2023屆江蘇省鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點,如下圖中箭頭所指,如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷,則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段。現(xiàn)有多個上述線性DNA分子,若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷,則從理論上講,經(jīng)該酶酶切后,這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是（）A．3 B．4 C．9 D．122．下列有關(guān)ATP概念的敘述,正確的是()A．ATP是生物體內(nèi)主要貯存能量的物質(zhì)B．ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中C．ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸鍵的水解D．人體細(xì)胞中,ATP只能在線粒體中生成3．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的行為信息的是A．雄孔雀在雌孔雀面前頻頻開屏 B．工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”C．某些鳥類的求偶炫耀 D．鳥通過鳴叫發(fā)出結(jié)群信號4．將基因型為AABBEE與abbee的豌豆植株雜交得到F1，F(xiàn)1作為母本進(jìn)行測交得到F2，F(xiàn)2的基因型及相應(yīng)數(shù)量（單位：株）如下表所示。下列分析錯誤的是（）F2的基因型aabbeeAaBbEeaaBbeeAabbEe相應(yīng)數(shù)量203196205199A．測交結(jié)果說明F1產(chǎn)生的卵細(xì)胞有4種基因型B．F1形成雌配子時，基因A和基因e不能隨機組合C．基因E（e）與B（b）位于兩對同源染色體上D．F2中基因型為AabbEe的個體自交，后代中純合子占1/45．下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述中，錯誤的是A．制作果酒和果醋的菌種不同，前者為真核生物，后者為原核生物B．為了獲得更多的發(fā)酵產(chǎn)物，將葡萄汁裝滿發(fā)酵瓶C．條件適宜時醋酸菌可利用乙醇發(fā)酵形成醋酸D．在制作腐乳碼放豆腐時，要留出縫隙利于毛霉等微生物的生長6．下列有關(guān)物質(zhì)運輸方式不相同的一組是A．細(xì)胞排出乙醇的方式與固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的方式B．神經(jīng)細(xì)胞靜息時K＋外流的方式與興奮時Na＋內(nèi)流的方式C．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式與漿細(xì)胞分泌抗體的方式D．人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式與生長素極性運輸?shù)姆绞蕉?、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為神經(jīng)細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖。依據(jù)此圖回答下列問題（1）鈉-鉀泵化學(xué)本質(zhì)是一種_________，通常選用_________試劑檢測，會產(chǎn)生_________色反應(yīng)。（2）K+以_________方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，Na+以_________方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞中氧氣含量下降時，__________(填“K+”或“Na+”)吸收量減少。（3）膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的_________性有關(guān)。8．（10分）下圖所示為科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育“白菜——甘藍(lán)”雜種植株的過程，據(jù)圖回答：（1）圖中A、B的制備，需要去除______，該過程常使用的酶是_________。（2）由原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B形成原生質(zhì)體C的過程中，常使用的誘導(dǎo)劑是______，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____性。（3）由細(xì)胞D得到愈傷組織的過程叫做______；由愈傷組織得到根、芽等器官的過程叫做______。由細(xì)胞D得到一個完整的雜種植株，需要采用的細(xì)胞工程技術(shù)是__________，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞D具有_________性。（4）上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較優(yōu)點在于______________。9．（10分）極端耐熱淀粉酶在工業(yè)上具有廣泛的應(yīng)用，科研人員通過培養(yǎng)得到極端耐熱淀粉酶高產(chǎn)菌株，經(jīng)提取后獲得淀粉酶液，以淀粉為底物設(shè)置系列實驗來研究該酶特性，回答下列問題：（1）極端耐熱淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化麥芽糖水解，這說明酶有________性；將該酶在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaOH溶液中處理一段時間后，再進(jìn)行分解淀粉的實驗，在其他條件適宜的情況下，實驗結(jié)果與不加此酶效果相同，原因是15%的NaOH溶液使酶_____遭到破壞而失活。（2）下表是一定濃度的Cl-（10－4mol/L）對酶活性（單位時間內(nèi)底物的減少量表示）的影響，已知該酶的適宜溫度值范圍為70℃～130℃，實驗結(jié)果如下表：溫度組別70℃80℃90℃100℃110℃120℃130℃對照組18.219.320.121.920.319.018.3實驗組22.323.424.125.824.023.122.0①該實驗的自變量是_______，從表格數(shù)據(jù)分析，Cl-所起的作用是_______。②若要進(jìn)一步探究酶的最適溫度，需在_________之間設(shè)立較小的溫度梯度再進(jìn)行分組實驗。10．（10分）圖甲某動物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖乙表示該細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的物質(zhì)組成。回答下列問題：（1）圖甲中A有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________（填序號），能發(fā)生減基互補配對的細(xì)胞器有________（填序號）。（2）圖乙中的A和C分別對應(yīng)圖甲中的___、______（填序號），采用_____法可分離得到這些細(xì)胞器。（3）若圖甲細(xì)胞為分泌細(xì)胞，在分泌蛋白的合成和分泌過程中，所形成囊泡的膜來自圖甲中_______（填序號），若細(xì)胞器④不斷從③上脫落下來，____（填“會”或“不會”）影響分泌蛋白的合成和分泌。（4）若圖甲細(xì)胞為癌細(xì)胞，由于細(xì)胞膜上的___等物質(zhì)減少，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。11．（15分）甲圖表示某高等雌性動物在細(xì)胞分裂時的圖像，乙圖表示某種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目及DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此圖和曲線回答下列問題：(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A．__________________，B．________________________。(2)乙圖中10處發(fā)生的生理過程叫______________。(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是____________和11～13，不含同源染色體的區(qū)間是________。(4)若該生物體細(xì)胞中染色體為20條，則一個細(xì)胞在5～6時期染色體數(shù)目為________條。(5)同源染色體的分離發(fā)生在________(填“3”或“13”)。(6)時期7與13的共同點是_______________________________________。(7)甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是________，形成的子細(xì)胞是____________________。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】

