教師課堂教學(xué)技能課件

教師課堂教學(xué)技能教師課堂教學(xué)技能1教師課堂教學(xué)技能A.導(dǎo)入技能、B.語言表達(dá)技能、C提問技能、D講解技能、E.變化技能、F.強(qiáng)化技能、G演示技能、H板書技能、L結(jié)束技能、J課堂組織技能等十種技能。教師課堂教學(xué)技能教師課堂教學(xué)技能2其中:B.語言表達(dá)技能、C提問技能、D.講解技能、F.強(qiáng)化技能、G演示技能、H板書技能屬于基本技能A.導(dǎo)入技能、E變化技能、工結(jié)束技能、J課堂組織技能屬于綜合技能。其中:B.語言表達(dá)技能、C提問技能、D.講解3●教師課堂教學(xué)基本技能B.語言表達(dá)技能教師用準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性的語言來傳授知識方法、訓(xùn)練思維能力、不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的救學(xué)行為—語言表達(dá)技能啊…我要提高我的語言表達(dá)技能●教師課堂教學(xué)基本技能4教師良好的語言表達(dá)能力至關(guān)重要,教師語言應(yīng)具備“六性”:1、敘事說理,條理清楚,言之有據(jù),全面周密,具有邏輯性。2、描人狀物,有聲有色,情景逼真,細(xì)膩動(dòng)人,具有形象性。3、范讀談話,清真辭切,真摯感人,具有感染性。4、借助手勢,穿插事例,比喻新穎,生動(dòng)有趣,富有趣味性5、發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晣,措詞恰當(dāng),寓意貼切,富有精確性。6、舉一反三,弦外有奇?留有余地,循循善誘,富有啟發(fā)性。因此,教師具備一定的言修養(yǎng),講課時(shí)最好有一點(diǎn)演員的風(fēng)度教師良好的語言表達(dá)能力至關(guān)重要,教師語言應(yīng)具備“六性”:5語言表達(dá)技能的作用:傳遞新知識,促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展和能力的培養(yǎng),同時(shí)也能使教師的思維能力得到發(fā)展。語言表達(dá)技能的作用:傳遞新知識,促進(jìn)學(xué)生智6語言表達(dá)技能的類型:基本語言技能:語音與吐字,音量與語速,語調(diào)與節(jié)奏,詞匯與語法。特殊語言技能:引入,介入,評核。語言表達(dá)技能所遵循的原則:學(xué)科性和科學(xué)性原則,教育性和針對性原則,簡明性和啟發(fā)性原則,針對性和邏輯性原則。語言表達(dá)技能的類型:7C提問技能通過教師提出經(jīng)過設(shè)計(jì)的問題來實(shí)現(xiàn)一定教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)行為——提問技能。提問技能的作用:集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,復(fù)習(xí)和鞏固舊知識、聯(lián)系新知識,及時(shí)得到反饋信息。C提問技能8提問技能的類型:回憶提問,理解提問,運(yùn)用提問,分析提問,綜合提問,評價(jià)提問。提問技能所遵循的原則:合理設(shè)計(jì)問題原則,清晰和連貫原則,指導(dǎo)與分配原則,提示與探詢原則,我疴。不昇適時(shí)與及時(shí)原則。題中不提問技能的類型:回憶提問,理解提問,運(yùn)用提9D.講解技能用語言傳授知識的教學(xué)行為——講解技能。講解技能是教師最重要的必備技能。專業(yè)能力運(yùn)用修辭手法解釋專業(yè)問題的能力講解技能社會能力溝通能力、應(yīng)變能力方法能力大腦反應(yīng)、口頭表達(dá)和文字處理能力D.講解技能10教師課堂教學(xué)技能課件11教師課堂教學(xué)技能課件12教師課堂教學(xué)技能課件13教師課堂教學(xué)技能課件14教師課堂教學(xué)技能課件15教師課堂教學(xué)技能課件16教師課堂教學(xué)技能課件17教師課堂教學(xué)技能課件18教師課堂教學(xué)技能課件19教師課堂教學(xué)技能課件20教師課堂教學(xué)技能課件21教師課堂教學(xué)技能課件22教師課堂教學(xué)技能課件23教師課堂教學(xué)技能課件24教師課堂教學(xué)技能課件25教師課堂教學(xué)技能課件26教師課堂教學(xué)技能課件27教師課堂教學(xué)技能課件28教師課堂教學(xué)技能課件29教師課堂教學(xué)技能課件30教師課堂教學(xué)技能課件31教師課堂教學(xué)技能課件32教師課堂教學(xué)技能課件33教師課堂教學(xué)技能課件34教師課堂教學(xué)技能課件35教師課堂教學(xué)技能教師課堂教學(xué)技能36教師課堂教學(xué)技能A.