最新成考語(yǔ)文答題技巧教學(xué)文案課件

成考語(yǔ)文答題技巧成考語(yǔ)文答題技巧0最新成考語(yǔ)文答題技巧教學(xué)文案課件一、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)分析一、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)分析1、考試形式及時(shí)間一、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)分析閉卷考試，筆試，試卷滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘2、試卷結(jié)構(gòu)分析語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用24分（語(yǔ)音題、識(shí)字題、選詞題、成語(yǔ)題、語(yǔ)病題、選句題4分/題）現(xiàn)代文閱讀41分（選擇題、填空題、問(wèn)答題）古代詩(shī)文閱讀和鑒賞25分（問(wèn)答題）寫(xiě)作60分1、考試形式及時(shí)間一、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)分析閉卷考試，筆試，二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用答題技巧二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。2.排除法。如“詞語(yǔ)、成語(yǔ)(含熟語(yǔ))辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。3.幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。（1）讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎；下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一項(xiàng)是

A．解嘲解數(shù)善解人意不求甚解

B．和面和緩和衷共濟(jì)隨聲附和

C．差池差距差額選舉差強(qiáng)人意

D．標(biāo)識(shí)識(shí)破博聞強(qiáng)識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)答題技巧二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用1.看清題干要求。選的是正確的還是（2）錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反而會(huì)覺(jué)得像是錯(cuò)的，如無(wú)把握，可先放一放不去做它；下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

（可使用排除法，從詞意去判斷）

A．防范

兼收并蓄

流離失所

過(guò)尤不及

B．配給

染眉之急

貌合神離

旗開(kāi)得勝

C．企盼

相機(jī)行事

手疾眼快

置若罔聞

D．滯留

曲指可數(shù)

借古諷今

昭然若揭下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．修葺贍養(yǎng)針灸如火如茶

B．凋敝浩瀚煥發(fā)以逸待勞

C．浸漬驍勇愜意精兵減政

D．氣概對(duì)峙紕漏融會(huì)貫通二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（2）錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反（3）選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問(wèn)題；依次填人下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（可通過(guò)語(yǔ)境判斷）

不管是修繕

是重建，對(duì)于文化遺跡來(lái)說(shuō)，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，

把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)。更何況，收拾起來(lái)的

前夜的殘夢(mèng)，

今日的游戲。

A．或

即使

僅是

不是

B．還

如果

僅是

不是

C．還

如果

不是

只是

D．或

即使

不是

只是依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①?zèng)]有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，是很難寫(xiě)出高

的作品來(lái)的。

②這座經(jīng)歷了數(shù)百年風(fēng)雨

的古塔，隨時(shí)都有倒塌的可能。

③任何人都可能被別人批評(píng)和議論，但必須是

的和實(shí)事求是的。

④惡劣的自然條件極大地

著這個(gè)邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

A．品位

侵蝕

善意

制約

B，品格

侵襲

善意

限定

C．品格

侵蝕

誠(chéng)意

限定

D．品位

侵襲

誠(chéng)意

制約二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（3）選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問(wèn)題；二、（4）成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語(yǔ)往往是對(duì)的。二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的是A.在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日，過(guò)著幸福的日子B.汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人目不暇接。C.本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來(lái)改去，反而改得不三不四了。D.第28屆奧運(yùn)會(huì)女排決賽，失利后的俄羅斯隊(duì)姑娘們黯然神傷。（4）成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成三、現(xiàn)代文閱讀三、現(xiàn)代文閱讀答題技巧（以2009年成考語(yǔ)文試題為例）一、鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語(yǔ)、句子的理解題。二、一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。三、第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯(cuò)誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚?，F(xiàn)代文閱讀之口訣。問(wèn)什么答什么，怎么問(wèn)怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)；一篇文章看開(kāi)頭和結(jié)尾，一個(gè)段落看第一句和結(jié)尾句。當(dāng)然，至于如何看句子之間的關(guān)系，如何看過(guò)渡句過(guò)渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時(shí)腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語(yǔ)。三、現(xiàn)代文閱讀答題技巧（以2009年成考語(yǔ)文試題為例）一、鎖定題目的閱讀區(qū)

1.打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點(diǎn)。

2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語(yǔ)，如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括總結(jié)性的較理性的詞語(yǔ)，如思想、意識(shí)、現(xiàn)實(shí)主義、浪漫氣息、奧秘、象征等。來(lái)具體推斷其理性內(nèi)涵和層次含義。

