高中地理選修3：1-2自然資源及其利用 第1課時 教學設(shè)計

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）新人教版高中地理選擇性必修三第一章第二節(jié)自然資源及其利用（課時1）教學設(shè)計課題自然資源及其屬性單元第一章學科地理年級高二學習目標（1）結(jié)合具體的自然資源,了解自然資源的內(nèi)涵及屬性。（2）結(jié)合實例,理解自然資源的數(shù)量,并說明自然資源的數(shù)量與人類活動的關(guān)系。重點自然資源的內(nèi)涵及屬性,自然資源的數(shù)量。難點自然資源與人類活動的關(guān)系。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課（圖片導入）棉花、巖石、森林、汽油、閃電，哪些是自然資源有?哪些不是自然資源？學生判斷回答這些是否是自然資源。導出自然資源的概念講授新課一、自然資源及其屬性（承接）通過圖片判斷可以知道自然資源：是指在一定經(jīng)濟條件下，從自然環(huán)境中獲得并能滿足人類生產(chǎn)活動和生活需求的物質(zhì)和能量。是自然資源：巖石森林不是自然資源：棉花汽油閃電我們生活中常見的自然資源還有（承接）我們現(xiàn)在使用的石油，其實早在宋朝就開始使用。（圖片導入）沈拓使用石油制墨北宋沈括在《夢溪筆談》中記載，他在陜西延州(今送妄》當知州期間，看到有人用石油點燈，冒出的煙把白布都熏黑了。他從中受到磨發(fā)，嘗試用煙灰制作墨塊，結(jié)果比用松木燃燒制作的松煙墨效果更好，且可以減少松樹砍伐，于是廣泛推廣使用。與北宋時期相比，現(xiàn)代社會石油的主要用途和用量發(fā)生了什么變化？造成變化的原因是什么？（承接）由于自然資源多種多樣，我們大體可以劃分為：（導出）自然資源的分類：1.按自然屬性分類:海洋資源;礦產(chǎn)資源;土地資源;水資源;生物資源;氣候資源;能源資源。2按性質(zhì)分類:可再生資源和不可再生資源土地資源：指在當前和可預(yù)見的將來可為人類利用的土地，土地資源具有生產(chǎn)力，即可以生產(chǎn)出人類某種需要的植物產(chǎn)品和動物產(chǎn)品，促使人類農(nóng)業(yè)，林業(yè)，畜牧業(yè)的發(fā)展。水資源：水資源是指地球上具有一定數(shù)量和可用質(zhì)量能從自然界獲得補充并可資利用的水。水是一切生命機體的組成物質(zhì)，也是生命代謝活動所必需的物質(zhì)，又是人類進行生產(chǎn)活動的重要資源。能源資源：指在目前社會經(jīng)濟技術(shù)條件下能夠為人類提供大量能量的物質(zhì)和自然過程，包括煤炭、石油、天然氣、風、河流、海流、潮汐、草木燃料及太陽輻射等。生物資源：指生物圈中植物、動物與微生物組成的各種有生命現(xiàn)象的資源,包括動物資源、植物資源和微生物資源。海洋資源：指海洋中的生產(chǎn)資料和生活資料的天然來源。海洋資源包括海洋礦物資源、海水化學資源、海洋生物(水產(chǎn))資源和海洋動力資源等。礦物資源：指經(jīng)過地質(zhì)成礦作用而形成的，天然賦存于地殼內(nèi)部或地表埋藏于地下或出露于地表，呈固態(tài)、液態(tài)或氣態(tài)的，并具有開發(fā)利用價值的礦物或有用元素的集合體。氣候資源：指能為人類生活和生產(chǎn)活動提供可開發(fā)利用的氣候要素的物質(zhì)、能量和現(xiàn)象的總體,包括太陽輻射、熱量、降水、空氣及其運動等?？稍偕Y源：指能夠通過自然力以某一增長率保持或增加蘊藏量的自然資源。對于可再生資源來說，主要是通過合理調(diào)控資源使用率，實現(xiàn)資源的持續(xù)利用。如：太陽能、地熱能、水能、風能、生物質(zhì)能、海洋能、光能。（提問）可再生資源如何使用？不可再生資源：指經(jīng)人類開發(fā)利用后，在相當長的時期內(nèi)不可能再生的自然資源。也叫"非再生資源"如：礦石資源，土壤資源，煤，石油等。。（提問）不可再生資源如何使用？（承接）知道了各種自然資源類型,我們?nèi)绾闻袆e自然資源，下面我們來學習自然資源的屬性。3、自然資源的屬性（導入圖片）人類對礦產(chǎn)的需求進而開發(fā)礦產(chǎn)資源自然環(huán)境中的物質(zhì)和能量要成為自然資源的條件一是要滿足某一時期人類社會的需要。二是需要人類具備相應(yīng)的開發(fā)利用能力。（導入圖片）鐵礦石加工成各種鋼材自然資源價值實現(xiàn)的途徑：(1)作為生產(chǎn)原料通過生產(chǎn)過程變成有價值的產(chǎn)品。(2)直接被人們消費而體現(xiàn)其價值。（導入圖片）草地是自然界存在的，具有自然屬性。草地是用于生產(chǎn)、生活的物質(zhì)，具有社會屬性。自然資源的自然和社會雙重屬性(1)自然資源的數(shù)量、質(zhì)量和空間分布遵循一定的客觀規(guī)律。(2)人類如何利用自然資源,受不同歷史時期人類的需求及社會發(fā)展水平的影響。（導入課文圖片）活動：說明工業(yè)化牛奶生產(chǎn)對自然資源的消耗

