在開卷中成長-課件

讓我們共同構建優(yōu)秀的領導團隊——全體干部會議上的講話提綱2015.10.4讓我們共同構建優(yōu)秀的領導團隊——全體干部會議上的講話提綱20讓我們共同構建優(yōu)秀的領導團隊一、什么樣的團隊稱得上優(yōu)秀的領導團隊二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊讓我們共同構建優(yōu)秀的領導團隊一、什么樣的團隊稱得上優(yōu)秀的領導一、什么樣的團隊稱得上優(yōu)秀的領導團隊（一）每個干部的思想素質(zhì)高愛崗敬業(yè)、心系師生（二）每個干部的專業(yè)素質(zhì)高學科專業(yè)水平高、教學藝術水平高（三）每個干部的領導素質(zhì)高注重制度引領、處理問題能力強一、什么樣的團隊稱得上優(yōu)秀的領導團隊（一）每個干部的思想素質(zhì)一、什么樣的團隊稱得上優(yōu)秀的領導團隊（四）每個干部的集體意識強心系學校、情為發(fā)展（五）干部群體的協(xié)作精神強全局一盤棋、相互補臺（你不想到別人，別人也想不到你；站在什么角度處理問題，你就能當多大干部）相互尊重（多聽別人建議，聰明的人會借鑒他人的智慧）一、什么樣的團隊稱得上優(yōu)秀的領導團隊（四）每個干部的集體意識二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊（一）教育改革的要求教育轉(zhuǎn)型需要具有教育領導能力的團隊課程改革需要具有課程領導能力的團隊高考改革需要具有高考領導能力的團隊（二）洪澤人民的企盼縣委縣政府領導的要求洪澤人民希望我們領導是優(yōu)秀的（三）走出困境的路徑隊伍不優(yōu)、人心不齊、生源不佳、質(zhì)量不高、條件不好

二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊（一）教育改革的要求二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊

（四）洪中發(fā)展的需要一個學校辦不好，肯定是校長的責任；一個學校辦好肯定需要全體人共同努力。人心齊，泰山移；縣中教師全部在看干部：看我們?nèi)绾螏ь^工作（發(fā)現(xiàn)問題不敢講話）

二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊（四）洪中發(fā)展的需要二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊

（五）干部成長的需求干部的成長需要和諧環(huán)境團結(jié)出干部（六）洪中教師的向往雖然他們對自己要求不高，但是對干部要求很高再落后的教師也希望學校領導群體優(yōu)秀干部對群眾的熏陶二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊（五）干部成長的需求三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（一）勤奮學習（學高為師——做教師的老師）無論是學科專業(yè)素養(yǎng)，還是教學藝術素養(yǎng)都要比教師高學習上要做教師的榜樣三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（一）勤奮學習（學高為師——三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（二）帶頭吃苦做干部就是要多吃苦，不是管人的。要么有智慧，讓人信服；要么肯吃苦，讓人折服早到，遲走，多為教師承擔一些事務；

按時簽到坐班；每晚坐班不少于三次，周六周日至少一天在校工作；節(jié)假日學生在校時，正常到崗到班管理；非級部領導班子每天至少巡查一次各年級；級部領導每天至少巡查兩次年級工作三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（二）帶頭吃苦三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（三）主動服務服務別人幸福自己服務教師合理需要；服務學生學習和生活需要；服務后勤人員工作需要；服務家長和社會的教育需要；服務學校的發(fā)展需要