3.現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括”內(nèi)容，這一點(diǎn)解決的辦法。就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號(hào)為單位，每一句概括一個(gè)意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去淡，不可簡(jiǎn)單地說(shuō)“強(qiáng)化了主題，深化了中心，增強(qiáng)了效果，十分生動(dòng)形象”等詞語(yǔ)，就應(yīng)付了事。

4.多答。因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀字?jǐn)?shù)逐漸放開(kāi)，那么多答一點(diǎn)，就會(huì)多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點(diǎn)：(1)分條列出，概括作答，一般分?jǐn)?shù)多的題，答案要與分?jǐn)?shù)一致，即6分題。答3個(gè)小點(diǎn)即可。(2)答案不要重復(fù)或從反面去說(shuō)，正面作答即可，不要用形象或描寫(xiě)的語(yǔ)言。三、現(xiàn)代文閱讀1.打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點(diǎn)四、古代詩(shī)文閱讀和鑒賞四、古代詩(shī)文閱讀和鑒賞四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞1.要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榈贗卷使用答題卡，圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

2.要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然，要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾尽Ｇ懊娴木渥永斫饬?，后面的句子自然?huì)水到渠成。

5.除了常見(jiàn)的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個(gè))，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞，只看注釋即可。

6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語(yǔ)上，再?gòu)?fù)習(xí)一下。四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞1.要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榈贗文言文閱讀口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解預(yù)備知識(shí)一：如何讀懂選文（1）先讀第六道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外）（2）然后帶著“何人？”、“何時(shí)何地做何事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。（3）遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞文言文閱讀口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解四、古代詩(shī)文閱預(yù)備知識(shí)二：官位變遷及官吏行為詞：1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就2.表官職變化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。（3）表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;(4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）（5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢（6）表恢復(fù)的：復(fù)、還（7）表兼代的：兼（表兼任）；領(lǐng)（兼代）；權(quán)，行，假,署（代理）；（8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里（9）跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉（10）知(典、主)視事用事下車（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞預(yù)備知識(shí)二：四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞預(yù)備知識(shí)三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)（1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）（2）疑問(wèn)代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡（3）謙敬詞語(yǔ)：請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸（4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（5）兼詞：諸焉盍旃叵四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞預(yù)備知識(shí)三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞考綱規(guī)定的120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞：（根據(jù)義項(xiàng)之間的以上5種內(nèi)在關(guān)系識(shí)記）1愛(ài)安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠(chéng)除辭從殆當(dāng)?shù)赖?度非復(fù)負(fù)蓋故顧固歸國(guó)4過(guò)何恨胡患或疾及即既5假間見(jiàn)解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請(qǐng)窮7去勸卻如若善少涉勝識(shí)8使是適書(shū)孰屬數(shù)率說(shuō)私9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽(yáng)11要宜遺貽易陰右再造知12致質(zhì)治諸賊族卒走左坐(重點(diǎn)掌握黑體詞的古代常用但今天不常見(jiàn)的義項(xiàng))先（祖先、已經(jīng)死去的長(zhǎng)輩）課（督促勸說(shuō)）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對(duì)（回答或?qū)υ挘┤纾ǖ?、往）掾（古代屬官的統(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長(zhǎng)）僭（超越本分、虛假不真實(shí)）容（寬容、或許、許可）貸（借出借入,寬容）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）與（贊揚(yáng)）多（贊揚(yáng)）遽（急速、就、恐懼）尤（罪過(guò)過(guò)錯(cuò)、指責(zé)歸罪）給（食用豐足）按（追究、考察、調(diào)查）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好）差（病好了）執(zhí)（捉拿）延（延請(qǐng)）省（減免）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級(jí)）折（駁斥、指責(zé)使對(duì)方屈服）赧（因羞愧而臉紅）竟（結(jié)束、完）坐（因……而犯罪、因?yàn)椋└Γú牛ぃú痪茫┰欤ㄔ煸L）過(guò)（拜訪、責(zé)備）弒（子殺父、臣?xì)⒕┯茫ㄘ?cái)用、因?yàn)椋┧?、古代?shī)文閱讀及鑒賞考綱規(guī)定的120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞：（根據(jù)義項(xiàng)之間的以上5種內(nèi)在閱讀下面的文言文，完成16—18題。

古者諫①無(wú)官，

自公卿大夫至于工商，無(wú)不得諫者。漢興以來(lái)，始置官。夫以天下之政，四誨之眾，得失利病，萃②于一官使言之，其為任亦重矣!居是官者，當(dāng)志于大，舍其細(xì)，先其急，后其緩，專利國(guó)家，而不為身謀。彼汲汲于名者，猶汲汲于利者也，其間相去何遠(yuǎn)哉!

