山東德州市臨邑縣洛北中學屆九年級上學期期中考試語文試題及答案 部編人教版九年級上冊

山東德州市臨邑縣洛北中學屆九年級上學期期中考試語文試題及答案部編人教版九年級上冊2018-學年度第一學期期中檢測

九年級語文試卷

本試卷考試時間120分鐘分值150分

一、積累（共28分）

1.匾額作為中華民族獨特的民俗文化精品，它以凝練的詩文、精湛的書法、深遠的寓意，

指點江山，評述人物。右邊的這幅“浩然之氣”匾額，就懸掛于東城區(qū)府學胡同63號的文天祥祠。下面對這幅匾額的欣賞和評價，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.墨濃筆暢，筆力遒勁有力。

B.采用楷書書體，渾厚大氣。

C.筆走龍蛇，整體瀟灑淋漓。

D.四字道出了文天祥崇高的民族氣節(jié)。

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()（3分）

A．妄想沼澤斷章取義富麗堂黃

B．旁騖禪師附庸風雅扭捏做態(tài)

C．羨慕佝僂形銷骨立眼花繚亂

D．秘訣褻瀆矯揉造作相得益章

3.下列畫橫線成語使用不正確的一項是()（3分）

A.聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁和敬業(yè)樂群的態(tài)度，都是科學研究的必備條件。

B.在這個瞬息萬變的時代，閱讀，特別是深度閱讀，是人們保持判斷力和思想定力的不二法門。

C.小軍在辯論會上引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，博得了觀眾的陣陣掌聲。

D.隨著“國學熱”的升溫，文言文閱讀品類增多，但圖書水平參差不齊，有的譯作更是言不及義。

4.下列說法不正確的一項是（）（3分）

A、對聯(lián)從律詩的對偶句發(fā)展而成。“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，上聯(lián)謝岳陽樓自然景觀，下聯(lián)暗引《岳陽樓記》中的名句，兩兩相對，整齊優(yōu)美。

B、《小石潭記》《醉翁亭記》《水調(diào)歌頭明月幾時有》都是“唐宋八大家”的作品。

C、小說的三要素包括人物、情節(jié)和環(huán)境，其中情節(jié)是小說刻畫的中心。

D、中國戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段，和“手眼身法步”五種方法來表現(xiàn)人物，角色分為生旦凈丑四大行當。

5、古詩詞默寫（8分）

①、秋草獨尋人去后，。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

②、_______________，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

③、蘇軾在《水調(diào)歌頭》中用“________________，________________，此事古難全”表現(xiàn)了自己豁達的胸襟。

④、《月夜憶舍弟》的頷聯(lián)“________________，________________”點題，既是寫景，又融入了自己的思想感情，用極其微妙的心理，突出思鄉(xiāng)之情。

⑤、韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中的“________________，________________”以景來寓前途坎坷難料，它與李白《行路難》里的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”有異曲同工之妙。

6、名著閱讀（8分）

①、請寫出《艾青詩選》中給你印象深刻的一首詩歌《》（1分）并說一說印象深的理由（1分）。

②、閱讀下面文字，按要求回答問題。(6分)

在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：“……便逃得了性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪。”又一個道：“我們回城去罷?！币粋€道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們會干事?！?/p>

(1)、根據(jù)對聯(lián)知識填寫本章回名稱：林教頭，火燒草料場。(2分)

(2)、林沖因長著豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，故綽號是“”，他因(A.倒拔垂楊柳B.身陷高唐州C．誤入白虎堂)，刺配滄州道，忍氣吞聲，懷怒未發(fā)；后來，他(A．血濺鴛鴦樓B.手刃陸虞侯C.怒殺閻婆惜)，雪夜上梁山，奮起反抗，體現(xiàn)英雄本色。在吳用的智激之下，他（A.火并王倫B.私放晁蓋C.中州劫法場），最后推晁蓋為大頭領(lǐng)，開拓了梁山的局面。(4分)

二、閱讀理解（共52分）

（一）詩歌閱讀（6分）

如夢令.春思

[北宋]蘇軾

手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，居士。莫忘小橋流水。

【注釋】這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的；百舌兒：鳥名；居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。

7.這首詞的題目是______________________________（1分）

8.這首詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點？（2分）_________________________________________________________________