我們飲用的牛奶絕大部分來源于工業(yè)化生產(chǎn)，需要經(jīng)歷飼料生產(chǎn)、牛奶養(yǎng)殖、牛奶加工、運輸配送等環(huán)節(jié)，其中的每一環(huán)節(jié)都消耗自然資源。以能源消耗為例，用于奶牛養(yǎng)殖的能源僅占很小比例，大量的能源被消耗在飼料生產(chǎn)和牛奶的加工、運輸配送等環(huán)節(jié)。問題討論1：指出工業(yè)化牛奶生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)需要的自然資源。問題討論2：分析現(xiàn)代工業(yè)社會需要更多自然資源的原因。（導入圖片）煤炭礦產(chǎn)資源是可再生還是不可再生資源呢？（承接）不可再生資源，是因為形成歷史時間較長，相對我們短暫的人類社會來說是不可能再生的，煤炭是有限的，所以我們接下來學習自然資源的數(shù)量特征。二、自然資源的數(shù)量特征1.自然資源總量大，種類齊全例如：中國耕地總面積居世界第四位；中國已探明的礦產(chǎn)資源儲量總值居世界第三位。人均資源占有量不多，許多資源人均占有量居世界前列例如：中國人均耕地占有量約占世界人均值的三分之一；中國人均礦產(chǎn)資源儲量總值約占世界人均值的五分之三。3.我國自然資源形式嚴峻例如：我國自然資源的總量是豐富的，但因我國人口多，人均占有的資源量少，這是我國自然資源國情的基本特征。我們應(yīng)該既看到資源總量豐富的一面，又看到人均資源不足的一面（提問）面對自然資源形式嚴峻，我們將怎么做？開源：新能源節(jié)流：節(jié)約、提高利用率（承接）非可再生資源是地質(zhì)歷史時期形成的，總量不會增加，其中，人類目前能利用的非可再生資源是已經(jīng)查明且在當前技術(shù)條件下具有經(jīng)濟開采價值的部分。非可再生資源，未探明將成為未來具有開采可能性；非可再生資源，已探明，經(jīng)濟上可開采，可開采但不具備經(jīng)濟開采價值導致開采成本升高。（承接）隨著社會發(fā)展，人類利用自然資源的數(shù)量不斷增加。但自然資源供給不能無限度地滿足人類需求，使得自然資源越來越稀缺。于是“物以稀為貴”的現(xiàn)象便會產(chǎn)生。思考：當“物以稀為貴”現(xiàn)象出現(xiàn)時，該怎樣優(yōu)化資源配置呢？（導入）課文圖1.10（提問）自然資源稀缺可能引起供給和需求兩方面的哪些變化？（提問）價格上漲為什么會起自然資源供給增加？（提問）如何看待新技術(shù)革命對解決資源短劫積極作用和局限性？總結(jié)：我們?nèi)祟愃魅∽匀毁Y源應(yīng)當不能超過環(huán)境的承載力，應(yīng)該以保護和利用現(xiàn)有的自然資源。學生思考并回答:是自然資源：巖石、森林不是自然資源：棉花、汽油、閃電學生討論：常見的自然資源學生分析并回答：1、主要用途：燃料用量：規(guī)模大2、科學技術(shù)發(fā)展學生分析并總結(jié)出各類資源的概念學生思考并回答：對可再生資源，如果利用合理，并且注重保護和培育，便能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)利用。學生思考并回答：對于非可再生資源，我們更應(yīng)當珍惜和節(jié)約。學生思考總結(jié)自然資源的屬性學生思考總結(jié)自然資源價值實現(xiàn)的途徑學生思考總結(jié)自然資源的自然和社會雙重屬性學生思考并回答:1、土地資源;水資源;生物資源;氣候資源;能源資源。2、現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)更加先進，產(chǎn)能大。科技發(fā)展，人類索取資源的方法和手段多樣。市場需求大學生回答：不可再生資源學生討論：我國礦產(chǎn)資源的特征學生思考并回答：開源：新能源節(jié)流：節(jié)約、提高利用率學生思考并回答：供給減少需求增加利潤大帶動生產(chǎn)積極：索取資源的手段和方法增多局限：會加大對環(huán)境的壓力讓學生學會總結(jié)各種資源的概念并會判斷讓學生學會看材料分析問題讓學生學會歸類問題讓學生學會解決問題讓學生學會看圖分析問題讓學生學會學以致用，用前面知識來分析問題。讓學生學會分析總結(jié)自然資源的數(shù)量特征讓學生學會解決資源短缺的問題課堂小結(jié)一、自然資源及其屬性1.自然資源的概念2.自然資源的分類（1）按自然屬性分類:海洋資源;礦產(chǎn)資源;土地資源;水資源;生物資源;氣候資源;能源資源.(2)按性質(zhì)分類:可再生資源;不可再生資源.3.自然資源的特性——自然屬性和社會經(jīng)濟屬性二、自然資源的數(shù)量特征1.自然