分數(shù)的基本性質公開課課件

分數(shù)的基本性質

人教版五年級數(shù)學下冊分數(shù)的基本性質11、填入合適的符號或數(shù)字。

6÷2（6×3）÷（2×3）12÷3

=

(12×10)

÷(3×□)

18

÷6

=

(18÷□)

÷(6÷

3)

一、復習舊知103=1、填入合適的符號或數(shù)字。

一、復習舊知103=2

2、除法的商不變的規(guī)律是什么？

在整數(shù)除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或者

相同的數(shù)（0除外），

不變。6÷2=（6×3）÷（2×3）12÷3

=

(12×10)

÷(3×10)

18

÷6

=

(18÷3)

÷(6÷

3)

除以商2、除法的商不變的規(guī)律是什么？6÷2=（6×3）÷（2×3

一天熊媽媽買了大小相同的三張大餅給家里的小熊。

她先把第一張大餅平均分成兩份，給了小熊哥哥一份。

小熊妹妹說：“我要兩份。”接著熊媽媽把第二張大餅平均切成四份，給了她其中的兩份。

小熊弟弟看了，說：“我要四份！”于是媽媽又把第三張大餅平均切成八份，給了小熊弟弟其中的四份。

小熊哥哥看了，突然哭鬧了起來，說熊媽媽真偏心

熊媽媽聽了，笑著搖搖頭，說：“你呀，真是只小笨熊！”熊媽媽是真的偏心嗎？哪只小熊分得最多呢？二、創(chuàng)設情境、提出問題一天熊媽媽買了大小相同的三張大餅給家里的小熊。

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（1）請同學們拿出三張一樣大的正方形紙。比一比：比較涂色部分的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)，最后能得出什么結論。

（2）請你動手折一折這3張紙，分別把它們平均分成2份、4份、8份，并分別涂色表示出、、。214284三、動手操作、探究性質（1）請同學們拿出三張一樣大的正方形紙。比一比：521428421428462142842142847214284==說明這三個分數(shù)大小怎樣？214284==說明這三個分數(shù)大小怎樣？8仔細從左到右觀察這三個分數(shù)，分子分母發(fā)生了什么改變？什么沒變？214284==×4×4×2×2×2×2

分數(shù)的分子和分母同時乘相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。分子分母可以同時乘以0嗎？×0×0=?仔細從左到右觀察這三個分數(shù)，214284==×4×4×2×29那從右到左觀察這三個分數(shù)，分子分母發(fā)生了什么改變？214284==÷4÷4÷2÷2÷2÷2

分數(shù)的分子和分母同時除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。分子分母可以同時除以0嗎？那從右到左觀察這三個分數(shù)，分子分母發(fā)生了什么改變？2142810

1、分數(shù)的分子和分母同時乘相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。

2、分數(shù)的分子和分母同時除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。3、分子分母不可以同時乘或除以0。

能把這三句話合起來能得出一個完整的性質嗎？

分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。

這叫做分數(shù)的基本性質。1、分數(shù)的分子和分母同時乘相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。111.填一填。26四、運用規(guī)律，解決問題1.填一填。26四、運用規(guī)律，解決問題125182123

2.教材第58頁，第1題。按要求涂色，再比較它們的大小。＜＝51821232.教材第58頁，第1題。按要求涂色，13

3、按性質填空。2355455303、按性質填空。235144、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）

（1）分數(shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。

（）

（2）的分子乘以3，分母除以3，分數(shù)的大小不變。（）（3）大小相等的兩個分數(shù)，其分母不一定相等。（）（4）（）××√×4、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）（2）的分子乘155、下面每組中的兩個分數(shù)是否相等？相等的在括號里畫“√”，不相等的畫“×”。

和（）和（）和（）和（）×√√×5、下面每組中的兩個分數(shù)是否相等？相等的在括號里畫“√”，16這節(jié)課你有哪些收獲？五、課堂小結

分數(shù)的基本性質

分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。這節(jié)課你有哪些收獲？五、課堂小結分數(shù)的基本性質17

一天熊媽媽買了大小相同的三張餅給家里的小熊。

她先把第一張餅平均分成兩份，給了小熊哥哥一份。

小熊妹妹說：“我要兩份?！苯又軏寢尠训诙堬炂骄谐伤姆?，給了她其中的兩份。

小熊弟弟看了，說：“我要四份！”于是媽媽又把第三張餅平均切成八份，給了小熊弟弟其中的四份。

小熊哥哥看了，突然哭鬧了起來，說熊媽媽真偏心

熊媽媽聽了，笑著搖搖頭，說：“你呀，真是只小笨熊！”熊媽媽真的偏心嗎？哪只小熊分得最多呢？熊媽媽沒偏心，三只小熊都分得一樣多。一天熊媽媽買了大小相同的三張餅給家里的小熊。