三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（三）主動服務三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（四）嚴格紀律學校每項工作都要有規(guī)則——規(guī)則是底線，任何人不得突破底線采購和財務管理既要透明，更要按照規(guī)則辦事。辦公室教師言論、教師課間行為（網(wǎng)絡行為）三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（四）嚴格紀律三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（五）公正處理對事不對人；不要以情感深淺處理工作中的問題；越是關系好的，越要嚴格要求三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（五）公正處理三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（六）相互補位一人有困難大家?guī)停豢闯鰡栴}主動提醒；別人不在主動承擔起責任，事后再溝通三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（六）相互補位三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（七）引導合作引導學校形成合作文化你分管的同志之間相互合作，你會很幸福，也才容易實現(xiàn)部門目標學校質(zhì)量需要群體努力；一個人再好沒有用，大家好才是真好備課組合作直接影響學校教育教學質(zhì)量（一個人是龍，三個人是蟲）三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（七）引導合作三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（八）責任擔當（問職）（領導不力望天收）

一要落實制度（學科課程建設、教研活動）二要擔當好部門工作責任：一個部門工作好壞說明我們這個部門領導能力

基建質(zhì)量、食堂管理水平是后勤保障中心學生的學風好壞是學生發(fā)展中心

教師的教風好壞看年級組、備課組管理、教導處和教師發(fā)展中心

三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（八）責任擔當（問職）（領導三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊

三要擔當高考和教學質(zhì)量的責任

人數(shù)目標和學科目標都是底線，決定我們的位子。700人有可能（文科下功夫、二中）

高一、高二和高三每門學科目標都是保五、爭四、沖三

每個人都是這門學科的領袖；每門學科成績都是我們的名片；每門學科成績好壞都是我們的直接責任

加大學習藝術人數(shù)，600名以后的學生學藝術；前幾名的學藝術三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊三要擔當高考和教學質(zhì)量的責三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（九）真誠相待：我追求用真心換你們的真誠領導干部之間有什么事，直接溝通；從關心角度相處，別人出問題，這個位子也不一定是你的；損人利己的事不要做，損人不利己的事更不要做不要用自己的心里想別人；不要相互誹謗：別人不知道，自己卻痛苦教師議論一些事情時，從另一個角度引導三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（九）真誠相待：我追求用真心

讓我們共同努力建構一個能夠戰(zhàn)斗的領導集體，在建構團隊過程中尋找洪中發(fā)展的路徑。祝：每位領導干部成為洪中師生崇敬的人！盼：洪澤中學在我們?nèi)w同仁的共同努力之下，創(chuàng)造出新的輝煌！讓我們共同努力建構一個能夠戰(zhàn)斗的領導集體，在建構讓我們共同構建優(yōu)秀的領導團隊——全體干部會議上的講話提綱2015.10.4讓我們共同構建優(yōu)秀的領導團隊——全體干部會議上的講話提綱20讓我們共同構建優(yōu)秀的領導團隊一、什么樣的團隊稱得上優(yōu)秀的領導團隊二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊讓我們共同構建優(yōu)秀的領導團隊一、什么樣的團隊稱得上優(yōu)秀的領導一、什么樣的團隊稱得上優(yōu)秀的領導團隊（一）每個干部的思想素質(zhì)高愛崗敬業(yè)、心系師生（二）每個干部的專業(yè)素質(zhì)高學科專業(yè)水平高、教學藝術水平高（三）每個干部的領導素質(zhì)高注重制度引領、處理問題能力強一、什么樣的團隊稱得上優(yōu)秀的領導團隊（一）每個干部的思想素質(zhì)一、什么樣的團隊稱得上優(yōu)秀的領導團隊（四）每個干部的集體意識強心系學校、情為發(fā)展（五）干部群體的協(xié)作精神強全局一盤棋、相互補臺（你不想到別人，別人也想不到你；站在什么角度處理問題，你就能當多大干部）相互尊重（多聽別人建議，聰明的人會借鑒他人的智慧）一、什么樣的團隊稱得上優(yōu)秀的領導團隊（四）每個干部的集體意識二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊（一）教育改革的要求教育轉(zhuǎn)型需要具有教育領導能力的團隊課程改革需要具有課程領導能力的團隊高考改革需要具有高考領導能力的團隊（二）洪澤人民的企盼縣委縣政府領導的要求洪澤人民希望我們領導是優(yōu)秀的（三）走出困境的路徑隊伍不優(yōu)、人心不齊、生源不佳、質(zhì)量不高、條件不好