。

天禧③初，真宗詔置諫官六員，責(zé)其職事④。慶歷⑤中，錢君⑥。始書(shū)其名于版。光⑦恐久而漫滅，嘉祜八年，刻著于石。后之人，將歷指其名而議之曰：

“某也忠，某也詐，某也直，某也曲?！眴韬?可不懼哉!

[注]①諫：進(jìn)諫。②萃：集中。③天禧：宋真宗的年號(hào)。④責(zé)其職事：責(zé)成他們掌管進(jìn)諫之事。

⑤慶歷：與下文的“嘉枯”都是宋仁宗的年號(hào)。⑥錢君

指錢惟演，曾任樞密使，為人正直敢

言。⑦光：作者司馬光自稱。16．根據(jù)作者的敘述，用自己的話，概述漢朝建立以前和建立之后在進(jìn)諫制度上有什么不同?(4分)17．作者為什么說(shuō)諫官的責(zé)任重大?擔(dān)任諫官的人應(yīng)該怎樣履行職責(zé)?(用自己的話概述)

(6分)18．把文中畫(huà)線的文字翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)作者設(shè)想后人的議論，其目的是什么?(6分)

四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞閱讀下面的文言文，完成16—18題。

四、古代詩(shī)文閱讀及

古文翻譯重在直譯，字字落實(shí)。古詩(shī)題答題技巧：古詩(shī)鑒賞重在字句的理解。要從詩(shī)中找答案，各種方法要學(xué)，但關(guān)鍵是對(duì)本詩(shī)的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫(xiě)這首詩(shī)表現(xiàn)的心境?；虻统?、或昂揚(yáng)、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落實(shí)到詞句中。記住的關(guān)鍵一點(diǎn)就是：答案在詩(shī)歌內(nèi)，在字句內(nèi)，在作者表達(dá)的情景內(nèi)，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。詩(shī)歌鑒賞的表述，要緊貼詩(shī)句展開(kāi)，可貼標(biāo)簽，不可夸大或縮小，實(shí)實(shí)在在的表述為好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的詩(shī)眼，都是據(jù)本詩(shī)內(nèi)容去分析，不可硬套。當(dāng)然，表述應(yīng)有技巧。就是分析這個(gè)詞的來(lái)龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞古文翻譯重在直譯，字字落實(shí)。四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞閱讀下面的古詩(shī)，完成下面兩題。

四月十日出郊

范成大

約束南風(fēng)徹曉忙，收云卷雨一川涼。

漲江混混無(wú)聲綠，熟麥騷騷有意黃。

吏卒遠(yuǎn)時(shí)閑信馬，田園佳處忽思鄉(xiāng)。

鄰翁萬(wàn)里應(yīng)相念，春晚不歸同插秧。這首詩(shī)的前兩聯(lián)用了擬人的表現(xiàn)手法，請(qǐng)加以解釋，并說(shuō)說(shuō)這兩聯(lián)詩(shī)流露出詩(shī)人怎樣的心情。(5分)

詩(shī)的尾聯(lián)，詩(shī)人是從什么角度敘事的?表現(xiàn)了他怎樣的情感?(4分)四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞閱讀下面的古詩(shī)，完成下面兩題。四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞五、寫(xiě)作五、寫(xiě)作五、寫(xiě)作一、命題作文掌握的兩原則：標(biāo)題文字上的限制性原則；標(biāo)題意義上的內(nèi)在原則。二、材料作文提煉主題法多向思維法聯(lián)想法異中求同法三、話題作文：凡是以“請(qǐng)以……為話題”的都是話題作文正確對(duì)待材料認(rèn)真解讀提示語(yǔ)記敘文寫(xiě)作議論文寫(xiě)作說(shuō)明文寫(xiě)作文體選擇：五、寫(xiě)作一、命題作文掌握的兩原則：記敘文寫(xiě)作記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果記敘文的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱記敘的順序：順敘、倒敘、插敘記敘文記敘文就是在講述一個(gè)與主題相關(guān)的故事，在寫(xiě)這個(gè)故事之前首先不能偏離主題，構(gòu)思整個(gè)故事是應(yīng)思考這個(gè)故事讀者是否愿意聽(tīng)，是否感興趣，所以寫(xiě)高分記敘文時(shí)應(yīng)注意：1、編故事盡量選擇讀者感興趣2、為了讓故事真實(shí)盡量描寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)、聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的事情才能與讀者產(chǎn)生共鳴3、寫(xiě)故事應(yīng)盡量與時(shí)俱進(jìn)，新穎的事情，同時(shí)一定是積極向上健康的故事4、不要寫(xiě)錯(cuò)別字五、寫(xiě)作記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果記敘議論文議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證論點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)論據(jù)：證明該觀點(diǎn)的材料事實(shí)論據(jù)：已經(jīng)發(fā)生過(guò)的、確鑿可靠的事實(shí)，生活中的事情、歷史上的典型事例；理論論據(jù)：革命導(dǎo)師、權(quán)威人士的正確判斷，以及原理、真理、格言、警句。論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程。（舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、比喻論證）常見(jiàn)結(jié)構(gòu)形式：1、總分結(jié)構(gòu)（總分總；總分；分總）2、并列結(jié)構(gòu)（扣住論點(diǎn)，不同方面進(jìn)行論述，最后得出結(jié)論）3、層進(jìn)結(jié)構(gòu)（圍繞論點(diǎn)層層推進(jìn)，由淺入深，解決一層層文體，最后總結(jié)深化中心論點(diǎn)）高分議論文：把握中心思想，用一切站得住的道理證明自己觀點(diǎn)的正確性五、寫(xiě)作議論文議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證五、寫(xiě)作說(shuō)明文1、抓住事物的特征2、合理安排說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、程序順序和邏輯順序3、選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義、分類別、引用、作詮釋、作比較、列圖表4、語(yǔ)言的多樣性和靈活性五、寫(xiě)作說(shuō)明文1、抓住事物的特征五、寫(xiě)作項(xiàng)目