9.你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？（3分）

_________________________________________________________________

（二）課內(nèi)文言文：（10分）

①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

10.解釋下面語句中的加線詞語。（4分）

（1）湖中人鳥聲俱絕（）（2）余拏一小舟（）

（3）余強飲三大白而別（）（4）客此（）

11.請翻譯文中劃線句子的意思。（4分）

（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

（2）莫說相公癡，更有癡似相公者！

12.本文結(jié)尾借舟子之口說作者“癡”，舟子的話與課文第一段哪句話相呼應？你覺得作者癡迷于什么？（2分）

答：（三）課外文言文（10分）

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。”其弟爭曰：“宜燔?！备偠范A于社伯。社伯請剖雁，烹燔半焉。已而索雁，則凌空遠矣。

13．解釋加線的詞。(4分）

(1)將援引射之()(2)宜燔()

(3)烹燔半焉()(4)已而索雁()

14．將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。(2分）

已而索雁，則凌空遠也。

翻譯：_____________________________________________

15．下列句子中加點的詞與競斗而訟于社伯”中的“而”字用法相同的一項是()(2分）

A．人不知而不慍，不亦“君子乎?B．一絲而累，以至于寸。

C．擇其善者而從之。D．朝而往，暮而歸。

16．本文涉及幾個人物?誰的觀點正確？為什么?(2分）

答：________________________________________________

（四）說明文（10分）

自拍神器

①“你還拿著自拍這個……嚇人哪……我這話出去了，就是你（播出去的）……”中紀委書記王岐山看著崔永元舉著的自拍桿，哈哈大笑。不止小崔，小米CEO雷軍和多位記者也都在3月份召開的“兩會”上使用了這種神器，自拍桿在兩會上真是大放異彩。

②神器自拍桿堪稱自拍愛好者的福音。它的主要部件是伸縮桿、固定支架和藍牙遙控自拍器。它曾是跳傘等極限運動發(fā)燒友的專業(yè)用品，但人們很快發(fā)現(xiàn)了它的其它好處――能把更多的人裝進相框,這真是一大驚喜！因為“自拍”雖風靡已久，但伸長手臂自拍始終有難以突破的局限――鏡頭離人太近，能拍進來的人太少。而該“神器”使用者只需將手機或者傻瓜相機固定在自拍伸縮桿上，通過遙控器就能實現(xiàn)多角度自拍。

③自拍大家都會，但如何正確使用自拍桿卻是一門手藝活。

④首先要選擇和自拍桿重量相匹配的搭檔。自拍桿原則上能像獨腳架一樣，固定手機、相機和平板電腦等多種拍攝工具，但自拍桿本身重量不過一兩百克，要再加上平板電腦就成了雙手武器，還是斧頭造型的，一點都不酷，所以手機才是它的最佳“拍”檔。

⑤其次，拍照時還要注意伸縮桿的長度。自拍桿的伸縮范圍一般是20到120厘米。自拍桿拿在手中，拍照時可能會因手抖而產(chǎn)生虛像，桿越長抖得越厲害，就像釣魚時手一動魚就溜了一樣，所以不建議把桿調(diào)得過長。

⑥僅注意這些還不夠,更重要的是角度。除非要拍威廉王子的發(fā)際線，否則俯視眾生的上帝視角毫無意義。45度才是自拍的最佳視角，具有瘦臉、遮蓋雙下巴和仰望星空等多重功效。要贏就贏在起跑線上，掌握好自拍角度能省去后期修圖的諸多煩擾。

⑦另外，由于自拍桿取景范圍廣，入鏡的人還得注意著裝是否無死角，在上半身西裝領(lǐng)帶、下半身大褲衩的直播間工作場景，自拍桿可能就不那么適用了。

⑧“自拍桿”這個新鮮的小玩意，其實并沒有我們想的那么“年輕”，實際上它已經(jīng)至少存在幾十年了，而且?guī)缀趺渴甓加胁煌淖耘臈U誕生。

⑨1983年，日本人上田宏申請了可擴展桿的專利，這可能是世界上首個自拍桿，可惜在商業(yè)上并未取得成功。1995年，自拍桿還曾出現(xiàn)在一本日本科技雜志講述“無用日本發(fā)明”的章節(jié)里，那時數(shù)碼相機還未得到廣泛使用人們想象不出咔嚓咔嚓走一堆膠片拍張大頭貼有什么意義。21世紀初期，加拿大發(fā)明家WayneFromm發(fā)明了一個手持可伸縮自拍桿，并在2005年申請了專利，自拍桿開始在一些專業(yè)領(lǐng)域得到廣泛使用。

⑩如今自拍桿樣式五花八門，并隨時可能有新的樣式出現(xiàn)。隨處都可見到使用自拍神器的年輕人，自拍桿迅速成為了人們生活中的一部分，幾乎所有人都接受了這個表達自我的新方式。它甚至成為中老年政客親近年輕人的上好工具。去年10月，韓國總統(tǒng)樸槿惠在一個經(jīng)濟中心的成立儀式上，就拿出自拍桿與青年們合影。2014年《時代》雜志還把自拍桿評為年度25大發(fā)明之一。

