高頻詞匯的掌握與運用

高頻詞匯的掌握與運用

南平市教研室吳慶玲20世紀(jì)30-90年代我國中學(xué)英語詞匯量設(shè)置時間中學(xué)詞匯量1936年80001941年70001948年60001951年50001963年3500-40001978年28001996年1800-2300（創(chuàng)歷史新低）20世紀(jì)末部分國家中學(xué)英語詞匯量設(shè)置國家中學(xué)詞匯量俄羅斯9000西班牙6000日本5000南朝鮮5000中國（舊大綱）1800-2300課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯總量3500-4500

2009年福建高考詞匯量要求

針對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄詞匯表中的七八級共約3500個單詞進行適當(dāng)調(diào)整。調(diào)整后，共收錄七級詞匯約2500個、八級詞匯約650個和數(shù)詞、月份、星期、主要國家名稱及相關(guān)信息等詞匯總計約3200個單詞，以減輕學(xué)生的負擔(dān)。2010年福建高考詞匯量英語詞匯量變化解讀：通過詞頻統(tǒng)計，將2009年考試說明中要求“理解”的600個詞匯中的60個詞匯的要求調(diào)整為“掌握”，目的在于通過幾年詞匯要求的調(diào)整，逐步促進我省學(xué)生詞匯掌握總量達到掌握3500個詞匯量要求。2011年我省考試說明的詞匯量

與2010年一致。教學(xué)應(yīng)關(guān)注的是考生對高頻詞匯的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)和運用能力培養(yǎng)。從運用的角度指導(dǎo)高頻詞匯復(fù)習(xí)將高頻詞匯學(xué)習(xí)與語音、語法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機結(jié)合，并使教師課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)和課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)和運用中不斷積累知識和經(jīng)驗，鞏固常用詞并擴大詞匯量。

精心設(shè)計練習(xí)，完善運用能力

對高頻詞匯復(fù)習(xí)，教師可融合模塊詞匯，精心選擇和設(shè)計詞匯測試和練習(xí)形式，靈活運用所學(xué)的詞匯，練習(xí)的方式可以靈活多樣：練習(xí)與測試形式

所檢測的能力給出英語單詞寫出該單詞的其他形式構(gòu)詞能力和語法能力給出英語單詞寫出漢語意思識記能力根據(jù)漢語提示寫出英語單詞詞匯的拼寫和正確使用能力根據(jù)句子或上下文語境寫出單詞理解能力和運用能力單項選擇填空詞匯的運用能力根據(jù)給出的首字母寫出單詞

詞匯的拼寫和運用能力根據(jù)所給漢語意思翻譯句子詞法、句法、語法綜合運用能力完形填空在語篇中綜合運用能力

從使用詞匯的角度看，詞語連成句子或連成話語，才能實現(xiàn)其表達思想的交際功能。因此應(yīng)千方百計地將詞匯復(fù)習(xí)與句子、語篇結(jié)合起來，才能進一步擴大詞匯量，使學(xué)生通過句子和語篇獲得語感。TopStoriesRickScott’sBoldEducationplandrawsbevyofcriticsDespiteBloodshed,USreportsAfghanistanprogressTaxpackageheadstowardshighstakesvoteinHouseItaliancourtincreasessentencesfor23CIAagentsCourtmaynotgetlastwordinhealthcarefightObamaplans2011staffmakeover（新聞的閱讀與理解）

閱讀材料中高頻詞匯的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

利用閱讀材料中經(jīng)常出現(xiàn)的高詞頻詞匯指導(dǎo)復(fù)習(xí),幫助學(xué)生增強語感，進一步擴大學(xué)生詞匯量。教師可以在講解這些閱讀材料時,結(jié)合該單詞出現(xiàn)的語境,適當(dāng)舉例,讓學(xué)生在會讀、會寫英語詞匯的基礎(chǔ)上,學(xué)會運用所學(xué)詞匯,擴大學(xué)生已有的詞匯量,從而提高其英語閱讀能力。