本題分為3種情況，即只有一個酶切位點被切開、有兩個酶切位點被切開、三個酶切位點均被切開，再根據(jù)提示判斷出每一種情況產(chǎn)生的DNA片段的種類，最后排除相同的即可?！绢}目詳解】切點有以下多種情況：

（1）只切開一個位點，則有三種情況，即切在a、bcd間，則片段為a、bcd兩種；切點在ab、cd間，則片段為ab、cd兩種。切點在abc、d間，則片段為abc、d兩種。

（2）切開兩個位點，則有三種情況，即切在a、b、cd間，則片段為a、b、cd三種；切點在a、bc、d間，則片段為a、bc、d三種。切點在ab、c、d間，則片段為ab、c、d三種。

（3）切開三個位點，即切點在a、b、c、d間，則片段為a、b、c、d四種。

綜合以上，不重復(fù)的片段共有9種。

故選C。2、C【答案解析】試題分析：ATP是直接能源物質(zhì)，主要貯存能量的物質(zhì)為糖類，故A錯。ATP的能量主要儲存在磷酸基團之間的高能磷酸鍵，故B錯。ATP水解一般指遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵水解，生成二磷酸腺苷，故C正確。人體細(xì)胞中,ATP能在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)生成，故D錯。考點：本題考查ATP相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。3、D【答案解析】

信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一，可分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息，物理信息是指通過物理過程傳遞的信息，化學(xué)信息是指通過化學(xué)物質(zhì)來傳遞的信息，行為信息是指通過動物的動作行為來傳遞的信息。【題目詳解】雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏屬于行為信息，A不符合題意；工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”屬于行為信息，B不符合題意；丹頂鶴在繁殖季的求偶舞蹈屬于行為信息，C不符合題意；鳥通過鳴叫發(fā)出結(jié)群信號屬于物理信息，D符合題意。故選D。4、D【答案解析】