11當然，并非所有人都對自拍桿滿懷好意。韓國政府已下令禁用未獲認證的藍牙“自拍神器”，因擔心這些裝置發(fā)出的電磁波對人體有害，另一理由是可能干擾其他裝置的信號。新加坡、加拿大、澳大利亞等國家如今都禁止在公共場合使用自拍桿，為的是預防可能發(fā)生的文物破壞或者傷人事件。一些體育館、音樂會、博物館，乃至最新的蘋果發(fā)布會都明令禁止人們使用自拍桿。

12禁止歸禁止，不可否認自拍神器已迅速風靡全球，引人思考的是我們?yōu)槭裁慈绱嗣詰儆米耘臈U自拍時鳥瞰自己（或別人）的感覺。(選自2015年5月《青年文摘》有改動)

17.用簡潔的語言概括選文的說明內(nèi)容。（3分）

答：______

18.選文第①段有什么作用？（3分）

答：____

19.選文第⑤段運用了什么說明方法？有什么作用？（4分）

答：_______

（五）散文閱讀：（16分）

與一株蒲公英的默契

王本道

①驚蟄過后，春分未至之時，我習慣在自家庭院里徜徉。小小院落里，幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機。于是我找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細小的葉片，心有靈犀地朝我微笑著呢。

②這株蒲公英生長在東墻下的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當年我退休后，一次在庭院里散步時，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。初夏，小院姹紫嫣紅，蒲公英的頂端逐漸形成一個細小的花盤，并綻開黃色的花瓣，花瓣緊緊圍繞著花心，開得恣意燦然。當此之時，蒲公英的頭頂，盛開的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭清香陣陣，而這株低矮卑微的蒲公英默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著似有似無的幽香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個潔白色的絨球，陣陣微風中，絨球飛出無數(shù)張“小傘”，飄向空中，飛向遙遠的天際……

③蒲公英花開后，種子隨風飄到別處孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年如一日地固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。

④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。當時講授語文課的老師四十出頭，講課操一口標準的普通話，慢聲細語，卻很有感情色彩。在古典文學、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學后的第二年春天，學校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，語文老師與我們同去。勞動之余，同學們就去原野上采集野菜，他也參與其中。

⑤青青的原野上，野菜種類很多，蒲公英也隨處可見。采集之際，師生談笑，理想與前途自然是繞不過去的話題。同學中有的說要“志存高遠”，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個學科領(lǐng)域的棟梁之材……認真聽罷大家的議論，老師平靜地說：“很高興聽到同學們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成才。但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材，因為古往今來，出類拔萃的人永遠是極少數(shù)，大多數(shù)只能是庸常的普通人。”他頓了頓，指著無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的夢想，也有自己的價值。白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，也可以果腹。我所希望的是，同學們畢業(yè)后，不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！崩蠋煹囊幌?，引發(fā)了在場同學久久的沉思。勞動返校后，老師以“春日的田野”為主題，讓大家寫一篇作文。記得我的作文標題是“蒲公英也有夢想”。

⑥歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷，如今老師已仙逝多年。在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個多世紀前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。

⑦平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠不能與眾多的奇花秀木同日而語。但是，年年歲歲，蒲公英都要熬過嚴酷的隆冬，待到春風吹拂之時，率先破土而出，綻放屬于自己的美麗，即使無人問津。夏日，蒲公英又要將辛苦培育出的種子散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。許多年過去，這些“小傘”飛向了華夏土地上的大江南北，山岡、湖畔、貧瘠的曠野甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當年我的那些“同學少年”，在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。幾十年間，他們在平凡的崗位上奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們不怨不尤，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？

⑧明年春風拂面之時，我還會在庭院那熟悉的角落搜尋蒲公英的倩影，而它也一定會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。

20、請從修辭方法角度對“一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢。”這句話的表達效果進行評析。（3分）

21、文章主要寫蒲公英，為什么還兩次寫到白玉蘭和海棠？（3分）

22、縱觀全文，語文老師是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容回答.（3分）

23、怎樣理解文章標題“與一株蒲公英的默契”的含義？（3分）

24、語文老師認為“不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！蹦闶欠裢膺@一觀點?請說明理由。（4分）

三、應用（共10分）

25.應用文（4分）

下面這則應用文有4處錯誤，請找出并加以修改。

尋物啟示

本人昨天下午不慎在新時代超市丟失粉色背包一個。包