等級(jí)一等二等三等四等五等內(nèi)容要求中心突出，構(gòu)思精巧，內(nèi)容充實(shí)中心明確，內(nèi)容具體中心較明確，內(nèi)容較具體中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體中心不明確，敘寫(xiě)不合理分值15~1312~109~76~43~1語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明、

流暢、有文采貼切、流暢通順，有少量語(yǔ)病基本通順，語(yǔ)病較多語(yǔ)言不通分值15~1312~109~76~43~1結(jié)構(gòu)要求嚴(yán)謹(jǐn)、自然清晰、完整基本完整，比較有條理不完整，條理不清楚結(jié)構(gòu)混亂分值15~1312~109~76~43~1文面要求卷面美觀，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確卷面整潔，書(shū)寫(xiě)清楚，標(biāo)點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)基本清楚，有少量錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)不清楚，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多書(shū)寫(xiě)潦草，難以辨認(rèn)分值54320[說(shuō)明]

①評(píng)分時(shí)依據(jù)上表分項(xiàng)分等給分。

②文不對(duì)題或文理不通的文章不分項(xiàng)給分，給6分以下的綜合分。

③內(nèi)容得分為四等的文章，其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給二等以上的分?jǐn)?shù)。

④不足600字的文章酌扣1～2分。⑤對(duì)于沒(méi)有寫(xiě)完的作文卷應(yīng)區(qū)別情況，參照評(píng)分量表酌情處理。內(nèi)容有嚴(yán)重問(wèn)題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：五、寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷教師的唯一準(zhǔn)繩。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)作文是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。我們必須真正的弄清寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目

等級(jí)一等二等三等四等五等內(nèi)容要求中心突出，中心明確.閱卷教師的特點(diǎn)

(1)工作量大，易產(chǎn)生疲勞：不愿意仔細(xì)看，主題不清，立意不明的，直接打入低類?？吹觅M(fèi)力，主題句沒(méi)找到或不好找到的，打低分；電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。

卷面“容顏”須裝扮，要討“考官”心喜歡。必須用專用筆答題，濃淡適度；少涂抹、輕涂改，即使涂改，也要按規(guī)定(將所修改的內(nèi)容用雙橫線劃掉，然后在其上或下寫(xiě)上應(yīng)改成的內(nèi)容)輕輕地涂，清晰地改；字不要寫(xiě)得太大、太松散，有格的也不要寫(xiě)得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜(斜度大的掃描出來(lái)很朦朧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千萬(wàn)注意：模糊不清難以辨識(shí)的無(wú)論是簡(jiǎn)答題還是作文一律判零分。

