jīng)濟落后、生產(chǎn)力水平低，許多農(nóng)民以一種堅韌不拔的毅力，立志改變現(xiàn)狀這一現(xiàn)實寫下這篇小說。小說主題2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）作者對文中父親寄予了怎樣的思想情感？（1）對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表22

小說以第一人稱講述了“父親”為造高臺階新屋而拼命苦干一生的故事；塑造了一個老實本分、熱愛生活、吃苦耐勞、堅韌不拔、追求生活理想的農(nóng)民形象。側面表現(xiàn)了勞動人民艱難困苦的生存狀況和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神。作品兼有敬仰和憐憫雙重感情色彩。結合創(chuàng)作背景理解小說主題：小說主題2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）小說以第一人稱講述了“父親”為造高臺階新屋而拼命苦干一生234課堂總結2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）4課堂總結2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課課堂總結臺階別人家：臺階高，地位高——受人尊重自己家：臺階低，地位低——渴望受到人尊重父親造屋撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥搬進新房——不對勁、若有所失要強、有志氣、不甘人后、堅韌不拔、厚道老實、謙卑2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）課堂總結臺階別人家：臺階高，地位高——受人尊重父親造屋撿磚251.根據(jù)拼音寫出詞語。（1）父親明明該高興，卻露出些gāngà（）的笑。（2）父親閑著沒什么事可干，又覺得很fánzào（）（3）雖然這些都wēibùzúdào（），但他做得很認真。（4）農(nóng)村里有這么個風俗，dàtíngguǎngzhòng()之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。尷尬煩躁微不足道大庭廣眾當堂練習2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）1.根據(jù)拼音寫出詞語。尷尬煩躁微不足道大庭廣眾當堂練習202262.賞析下列的句子。（提示：從人物細節(jié)描寫的角度分析）(父親)那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。運用肖像細節(jié)描寫，寫父親老了，表現(xiàn)了父親為造新屋已耗盡了精力。

當堂練習2.賞析下列的句子。（提示：從人物細節(jié)描寫的角度分析）(父親273．下列說法有誤的一項是()A．“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。”這句話刻畫出父親的膽小。B．“柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光?！边@里的專注，是指父親看別人家高高的臺階，心里羨慕，看得出神。同時也在心里暗下決心，要造一棟高臺階的新房子。C．“我想一步跳到門檻上，但摔了一大跤。父親拍拍我后腦勺說，這樣是會吃苦頭的！”父親的這句話可以說是人生的哲理：人生要一步一步地走，不能急于求成。D．“我親眼看到父親在用手去托青石板時腰閃了一下，我就不讓他抬，他堅持要抬?！备赣H明知閃了腰，卻“堅持要抬”，可見他性情倔強。A當堂練習3．下列說法有誤的一項是()A當堂練習28再見再見臺階李森詳?shù)谑n臺階李森詳?shù)谑n1.了解內(nèi)容，概括主要情節(jié)，體會作者感情。2.感受“父親”形象，學習作者命題意圖、選擇材料的方法。3.聯(lián)系自己生活實際，感悟文中的真情，培養(yǎng)熱愛父親、尊重父親的感情。

學習目標1.了解內(nèi)容，概括主要情節(jié)，體會作者感情。學習目標31情景導入自主學習文本探究課堂總結情景導入自主學習文本探究課堂總結1情景導入1情景導入情境導入2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）情境導入2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《34情境導入同學們，臺階在我們生活中隨處可見，但回首生活，我們似乎都忘記了它的存在。今天，就讓我們隨李森祥一道，再次踏上家鄉(xiāng)門前的那座臺階，一起去領悟臺階所帶來的生命啟示……2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）情境導入同學們，臺階在我們生活中隨處可見，但回首生活，我們似2自主學習2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2自主學習2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課走近作者李森祥，當代的作家，中國作家協(xié)會會員。他與高峰合著的《王中王》受到人們的重視。中央電視臺熱播過的《天下糧倉》，李森祥便是該劇的策劃。作為浙江電視臺制作中心主任李森祥長期從事影視劇創(chuàng)作、拍攝、策劃工作，有很強的藝術感受能力。代表作有小說《小學老師》《抒情年代》《傳世之鼓》等。作品充滿對勞動人民的深厚感情。其藝術特色是文字簡潔、善抓細節(jié)。2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）走近作者李森祥，當代的作家，中國作家協(xié)會會員。他與高峰合著寫作背景本文選自小說集《臺階》（作家出版社1992年版）。李森祥遠離故鄉(xiāng)，從戎成為軍人，時空的距離使他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種及其親切、真實的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機與靈感。2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）寫作背景本文選自小說集《臺階》（作家出版社1992年版）。李

凹()凼()硌()揩()嘎()黏()撬()熬()憋()涎()水門檻()唿嗒()尷尬()籌()劃

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字音字形2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）āodàng39【微不足道】【籌劃】【尷尬】【大庭廣眾】【若有所失】

