像山那樣思考同步測試

《像山那樣思考》同步測試一、語言運(yùn)用1．依次填入下列句子中橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是()①那些不能________其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在。②這也許是狼的嗥叫中隱藏的________。③這個世界的________在荒野。A．辨認(rèn)內(nèi)涵啟事B．辨別內(nèi)含啟示C．辨別內(nèi)涵啟示D．辨認(rèn)內(nèi)含啟事2．下列句子中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．狼的嗥叫，讓孤獨(dú)的夜行人誠惶誠恐。B．當(dāng)我們的來復(fù)槍槍膛空了時，那只狼已經(jīng)倒了下來，一只小狼拖著一條腿，進(jìn)入到那呆若木雞的靜靜的巖石中去。C．一外地客人在本市乘的士時遭搶劫，載他的“的哥”竟坐山觀虎斗。D．它使那些在夜里聽到狼叫，白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。B．推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。C．奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時可能遇到的各種困難。D．已建成的京滬高速鐵路，不僅使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補(bǔ)。4．大量地捕殺狼，會使鹿等動物失去天敵，從而破壞生態(tài)平衡。請?jiān)谙旅嫖亩蔚哪┪布由弦痪淇偨Y(jié)性的話，來概括“生態(tài)平衡”的重要性。生態(tài)平衡又稱“自然平衡”。在自然界中，不論是森林、草原、湖泊——都是由動物、植物、微生物等生物成分和光、水、土壤、空氣、溫度等非生物成分所組成。這些成分并非孤立存在，而是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一綜合體。它們之間通過相互作用達(dá)到一個相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，稱為生態(tài)平衡。實(shí)際上也就是在生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)、消費(fèi)、分解之間保持穩(wěn)定。如果其中某一成分過于劇烈地發(fā)生改變，就可能出現(xiàn)一系列的連鎖反應(yīng)，使生態(tài)平衡遭到破壞。如果某種化學(xué)物質(zhì)或某種化學(xué)元素過多地超過了自然狀態(tài)下的正常含量，也會影響生態(tài)平衡。5．閱讀下面的語段，提取信息的主要內(nèi)容，在橫線上寫出4個關(guān)鍵詞。中國第四大淡水湖洪澤湖因持續(xù)干旱，水位直線下降，目前水位只有11米，達(dá)到1949年以來歷史同期最低水平。據(jù)介紹，洪澤湖水位在日前降到米的死水位后，由于上游沒有來水，加之長時間的干旱蒸發(fā)導(dǎo)致洪澤湖水位持續(xù)降低，雖然5月25日到30日有兩次降水過程，但是這對洪澤湖來說，只是“杯水車薪”。嚴(yán)重的旱情，給沿湖地區(qū)水產(chǎn)養(yǎng)殖、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)和湖區(qū)水運(yùn)造成了巨大損失。目前該湖區(qū)的三條航線中，已無一條能夠維持正常通航。除航運(yùn)受影響外，水位很低使過去“日出斗金”的洪澤湖水產(chǎn)漁業(yè)遭受嚴(yán)重?fù)p失。登上高高的洪澤湖大堤，只見無數(shù)只漁船靜臥湖灘，往日2000多平方公里的洪澤湖水面，如今只剩下100多平方公里。走進(jìn)湖灘，曾蔚為壯觀的萬畝臨湖圍網(wǎng)蟹魚塘口已完全干涸龜裂。洪澤湖區(qū)圍網(wǎng)養(yǎng)殖及內(nèi)塘養(yǎng)殖旱情嚴(yán)重，僅洪澤縣養(yǎng)殖塘口就干涸1000畝，露灘5000畝，缺水受旱6萬畝，造成經(jīng)濟(jì)損失6500萬元人民幣。答：二、閱讀提升閱讀下面的文字，完成下題。魚鷹楊光洲我說的魚鷹是人，不是水鳥。三十多年前，我剛記事時就聽說過魚鷹。魚鷹家住衛(wèi)河邊，是衛(wèi)河中游的釣魚臺、石羊胡同、石榴園、西花園，還是衛(wèi)河上游的合河村，人們各有各的說法。但是，聽過魚鷹的傳奇后，人們的感覺卻都是一樣的，那就是：神！魚鷹的水里功夫比浪里白條張順還要神！魚鷹要想過衛(wèi)河，隨時都可以過，無論腳下是否有橋，水里是否有渡船。咋過？他把肥大的褲管擼到大腿根兒，下到河里，半蹲，兩條小腿曲成盤，有時還一手端著蒜臼，一手拿著饃，蘸著蒜汁吃著饃，就過河了，到了對岸，放下褲管，竟一點(diǎn)也不濕……有人說魚鷹的腳掌很寬，腳趾之間有軟肉，腳就像蹼一樣，劃起水來比鴨子還自如……魚鷹瞄魚的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大眾橋上，一眼就能看到水底的魚！“這兒，一條‘鐵扁擔(dān)’！”“這兒，一窩‘鍋片兒’！”拿抄網(wǎng)的人照著魚鷹手指的位置一網(wǎng)下去，準(zhǔn)有一條五六斤的黑魚或一窩鯽魚被撈上來。