(2)閱卷老師易產(chǎn)生主觀性。我們必須想辦法使閱卷老師的主觀能動(dòng)性向著有利于你的方面發(fā)展，否則便會(huì)造成直接排斥。五、寫(xiě)作.閱卷教師的特點(diǎn)五、寫(xiě)作

a。正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理，能落到一個(gè)具體的點(diǎn)上，或深入本質(zhì)，或抓住規(guī)律，或揭示原因，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。含蓄并非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達(dá)的一種特殊形式，作文時(shí)應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

b。著眼“真摯”與“現(xiàn)實(shí)”。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。寫(xiě)出真情實(shí)感，感情要真摯。

c.重視“創(chuàng)新”與“文體。立意“創(chuàng)新”≠大唱反調(diào)，體式“創(chuàng)新”≠追求花樣，選材“出新”≠寫(xiě)社會(huì)陰暗面，語(yǔ)言“求新”≠語(yǔ)言異化。至于“文體”應(yīng)根據(jù)話題和自己的特長(zhǎng)而定，最好采用記敘文、散文、議論文三中常見(jiàn)樣式，少采用詩(shī)歌、戲劇、寓言等體裁。

d.關(guān)注“是什么”“為什么”和“怎么辦”。五、寫(xiě)作a。正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理，能落到一個(gè)具正確應(yīng)對(duì)三大題型本文歸納出如下幾個(gè)范疇，同時(shí)列舉了出題背景及其可能性和相關(guān)的寫(xiě)作方法，希望對(duì)考生有所裨益。

(1)人生觀、價(jià)值觀范疇的考題人生觀、價(jià)值觀是自古以來(lái)作文立人的永恒主題。

●立意一定要正確。人生觀、價(jià)值觀的大方向在社會(huì)文化中有定論，沒(méi)有必要為了出新出奇而顛覆傳統(tǒng)?！窨梢栽诓牧系倪x擇上突出時(shí)代感?！駥?xiě)作的時(shí)候注意理性的議論和感性的抒情相結(jié)合。

(2)生活中的美德范疇的考題●對(duì)題目的解讀要深入、細(xì)致。比如“誠(chéng)信”，人言為信，寫(xiě)作時(shí)可以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)；比如“寬容”，“寬”和“容”有不同的意義；再比如“合作與競(jìng)爭(zhēng)”，寫(xiě)作時(shí)要揭示出兩者的關(guān)系?！穹诺浆F(xiàn)實(shí)生活中去解讀，賦予其厚重的社會(huì)意義?！癖苊饪照?，要具體、實(shí)在。

(3)社會(huì)熱點(diǎn)范疇的考題●見(jiàn)解有新意，不妨顛覆傳統(tǒng)?！裾?yàn)榭梢灶嵏矀鹘y(tǒng)，所以尤其要言之有理。●展現(xiàn)出作為青年人的氣息。●從世界、人類、未來(lái)的角度，從文化、精神、道德的層面看問(wèn)題，不要就事論事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。五、寫(xiě)作正確應(yīng)對(duì)三大題型五、寫(xiě)作祝大家取得好成績(jī)！祝大家取得好成績(jī)！此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

感謝您的支持，我們努力做得更好！

謝謝!

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感謝您的支持，我們努力31成考語(yǔ)文答題技巧成考語(yǔ)文答題技巧32最新成考語(yǔ)文答題技巧教學(xué)文案課件一、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)分析一、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)分析1、考試形式及時(shí)間一、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)分析閉卷考試，筆試，試卷滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘2、試卷結(jié)構(gòu)分析語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用24分（語(yǔ)音題、識(shí)字題、選詞題、成語(yǔ)題、語(yǔ)病題、選句題4分/題）現(xiàn)代文閱讀41分（選擇題、填空題、問(wèn)答題）古代詩(shī)文閱讀和鑒賞25分（問(wèn)答題）寫(xiě)作60分1、考試形式及時(shí)間一、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)分析閉卷考試，筆試，二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用答題技巧二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。2.排除法。如“詞語(yǔ)、成語(yǔ)(含熟語(yǔ))辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。3.幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。（1）讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎；下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一項(xiàng)是

A．解嘲解數(shù)善解人意不求甚解

B．和面和緩和衷共濟(jì)隨聲附和

C．差池差距差額選舉差強(qiáng)人意

D．標(biāo)識(shí)識(shí)破博聞強(qiáng)識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)答題技巧二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用1.看清題干要求。選的是正確的還是（2）錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反而會(huì)覺(jué)得像是錯(cuò)的，如無(wú)把握，可先放一放不去做它；下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

（可使用排除法，從詞意去判斷）

A．防范

兼收并蓄

流離失所

過(guò)尤不及

B．配給

染眉之急

貌合神離

旗開(kāi)得勝

C．企盼

相機(jī)行事

手疾眼快

置若罔聞

D．滯留

曲指可數(shù)