18謝謝！謝謝！19分數(shù)的基本性質

人教版五年級數(shù)學下冊分數(shù)的基本性質201、填入合適的符號或數(shù)字。

6÷2（6×3）÷（2×3）12÷3

=

(12×10)

÷(3×□)

18

÷6

=

(18÷□)

÷(6÷

3)

一、復習舊知103=1、填入合適的符號或數(shù)字。

一、復習舊知103=21

2、除法的商不變的規(guī)律是什么？

在整數(shù)除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或者

相同的數(shù)（0除外），

不變。6÷2=（6×3）÷（2×3）12÷3

=

(12×10)

÷(3×10)

18

÷6

=

(18÷3)

÷(6÷

3)

除以商2、除法的商不變的規(guī)律是什么？6÷2=（6×3）÷（2×22

一天熊媽媽買了大小相同的三張大餅給家里的小熊。

她先把第一張大餅平均分成兩份，給了小熊哥哥一份。

小熊妹妹說：“我要兩份?！苯又軏寢尠训诙埓箫炂骄谐伤姆荩o了她其中的兩份。

小熊弟弟看了，說：“我要四份！”于是媽媽又把第三張大餅平均切成八份，給了小熊弟弟其中的四份。

小熊哥哥看了，突然哭鬧了起來，說熊媽媽真偏心

熊媽媽聽了，笑著搖搖頭，說：“你呀，真是只小笨熊！”熊媽媽是真的偏心嗎？哪只小熊分得最多呢？二、創(chuàng)設情境、提出問題一天熊媽媽買了大小相同的三張大餅給家里的小熊。

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（1）請同學們拿出三張一樣大的正方形紙。比一比：比較涂色部分的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)，最后能得出什么結論。

（2）請你動手折一折這3張紙，分別把它們平均分成2份、4份、8份，并分別涂色表示出、、。214284三、動手操作、探究性質（1）請同學們拿出三張一樣大的正方形紙。比一比：242142842142842521428421428426214284==說明這三個分數(shù)大小怎樣？214284==說明這三個分數(shù)大小怎樣？27仔細從左到右觀察這三個分數(shù)，分子分母發(fā)生了什么改變？什么沒變？214284==×4×4×2×2×2×2

分數(shù)的分子和分母同時乘相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。分子分母可以同時乘以0嗎？×0×0=?仔細從左到右觀察這三個分數(shù)，214284==×4×4×2×228那從右到左觀察這三個分數(shù)，分子分母發(fā)生了什么改變？214284==÷4÷4÷2÷2÷2÷2

分數(shù)的分子和分母同時除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。分子分母可以同時除以0嗎？那從右到左觀察這三個分數(shù)，分子分母發(fā)生了什么改變？2142829

1、分數(shù)的分子和分母同時乘相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。

2、分數(shù)的分子和分母同時除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。3、分子分母不可以同時乘或除以0。

能把這三句話合起來能得出一個完整的性質嗎？

分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。

這叫做分數(shù)的基本性質。1、分數(shù)的分子和分母同時乘相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。301.填一填。26四、運用規(guī)律，解決問題1.填一填。26四、運用規(guī)律，解決問題315182123

2.教材第58頁，第1題。按要求涂色，再比較它們的大小。＜＝51821232.教材第58頁，第1題。按要求涂色，32

3、按性質填空。2355455303、按性質填空。235334、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）

（1）分數(shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。

（）

（2）的分子乘以3，分母除以3，分數(shù)的大小不變。（）（3）大小相等的兩個分數(shù)，其分母不一定相等。（）（4）（）××√×4、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）（2）的分子乘345、下面每組中的兩個分數(shù)是否相等？相等的在括號里畫“√”，不相等的畫“×”。

和（）和（）和（）和（）×√√×5、下面每組中的兩個分數(shù)是否相等？相等的在括號里畫“√”，35這節(jié)課你有哪些收獲？五、課堂小結

分數(shù)的基本性質

分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。這節(jié)課你有哪些收獲？五、課堂小結分數(shù)的基本性質36

一天熊媽媽買了大小相同的三張餅給家里的小熊。

她先把第一張餅平均分