《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)反思這篇課文是科學(xué)常識(shí)性說(shuō)明文，主要陳述了２０世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和璀璨前景?？茖W(xué)常識(shí)性說(shuō)明文，設(shè)計(jì)不好就簡(jiǎn)單成為資料展示廳或者科學(xué)常識(shí)課，失去了語(yǔ)文的本真，缺少語(yǔ)文的味道。學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，因此我特別重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備，布置學(xué)生當(dāng)當(dāng)小記者：采訪長(zhǎng)輩過(guò)去的生活（回家采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽：你們從小到老、從小到成年，吃、穿、住、行是怎樣的？寫(xiě)寫(xiě)自己現(xiàn)在的吃、穿、住、行狀況。比較后寫(xiě)上自己的些許感受。）搜集、閱讀了有關(guān)２０世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料，還要求學(xué)生制作２０世紀(jì)科學(xué)成就的小板報(bào)。

（四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)適應(yīng)了人教版小學(xué)語(yǔ)文試驗(yàn)教材全新的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，也應(yīng)當(dāng)具備一定的收集信息的能力。在本學(xué)期其中的一個(gè)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生都必需具備搜集并珍藏資料的能力。）

在語(yǔ)文課堂教學(xué)上，我堅(jiān)持讓學(xué)生通過(guò)"質(zhì)疑、解疑，弄清課文內(nèi)容'的程序去讀懂課文。在教學(xué)中，我抓住中心句"２０世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。'這一中心問(wèn)題做的教學(xué)設(shè)計(jì)，從而讓學(xué)生迫切的渴望認(rèn)識(shí)２０世紀(jì)的巨大變化。語(yǔ)言文字的訓(xùn)練在語(yǔ)文課上是必需的，我特別關(guān)注學(xué)生的朗讀，在教學(xué)時(shí)也努力做到這一點(diǎn)。如："正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史∕上百萬(wàn)年的總和。'而學(xué)生在讀時(shí)，總是讀成"人類(lèi)歷史上／百萬(wàn)年的總和'，在此我引導(dǎo)探討兩種讀法不同的效果。孩子們?cè)趯?duì)比朗讀后，說(shuō)："上百萬(wàn)年時(shí)間比百萬(wàn)年時(shí)間更長(zhǎng)，使我們更感受到了２０世紀(jì)科技成就之多之大。'僅朗讀而言，針對(duì)學(xué)生朗讀的重音、速度、時(shí)間更長(zhǎng)，使我們更感受到了２０世紀(jì)科技成就之多之大。'教師就可以提出一些建設(shè)性的評(píng)價(jià)，再如："剛剛這位同學(xué)讀時(shí)，我怎么就沒(méi)有聽(tīng)出他驚喜開(kāi)心的心情呢？誰(shuí)樂(lè)意再讀一讀？讓大家聽(tīng)了就好像耳聞目睹科技的迅速變化。'"你讀得很認(rèn)真，假如聲音再大些，就更能感受到科技帶來(lái)的驚喜。'２０世紀(jì)的高科技社會(huì)出現(xiàn)在課堂的探討中，學(xué)生想得深刻、想得深遠(yuǎn)，課文的難點(diǎn)就在這一問(wèn)、一讀的設(shè)計(jì)下輕松突破。

本學(xué)期另一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)就是把網(wǎng)絡(luò)搬到語(yǔ)文教學(xué)上。在講授本課時(shí)，我兩度要求學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。一是在學(xué)生自學(xué)時(shí)，把收集到的好詞發(fā)到教師博客上，然后學(xué)習(xí)齊共享。另一次就是在講授課完，根據(jù)學(xué)生的對(duì)２０世紀(jì)的科學(xué)成就的收集，把收集到的傳到博客上。

我覺(jué)得在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我的語(yǔ)言親和力和鼓舞性還不夠，這往往會(huì)的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和積極性。感悟到只有通過(guò)自己極具親和力和鼓舞性的語(yǔ)言，去充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)上的主人，讓