借古諷今

昭然若揭下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．修葺贍養(yǎng)針灸如火如茶

B．凋敝浩瀚煥發(fā)以逸待勞

C．浸漬驍勇愜意精兵減政

D．氣概對(duì)峙紕漏融會(huì)貫通二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（2）錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反（3）選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問(wèn)題；依次填人下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（可通過(guò)語(yǔ)境判斷）

不管是修繕

是重建，對(duì)于文化遺跡來(lái)說(shuō)，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，

把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)。更何況，收拾起來(lái)的

前夜的殘夢(mèng)，

今日的游戲。

A．或

即使

僅是

不是

B．還

如果

僅是

不是

C．還

如果

不是

只是

D．或

即使

不是

只是依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①?zèng)]有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，是很難寫(xiě)出高

的作品來(lái)的。

②這座經(jīng)歷了數(shù)百年風(fēng)雨

的古塔，隨時(shí)都有倒塌的可能。

③任何人都可能被別人批評(píng)和議論，但必須是

的和實(shí)事求是的。

④惡劣的自然條件極大地

著這個(gè)邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

A．品位

侵蝕

善意

制約

B，品格

侵襲

善意

限定

C．品格

侵蝕

誠(chéng)意

限定

D．品位

侵襲

誠(chéng)意

制約二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（3）選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問(wèn)題；二、（4）成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語(yǔ)往往是對(duì)的。二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的是A.在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日，過(guò)著幸福的日子B.汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人目不暇接。C.本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來(lái)改去，反而改得不三不四了。D.第28屆奧運(yùn)會(huì)女排決賽，失利后的俄羅斯隊(duì)姑娘們黯然神傷。（4）成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成三、現(xiàn)代文閱讀三、現(xiàn)代文閱讀答題技巧（以2009年成考語(yǔ)文試題為例）一、鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語(yǔ)、句子的理解題。二、一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。三、第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯(cuò)誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。現(xiàn)代文閱讀之口訣。問(wèn)什么答什么，怎么問(wèn)怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)；一篇文章看開(kāi)頭和結(jié)尾，一個(gè)段落看第一句和結(jié)尾句。當(dāng)然，至于如何看句子之間的關(guān)系，如何看過(guò)渡句過(guò)渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時(shí)腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語(yǔ)。三、現(xiàn)代文閱讀答題技巧（以2009年成考語(yǔ)文試題為例）一、鎖定題目的閱讀區(qū)

1.打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點(diǎn)。

2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語(yǔ)，如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括總結(jié)性的較理性的詞語(yǔ)，如思想、意識(shí)、現(xiàn)實(shí)主義、浪漫氣息、奧秘、象征等。來(lái)具體推斷其理性內(nèi)涵和層次含義。

3.現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括”內(nèi)容，這一點(diǎn)解決的辦法。就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號(hào)為單位，每一句概括一個(gè)意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去淡，不可簡(jiǎn)單地說(shuō)“強(qiáng)化了主題，深化了中心，增強(qiáng)了效果，十分生動(dòng)形象”等詞語(yǔ)，就應(yīng)付了事。

4.多答。因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀字?jǐn)?shù)逐漸放開(kāi)，那么多答一點(diǎn)，就會(huì)多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點(diǎn)：(1)分條列出，概括作答，一般分?jǐn)?shù)多的題，答案要與分?jǐn)?shù)一致，即6分題。答3個(gè)小點(diǎn)即可。(2)答案不要重復(fù)或從反面去說(shuō)，正面作答即可，不要用形象或描寫(xiě)的語(yǔ)言。三、現(xiàn)代文閱讀1.打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點(diǎn)四、古代詩(shī)文閱讀和鑒賞四、古代詩(shī)文閱讀和鑒賞四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞1.要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榈贗卷使用答題卡，圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

2.要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然，要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾尽Ｇ懊娴木渥永斫饬?，后面的句子自然?huì)水到渠成。

5.除了常見(jiàn)的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個(gè))，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞，只看注釋即可。