非常渺小，不值得一提。想辦法；定計劃。（神色、態(tài)度）不自然。人很多的公開場合。感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。詞語解釋2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）【微不足道】非常渺小，不值得一提。詞語解釋2020－403文本探究2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）3文本探究2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課

1.速讀課文，想一想：（1）父親為什么要造有高臺階的新屋？（2）父親是怎樣造起有高臺階的新屋的？（3）新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了？

了解內(nèi)容，概括情節(jié)2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）1.速讀課文，想一想：了解內(nèi)容，概括情節(jié)2020－202142撿磚撿瓦撿卵石塞角票種田砍柴編草鞋踏黃泥喜悅不對勁不自在年老力衰臺階低地位低臺階高受人尊重改善居住條件。臺階高，屋主人的地位就相應高?！难?020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）撿磚撿瓦撿卵石塞角票種田砍柴編草鞋踏黃泥喜悅臺階低地位低臺43開端：發(fā)展：高潮：結局：父親覺得自己家的臺階低，要造高臺階的新屋。（臺階低）父親開始了漫長的準備。

（準備造高臺階）終于造起了有九級臺階的新屋。

（造高臺階）新屋落成，父親人老了，身體也垮了。

（高臺階落成）概括故事情節(jié)2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）開端：發(fā)展：高潮：結局：父親覺得自己家的臺階低，要造高臺階的44跳讀課文，抓住細節(jié)，感受“父親”形象，并做好批注。關注細節(jié)，解讀父親2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）關注細節(jié)，解讀父親2020－2021學年七年級語文部編版下冊45

⑤他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著許多沙子和泥土。……盆水冒著熱氣,父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多,父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷?！瓍s也是黃幾幾的,是泥土的顏色。我為他倒水,倒出的是一盆泥漿,木盆底上還積了一層沙。（1）老實厚道、吃苦耐勞⑤對父親的腳和洗腳的描寫，寫出了父親生活、勞動的艱辛，表現(xiàn)了他吃苦耐勞。⑨“低眉順眼”這一神態(tài)細節(jié)表現(xiàn)了父親老實厚道?！叭找古沃睂懗隽烁赣H迫切希望受人尊重。

⑨父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）⑤他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著許多沙子和泥土。46

?父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎！”（2）要強、有志氣?“專注的目光”這一神態(tài)細節(jié)，寫出了父親對高臺階的羨慕、向往，并謀劃著怎樣加快準備，早日造起高臺階?！皳u來搖去”“搖不散”極為傳神，寫出了父親追求目標的執(zhí)著。?動作、語言描寫，寫出了父親不承認自己的衰老，表現(xiàn)了父親的倔強、要強。

?父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。

2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）?父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的47

?那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。（3）堅韌不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)?“破草鞋堆得超過了臺階”這細節(jié)，寫出了父親為造新屋所付出的辛勞，表現(xiàn)了父親堅韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。?細致描寫父親頭上的露珠，既表現(xiàn)了父親的艱難辛苦，又表現(xiàn)了父親充滿活力的形象。

?父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨,每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠,隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上,額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）?那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏48

?父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。（4）謙卑?動作、神態(tài)描寫，寫出了父親的喜悅，手足無措，胸挺不直，笑也尷尬，表現(xiàn)了父親的謙卑。?父親的“不自在”，表現(xiàn)了他身上有著傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。

?第二次他再坐臺階上時就比上次低了一級，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。

2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）?父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。49（1）臺階是小說的線索。（2）是父親對美好生活的向往，是父親一生的精神寄托。（3）圍繞“臺階”更好地塑造了一個老實厚道、要強、堅韌不拔又謙卑的父親形象，使人物形象更鮮明。小說塑造了一位農(nóng)民父親的形象，為什么用“臺階”做題目？2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）（1）臺階是小說的線索。小說塑造了一位農(nóng)民父親的形象，為什么50作者對文中父親寄予了怎樣的思想情感？（1）對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆。（2）對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情。（3）對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

創(chuàng)作背景：作者李森祥，出身農(nóng)村。父親沒有任何地位，但辛勤勞動，默默地積蓄一輩子的力量造了一間可供一家人容身的房子。作者對故鄉(xiāng)有一種極其親切、真實的回憶。根據(jù)當時中國農(nóng)村經(jīng)濟落后、生產(chǎn)力水平低，許多農(nóng)民以一種堅韌不拔的毅力，立志改變現(xiàn)狀這一現(xiàn)實寫下這篇小說。小說主題2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）2020－2021學年七年級語文部編版下冊第12課《臺階》課件（共29張PPT）作者對文中父親寄予了怎樣的思想情感？（1）對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表51

小說以第一人稱講述了“父親”為造高臺階新屋而拼命苦干一生的故事；塑造了一個老實本分、熱愛生活、吃苦耐勞、堅韌不拔、追求生活理想的農(nóng)民形象。側面表現(xiàn)了勞動人民艱難困苦的生存狀況和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的