導(dǎo)入技能、B.語言表達(dá)技能、C提問技能、D講解技能、E.變化技能、F.強(qiáng)化技能、G演示技能、H板書技能、L結(jié)束技能、J課堂組織技能等十種技能。教師課堂教學(xué)技能教師課堂教學(xué)技能37其中:B.語言表達(dá)技能、C提問技能、D.講解技能、F.強(qiáng)化技能、G演示技能、H板書技能屬于基本技能A.導(dǎo)入技能、E變化技能、工結(jié)束技能、J課堂組織技能屬于綜合技能。其中:B.語言表達(dá)技能、C提問技能、D.講解38●教師課堂教學(xué)基本技能B.語言表達(dá)技能教師用準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性的語言來傳授知識方法、訓(xùn)練思維能力、不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的救學(xué)行為—語言表達(dá)技能啊…我要提高我的語言表達(dá)技能●教師課堂教學(xué)基本技能39教師良好的語言表達(dá)能力至關(guān)重要,教師語言應(yīng)具備“六性”:1、敘事說理,條理清楚,言之有據(jù),全面周密,具有邏輯性。2、描人狀物,有聲有色,情景逼真,細(xì)膩動(dòng)人,具有形象性。3、范讀談話,清真辭切,真摯感人,具有感染性。4、借助手勢,穿插事例,比喻新穎,生動(dòng)有趣,富有趣味性5、發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晣,措詞恰當(dāng),寓意貼切,富有精確性。6、舉一反三,弦外有奇?留有余地,循循善誘,富有啟發(fā)性。因此,教師具備一定的言修養(yǎng),講課時(shí)最好有一點(diǎn)演員的風(fēng)度教師良好的語言表達(dá)能力至關(guān)重要,教師語言應(yīng)具備“六性”:40語言表達(dá)技能的作用:傳遞新知識,促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展和能力的培養(yǎng),同時(shí)也能使教師的思維能力得到發(fā)展。語言表達(dá)技能的作用:傳遞新知識,促進(jìn)學(xué)生智41語言表達(dá)技能的類型:基本語言技能:語音與吐字,音量與語速,語調(diào)與節(jié)奏,詞匯與語法。特殊語言技能:引入,介入,評核。語言表達(dá)技能所遵循的原則:學(xué)科性和科學(xué)性原則,教育性和針對性原則,簡明性和啟發(fā)性原則,針對性和邏輯性原則。語言表達(dá)技能的類型:42C提問技能通過教師提出經(jīng)過設(shè)計(jì)的問題來實(shí)現(xiàn)一定教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)行為——提問技能。提問技能的作用:集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,復(fù)習(xí)和鞏固舊知識、聯(lián)系新知識,及時(shí)得到反饋信息。C提問技能43提問技能的類型:回憶提問,理解提問,運(yùn)用提問,分析提問,綜合提問,評價(jià)提問。提問技能所遵循的原則:合理設(shè)計(jì)問題原則,清晰和連貫原則,指導(dǎo)與分配原則,提示與探詢原則,我疴。不昇適時(shí)與及時(shí)原則。題中不提問技能的類型:回憶提問,理解提問,運(yùn)用提44D.講解技能用語言傳授知識的教學(xué)行為——講解技能。講解技能是教師最重要的必備技能。專業(yè)能力運(yùn)用修辭手法解釋專業(yè)問題的能力講解技能社會能力溝通能力、應(yīng)變能力方法能力大腦反應(yīng)、口頭表達(dá)和文字處理能力D.講解技能45教師課堂教學(xué)技能課件46教師課堂教學(xué)技能課件47教師課堂教學(xué)技能課件48教師課堂教學(xué)技能課件49教師課堂教學(xué)技能課件50教師課堂教學(xué)技能課件51教師課堂教學(xué)技能課件52教師課堂教學(xué)技能課件53教師課堂教學(xué)技能課件54教師課堂教學(xué)技能課件55教師課堂教學(xué)技能課件56教師課堂教學(xué)技能課件57教師課堂教學(xué)技能課件58教師課堂教學(xué)技能課件59教師課