6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語(yǔ)上，再?gòu)?fù)習(xí)一下。四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞1.要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榈贗文言文閱讀口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解預(yù)備知識(shí)一：如何讀懂選文（1）先讀第六道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外）（2）然后帶著“何人？”、“何時(shí)何地做何事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。（3）遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞文言文閱讀口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解四、古代詩(shī)文閱預(yù)備知識(shí)二：官位變遷及官吏行為詞：1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就2.表官職變化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。（3）表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;(4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）（5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢（6）表恢復(fù)的：復(fù)、還（7）表兼代的：兼（表兼任）；領(lǐng)（兼代）；權(quán)，行，假,署（代理）；（8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里（9）跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉（10）知(典、主)視事用事下車（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞預(yù)備知識(shí)二：四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞預(yù)備知識(shí)三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)（1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）（2）疑問(wèn)代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡（3）謙敬詞語(yǔ)：請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸（4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（5）兼詞：諸焉盍旃叵四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞預(yù)備知識(shí)三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞考綱規(guī)定的120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞：（根據(jù)義項(xiàng)之間的以上5種內(nèi)在關(guān)系識(shí)記）1愛(ài)安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠(chéng)除辭從殆當(dāng)?shù)赖?度非復(fù)負(fù)蓋故顧固歸國(guó)4過(guò)何恨胡患或疾及即既5假間見(jiàn)解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請(qǐng)窮7去勸卻如若善少涉勝識(shí)8使是適書(shū)孰屬數(shù)率說(shuō)私9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽(yáng)11要宜遺貽易陰右再造知12致質(zhì)治諸賊族卒走左坐(重點(diǎn)掌握黑體詞的古代常用但今天不常見(jiàn)的義項(xiàng))先（祖先、已經(jīng)死去的長(zhǎng)輩）課（督促勸說(shuō)）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對(duì)（回答或?qū)υ挘┤纾ǖ?、往）掾（古代屬官的統(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長(zhǎng)）僭（超越本分、虛假不真實(shí)）容（寬容、或許、許可）貸（借出借入,寬容）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）與（贊揚(yáng)）多（贊揚(yáng)）遽（急速、就、恐懼）尤（罪過(guò)過(guò)錯(cuò)、指責(zé)歸罪）給（食用豐足）按（追究、考察、調(diào)查）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好）差（病好了）執(zhí)（捉拿）延（延請(qǐng)）?。p免）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級(jí)）折（駁斥、指責(zé)使對(duì)方屈服）赧（因羞愧而臉紅）竟（結(jié)束、完）坐（因……而犯罪、因?yàn)椋└Γú牛ぃú痪茫┰欤ㄔ煸L）過(guò)（拜訪、責(zé)備）弒（子殺父、臣?xì)⒕┯茫ㄘ?cái)用、因?yàn)椋┧摹⒐糯?shī)文閱讀及鑒賞考綱規(guī)定的120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞：（根據(jù)義項(xiàng)之間的以上5種內(nèi)在閱讀下面的文言文，完成16—18題。

古者諫①無(wú)官，

自公卿大夫至于工商，無(wú)不得諫者。漢興以來(lái)，始置官。夫以天下之政，四誨之眾，得失利病，萃②于一官使言之，其為任亦重矣!居是官者，當(dāng)志于大，舍其細(xì)，先其急，后其緩，專利國(guó)家，而不為身謀。彼汲汲于名者，猶汲汲于利者也，其間相去何遠(yuǎn)哉!

。

天禧③初，真宗詔置諫官六員，責(zé)其職事④。慶歷⑤中，錢君⑥。始書(shū)其名于版。光⑦恐久而漫滅，嘉祜八年，刻著于石。后之人，將歷指其名而議之曰：

“某也忠，某也詐，某也直，某也曲。”嗚呼!可不懼哉!

[注]①諫：進(jìn)諫。②萃：集中。③天禧：宋真宗的年號(hào)。④責(zé)其職事：責(zé)成他們掌管進(jìn)諫之事。

⑤慶歷：與下文的“嘉枯”都是宋仁宗的年號(hào)。⑥錢君

指錢惟演，曾任樞密使，為人正直敢

言。⑦光：作者司馬光自稱。16．根據(jù)作者的敘述，用自己的話，概述漢朝建立以前和建立之后在進(jìn)諫制度上有什么不同?(4分)17．作者為什么說(shuō)諫官的責(zé)任重大?擔(dān)任諫官的人應(yīng)該怎樣履行職責(zé)?(用自己的話概述)

(6分)18．把文中畫(huà)線的文字翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)作者設(shè)想后人的議論，其目的是什么?(6分)

四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞閱讀下面的文言文，完成16—18題。

四、古代詩(shī)文閱讀及

古文翻譯重在直譯，字字落實(shí)。古詩(shī)題答題技巧：古詩(shī)鑒賞重在字句的理解。要從詩(shī)中找答案，各種方法要學(xué)，但關(guān)鍵是對(duì)本詩(shī)的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫(xiě)這首詩(shī)表現(xiàn)的心境?；虻统痢⒒虬簱P(yáng)、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落實(shí)到詞句中。記住的關(guān)鍵一點(diǎn)就是：答案在詩(shī)歌內(nèi)，在字句內(nèi)，在作者表達(dá)的情景內(nèi)，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。詩(shī)歌鑒賞的表述，要緊貼詩(shī)句展開(kāi)，可貼標(biāo)簽，不可夸大或縮小，實(shí)實(shí)在在的表述為好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的詩(shī)眼，都是據(jù)本詩(shī)內(nèi)容去分析，不可硬套。當(dāng)然，表述應(yīng)有技巧。就是分析這個(gè)詞的來(lái)龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞古文翻譯重在直譯，字字落實(shí)。四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞閱讀下面的古詩(shī)，完成下面兩題。