newscomprehension.doc仔細挑選結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)恼Z篇，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀增加語言輸入量，通過語篇了解詞匯的文化意義，引導(dǎo)學(xué)生掌握熟詞生意并進行佳句欣賞（見上頁鏈接）佳句欣賞---有效的語言輸入"AsthisbillmovestotheHouseofRepresentatives,IhopethatmembersfrombothpartiescancometogetherinaspiritofcommonpurposetoprotectAmericanfamiliesandoureconomyasawholebypassingthisessentialeconomicpackage,"Obamasaid.（佳句欣賞）---此句結(jié)構(gòu)嚴謹,話語具有激勵性?。︻愃莆木涞恼莆沼兄谠鲞M語感，提高句法能力。詞匯的學(xué)習(xí)策略查詞典策略：以2010年八級詞匯中由理解轉(zhuǎn)為掌握的詞匯的60詞匯為例：1absencen.2accessn3agencyn4agentn5apartad&a6appointv7approvev8burdenn9burst(burst,burst)mandv14congratulatev15contributev16convincev17curiousa18.decaden19delightn&v20disappointv21expensen22explorev23.faithn24.goaln25growthn26lattern27mannern28meansn29opposev30originn31.pausev&n32.pilen33.previousa34professionn35rangen&v36recommendv37relatev38relativen39remarkn40representv41rescuev&n42reserven&v43rollv&n44rootn45rougha46.severe47slide(slid,slid)v&n48steadya49strengthn50strikev&n51stylen52.swing(swung,swung)53talentn54thorougha55tighta56tougha57trackn58unitev59uppera60witnessv&n

檢測學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)達標(biāo)與否

Wallace（1982:27）認為詞匯習(xí)得應(yīng)該有下列特征：1)識別其書面和口頭形式；2)能隨時回憶起來；3)與適當(dāng)?shù)奈矬w或概念聯(lián)系起來；4)能以適當(dāng)?shù)恼Z法形式使用它；5)能清晰地發(fā)音；6)能正確拼寫；7)按正確搭配使用；8)以其適當(dāng)形式應(yīng)用它；9)明確詞的內(nèi)涵意義與聯(lián)想意義。利用英英釋義掌握意義circumstancesnoun

theconditionsandfactsthatareconnectedwithandaffectasituation,aneventoranaction條件；環(huán)境；狀況countableusuallyplural：theconditionsofaperson'slife,especiallythemoneytheyhave境況；境遇；（尤指）經(jīng)濟狀況situationsandeventsthataffectandinfluenceyourlifeandthatarenotinyourcontrol命運；客觀環(huán)境Idiom:

in/underthecircumstancesusedbeforeorafterastatementtoshowthatyouhavethoughtabouttheconditionsthataffectasituationbeforemakingadecisionorastatement在這種情況下；既然如此in/undernocircumstancesusedtoemphasizethatsomethingshouldneverhappenorbeallowed決不；無論如何不詞匯與詞語搭配、句子相聯(lián)系

AtnotimeandinnocircumstanceswillChinabethefirsttousenuclearweapons.在任何時候任何情況下中國都不會首先使用核武器...

situation(s),condition(s)

常用詞匯的搭配、辨異、

文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以詞塊為單位進行高頻詞復(fù)習(xí)：詞塊（chunking）是詞與詞的組合，結(jié)構(gòu)較固定，以話語片段為單位存儲在記憶中，可以通過反復(fù)操練在說話、閱讀、寫作中隨時調(diào)用。常用詞塊的掌握ImeanwhatIsay. Ican'tstanditanylonger. Ienjoyyourcompany.It'sadeal.Itcan’tbeanybetter口語交際中（含聽力材料中）的詞塊。

通過聽力材料掌握詞塊

對于口語中常見詞塊文化意義的了解和掌握，有助于學(xué)生克服聽力中的語言障礙。同時，如同閱讀一樣，聽力練習(xí)也是高頻詞匯輸入的最佳途徑，因此教學(xué)中應(yīng)重視聽說讀寫各項技能的相互遷移作用，提高詞匯的綜合運用能力。詞塊的文化意義Let'smakeup.Applesandoranges.Let’sKeepourfingerscrossed.It‘supintheair.Don’ttakeanychances.書面表達中的常用詞塊

表達觀點的詞塊：

AsfarasIamconcerned,......，Inmyopinion,...，Inmyview,...，Asforme,...，Tomyunderstanding,....。在議論時用Itissaidthat...，Itisreportedthat...，Itisobviousthat...。下結(jié)論常用的詞塊：

Inconclusion.，Allinall，Tosumup，Ingeneral，Generallyspeaking，Onthewhole,Inshort，Lastbutnottheleast…掌握結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的表達法如總結(jié)、歸納還可以說：

In

short

,

we

can

say

that

...

In

conclusion,it

can

be

said

On

the

whole,it

may

be

stated…

In

a

word,……

There

is

no

doubt……In

brief,……

People

can

say

with

certaintythat……

No

one

will

denythat……As

a

result,It

can/may/might

be

inferred/that...On

this

ba