捕魚人手忙腳亂地把魚收拾進(jìn)魚簍，轉(zhuǎn)身向魚鷹說“謝”時，魚鷹的身影已在遠(yuǎn)處……然而，魚鷹并不總是幫著捕魚人，更多的時候，在魚與人之間，他偏袒的是魚。河邊垂柳嫩黃泛綠時，魚鷹會在捕魚人身后嘮叨：“少捕點(diǎn)吧，母魚正甩子哩。現(xiàn)在捕這么多，到夏天沒魚可捕，可別怨我沒把話說在前頭哇！”知了和河里的蛤蟆開始二重唱時，魚鷹會溜到魚簍旁：“才進(jìn)夏天呀，魚還沒長起來哩。你瞧，這條還不到四兩，讓它再長長吧！”也不管捕魚人是否同意，他一揚(yáng)手，“撲通”一聲，把那條魚給放生了！河堤斜坡上野菊還在風(fēng)中招蜂引蝶呢，魚鷹就堵在捕魚人面前了：“都秋天了，還用網(wǎng)捕魚？就不怕明年河里沒有魚——給明年留點(diǎn)魚種吧?！比绻思也宦牐~鷹還死乞白賴著不走：“要不用釣竿釣吧？少釣點(diǎn)，給明年留點(diǎn)想頭。別用這么大的網(wǎng)！想一網(wǎng)打盡呀？”雖然有一身水中的好功夫，魚鷹卻很少下河捕魚，家里更是難得吃一次魚。如果來了客人，客人提出要吃魚，魚鷹才會去捕魚。下河前魚鷹要問客人想吃什么方法烹制的魚?？腿讼氤约t燒魚，魚鷹拎回來的必是條大鯉魚。客人想吃熘魚片，魚鷹拎回來的定是條黑魚?？腿讼牒弱r魚湯，魚鷹拎回來的準(zhǔn)是一兜鯽魚片兒。魚鷹捕魚有個規(guī)矩，鯉魚、黑魚、鰱魚這些大魚，每次只捕一條，至于鯽魚片兒，則要看喝湯的人數(shù)，每人一條，每條不超過半尺長，多一條他也不帶上岸。有人勸魚鷹多捕點(diǎn)，魚鷹就像被人罵了祖宗，惡狠狠地盯著對方：“別想壞了俺的規(guī)矩！”到我十多歲的時候，衛(wèi)河水已開始變渾發(fā)腥。一到夏天，總有幾天衛(wèi)河得翻河——河底的臟東西沉淀得太多了，天一熱，都泛到上面來了。這時，大魚小魚都浮到水面上換氣，河面上滿是一張一合的魚嘴，用洗臉盆都舀得起魚來。這時，衛(wèi)河兩岸的人們往往全家老小齊上陣，搬網(wǎng)，粘網(wǎng)，拋網(wǎng)，甚至窗紗、蚊帳都派上了用場。一場“全民皆兵”的“殲滅戰(zhàn)”打響了，魚兒陷入了“人民戰(zhàn)爭”的汪洋大海！這時，常有一位破衣爛衫蓬頭垢面的老漢騎著快散了架的自行車在衛(wèi)河兩岸奔走呼號：“少捕點(diǎn)吧！過兩天一下雨，河水不臭了，魚就不浮頭了，留到明年會有更多的魚給你們捕哇！”小孩子追在他后面喊“魚瘋子魚瘋子”，用碎磚頭、小石子擲他，他全然不顧，還是一個勁地呼號。有人說，他就是魚鷹，已經(jīng)瘋了！而立之年，我要到千里之外的異鄉(xiāng)謀生。此時的衛(wèi)河已臭不可近。臨行時，不知咋的，我忽然想起了衛(wèi)河，想起了魚鷹，便問送行的朋友：“你知道魚鷹嗎？”“知道！老皇歷了！你傻不傻？”朋友不屑一顧地說，“衛(wèi)河里魚絕種了，咋還會有魚鷹？魚鷹早死了！”1.小說中的“魚鷹”具有怎樣的特點(diǎn)？請簡要概括。答：2．本文在敘述過程中，采用了第一人稱的敘事視角，請分析這樣寫的好處。答：3．文末朋友回答“魚鷹早死了”，如何理解這句話的深層含意？答：4．從全文看，作者創(chuàng)作“魚鷹”這一形象的意圖是什么？答：參考答案一、語言運(yùn)用1.答案：選C。解析：辨認(rèn)：側(cè)重于根據(jù)特點(diǎn)作出判斷。辨別：側(cè)重點(diǎn)在“區(qū)別”。內(nèi)涵：指內(nèi)在的涵養(yǎng)或一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)容。內(nèi)含：是內(nèi)部含有。啟示作名詞時指通過啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理。啟事則是為了說明某事而登在報(bào)刊上或貼在墻壁上的文字。2.答案選D。解析：“毛骨悚然”形容很害怕的樣子；A項(xiàng)，“誠惶誠恐”形容惶恐不安，原是君主時代臣下給君主奏章中的套語，此處使用不當(dāng)；B項(xiàng)，“呆若木雞”形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子，不適用于巖石；C項(xiàng)，“坐山觀虎斗”比喻對雙方的斗爭采取旁觀的態(tài)度，等到兩敗俱傷的時候再從中取利，不合語境。3.答案選D。解析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。B項(xiàng)，成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋的習(xí)慣”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是“困難”，不應(yīng)該是“特殊氣候條件”。4.答案：生態(tài)平衡是生物維持正常生長發(fā)育、生殖繁衍的根本條件，也是人類生存的基本條件。5.答案：洪澤湖、干旱、經(jīng)濟(jì)、損失二、閱讀提升1.答案：①水性好，捕魚技術(shù)高超；②做事執(zhí)著(講原則);③具有樸素的生態(tài)保護(hù)意識(遵循自然規(guī)律)。2.答案：這樣敘事，一方面真實(shí)可感，通過“我剛記事時”“我十多歲的時候”和“而立之年”三個時間段，體現(xiàn)自己的親歷親聞；另一方面便于抒發(fā)情感，且更具真摯動人的效果；以敘述者的聲音傳遞出對“魚鷹”行為的支持和贊美，透露出強(qiáng)