四月十日出郊

范成大

約束南風(fēng)徹曉忙，收云卷雨一川涼。

漲江混混無(wú)聲綠，熟麥騷騷有意黃。

吏卒遠(yuǎn)時(shí)閑信馬，田園佳處忽思鄉(xiāng)。

鄰翁萬(wàn)里應(yīng)相念，春晚不歸同插秧。這首詩(shī)的前兩聯(lián)用了擬人的表現(xiàn)手法，請(qǐng)加以解釋，并說(shuō)說(shuō)這兩聯(lián)詩(shī)流露出詩(shī)人怎樣的心情。(5分)

詩(shī)的尾聯(lián)，詩(shī)人是從什么角度敘事的?表現(xiàn)了他怎樣的情感?(4分)四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞閱讀下面的古詩(shī)，完成下面兩題。四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞五、寫(xiě)作五、寫(xiě)作五、寫(xiě)作一、命題作文掌握的兩原則：標(biāo)題文字上的限制性原則；標(biāo)題意義上的內(nèi)在原則。二、材料作文提煉主題法多向思維法聯(lián)想法異中求同法三、話題作文：凡是以“請(qǐng)以……為話題”的都是話題作文正確對(duì)待材料認(rèn)真解讀提示語(yǔ)記敘文寫(xiě)作議論文寫(xiě)作說(shuō)明文寫(xiě)作文體選擇：五、寫(xiě)作一、命題作文掌握的兩原則：記敘文寫(xiě)作記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果記敘文的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱記敘的順序：順敘、倒敘、插敘記敘文記敘文就是在講述一個(gè)與主題相關(guān)的故事，在寫(xiě)這個(gè)故事之前首先不能偏離主題，構(gòu)思整個(gè)故事是應(yīng)思考這個(gè)故事讀者是否愿意聽(tīng)，是否感興趣，所以寫(xiě)高分記敘文時(shí)應(yīng)注意：1、編故事盡量選擇讀者感興趣2、為了讓故事真實(shí)盡量描寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)、聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的事情才能與讀者產(chǎn)生共鳴3、寫(xiě)故事應(yīng)盡量與時(shí)俱進(jìn)，新穎的事情，同時(shí)一定是積極向上健康的故事4、不要寫(xiě)錯(cuò)別字五、寫(xiě)作記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果記敘議論文議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證論點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)論據(jù)：證明該觀點(diǎn)的材料事實(shí)論據(jù)：已經(jīng)發(fā)生過(guò)的、確鑿可靠的事實(shí)，生活中的事情、歷史上的典型事例；理論論據(jù)：革命導(dǎo)師、權(quán)威人士的正確判斷，以及原理、真理、格言、警句。論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程。（舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、比喻論證）常見(jiàn)結(jié)構(gòu)形式：1、總分結(jié)構(gòu)（總分總；總分；分總）2、并列結(jié)構(gòu)（扣住論點(diǎn)，不同方面進(jìn)行論述，最后得出結(jié)論）3、層進(jìn)結(jié)構(gòu)（圍繞論點(diǎn)層層推進(jìn)，由淺入深，解決一層層文體，最后總結(jié)深化中心論點(diǎn)）高分議論文：把握中心思想，用一切站得住的道理證明自己觀點(diǎn)的正確性五、寫(xiě)作議論文議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證五、寫(xiě)作說(shuō)明文1、抓住事物的特征2、合理安排說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、程序順序和邏輯順序3、選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義、分類別、引用、作詮釋、作比較、列圖表4、語(yǔ)言的多樣性和靈活性五、寫(xiě)作說(shuō)明文1、抓住事物的特征五、寫(xiě)作項(xiàng)目

等級(jí)一等二等三等四等五等內(nèi)容要求中心突出，構(gòu)思精巧，內(nèi)容充實(shí)中心明確，內(nèi)容具體中心較明確，內(nèi)容較具體中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體中心不明確，敘寫(xiě)不合理分值15~1312~109~76~43~1語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明、

流暢、有文采貼切、流暢通順，有少量語(yǔ)病基本通順，語(yǔ)病較多語(yǔ)