二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊（一）教育改革的要求二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊

（四）洪中發(fā)展的需要一個學校辦不好，肯定是校長的責任；一個學校辦好肯定需要全體人共同努力。人心齊，泰山移；縣中教師全部在看干部：看我們?nèi)绾螏ь^工作（發(fā)現(xiàn)問題不敢講話）

二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊（四）洪中發(fā)展的需要二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊

（五）干部成長的需求干部的成長需要和諧環(huán)境團結(jié)出干部（六）洪中教師的向往雖然他們對自己要求不高，但是對干部要求很高再落后的教師也希望學校領導群體優(yōu)秀干部對群眾的熏陶二、為什么洪中要構建優(yōu)秀的領導團隊（五）干部成長的需求三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（一）勤奮學習（學高為師——做教師的老師）無論是學科專業(yè)素養(yǎng)，還是教學藝術素養(yǎng)都要比教師高學習上要做教師的榜樣三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（一）勤奮學習（學高為師——三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（二）帶頭吃苦做干部就是要多吃苦，不是管人的。要么有智慧，讓人信服；要么肯吃苦，讓人折服早到，遲走，多為教師承擔一些事務；

按時簽到坐班；每晚坐班不少于三次，周六周日至少一天在校工作；節(jié)假日學生在校時，正常到崗到班管理；非級部領導班子每天至少巡查一次各年級；級部領導每天至少巡查兩次年級工作三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（二）帶頭吃苦三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（三）主動服務服務別人幸福自己服務教師合理需要；服務學生學習和生活需要；服務后勤人員工作需要；服務家長和社會的教育需要；服務學校的發(fā)展需要

三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（三）主動服務三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（四）嚴格紀律學校每項工作都要有規(guī)則——規(guī)則是底線，任何人不得突破底線采購和財務管理既要透明，更要按照規(guī)則辦事。辦公室教師言論、教師課間行為（網(wǎng)絡行為）三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（四）嚴格紀律三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（五）公正處理對事不對人；不要以情感深淺處理工作中的問題；越是關系好的，越要嚴格要求三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（五）公正處理三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（六）相互補位一人有困難大家?guī)?；看出問題主動提醒；別人不在主動承擔起責任，事后再溝通三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（六）相互補位三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（七）引導合作引導學校形成合作文化你分管的同志之間相互合作，你會很幸福，也才容易實現(xiàn)部門目標學校質(zhì)量需要群體努力；一個人再好沒有用，大家好才是真好備課組合作直接影響學校教育教學質(zhì)量（一個人是龍，三個人是蟲）三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（七）引導合作三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（八）責任擔當（問職）（領導不力望天收）

一要落實制度（學科課程建設、教研活動）二要擔當好部門工作責任：一個部門工作好壞說明我們這個部門領導能力

基建質(zhì)量、食堂管理水平是后勤保障中心學生的學風好壞是學生發(fā)展中心

教師的教風好壞看年級組、備課組管理、教導處和教師發(fā)展中心

三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（八）責任擔當（問職）（領導三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊

三要擔當高考和教學質(zhì)量的責任

人數(shù)目標和學科目標都是底線，決定我們的位子。700人有可能（文科下功夫、二中）

高一、高二和高三每門學科目標都是保五、爭四、沖三

每個人都是這門學科的領袖；每門學科成績都是我們的名片；每門學科成績好壞都是我們的直接責任

加大學習藝術人數(shù)，600名以后的學生學藝術；前幾名的學藝術三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊三要擔當高考和教學質(zhì)量的責三、怎么樣才能形成優(yōu)秀的領導團隊（九）真誠相待：我追求用真心換你們的真誠領導干部之間有什么事，直接溝通；從關心角度