1.基因的自由組合定律內(nèi)容基因自由組合定律的實質(zhì)是等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合；發(fā)生的時間為減數(shù)分裂形成配子時。驗證基因的分離定律和自由組合定律是通過測交實驗，若測交實驗出現(xiàn)1：1，則證明符合分離定律；如出現(xiàn)1：1：1：1則符合基因的自由組合定律。（驗證決定兩對相對性狀的基因是否位于一對同源染色體上可通過雜合子自交，如符合9：3：3：1及其變式比，則兩對基因位于兩對同源染色體上，如不符合9：3：3：1，則兩對基因位于一對同源染色體上。）由題意可知F2產(chǎn)生的后代有aabbee、AaBbEe、aaBbee、AabbEe，由于是測交的結(jié)果，因此F1父本形成的配子abe，由此可推斷出F1母本產(chǎn)生的配子是abe、ABE、aBe、AbE，四種基因型，【題目詳解】A、由題意可知F2產(chǎn)生的后代有aabbee、AaBbEe、aaBbee、AabbEe，由于是測交的結(jié)果，因此F1父本形成的配子abe，由此可推斷出F1母本產(chǎn)生的配子是abe、ABE、aBe、AbE，四種基因型，A正確；B、由A選項可知，F(xiàn)1母本產(chǎn)生的配子是abe、ABE、aBe、AbE，可以看出AE始終在一起，ae始終在一起，說明A基因和E基因在一條染色體上，因此基因A和基因e不能隨機組合，B正確；C、由于AE在一條染色體上，A基因和B基因符合自由組合比值，因此基因E（e）與B（b）位于兩對同源染色體上，C正確；D、F2中基因型為AabbEe的個體自交，由于AE在一起，ae在一起，因此后代中純合子占1/2，D錯誤；故選D。5、B【答案解析】

參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒制作的原理：在有氧條件下，其進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳與水，在無氧條件下，其進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精與二氧化碳；參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當(dāng)缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿??！绢}目詳解】參與果酒制作的微生物是酵母菌，屬于真核生物，參與果醋制作的微生物是醋酸菌，屬于原核生物，A正確；葡萄汁不能裝滿發(fā)酵瓶，要留1∕3空間，讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，進(jìn)而大量繁殖，B錯誤；當(dāng)缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿?，C正確；毛霉為好氧菌，為避免其無氧呼吸，碼放豆腐時要注意留出一定的縫隙，以利于毛霉等微生物的生長，D正確。【答案點睛】本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及條件，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。6、D【答案解析】【分析】名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬隆！绢}目詳解】A.細(xì)胞排出乙醇的方式與固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的方式都是自由擴散，A不符合題意；B.神經(jīng)細(xì)胞靜息時K+外流的方式和興奮時Na+內(nèi)流的方式都是協(xié)助擴散，B不符合題意；C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式與漿細(xì)胞分泌抗體的方式都是胞吐作用，C不符合題意；D.人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，生長素的極性運輸屬于主動運輸，D符合題意。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、蛋白質(zhì)雙縮脲紫主動運輸協(xié)助擴散K+選擇透過【答案解析】

題圖分析：由圖可知細(xì)胞外K+濃度低于細(xì)胞內(nèi)，而細(xì)胞內(nèi)Na+濃度低于細(xì)胞外，K+通過K+通道蛋白由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外擴散，Na+通過Na+通道蛋白由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)擴散，所以K+出細(xì)胞和Na+進(jìn)細(xì)胞都是協(xié)助擴散。鈉-鉀泵消耗ATP把2個K+運到細(xì)胞內(nèi)，同時把3個Na+運到細(xì)胞外，K+進(jìn)細(xì)胞和Na+出細(xì)胞都是主動運輸。據(jù)此分析對各小題進(jìn)行回答?！绢}目詳解】（1）鈉-鉀泵化學(xué)本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，通常選用雙縮脲試劑檢測，會產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（2）K+以主動運輸方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，Na+以協(xié)助擴散方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞中氧氣含量下降時，K+吸收量減少。（3）膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的選擇透過性有關(guān)【答案點睛】本題以神經(jīng)細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能為背景，綜合考查了蛋白質(zhì)的檢測方法、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及細(xì)胞膜的功能特點等相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、細(xì)胞壁纖維素酶和果膠酶聚乙二醇(PEG)流動脫分化再分化植物組織培養(yǎng)全能克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性（障礙）【答案解析】

1、圖中AB分別是表示原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B，C是原生質(zhì)體融合，D是雜種植物細(xì)胞，E是愈傷組織，F(xiàn)是完整的雜種植株；C-D是再生細(xì)胞壁過程，D-E過程是脫分化過程，E-F過程是再分化過程；

2、去細(xì)胞壁的方法：酶解法，即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁．雜種原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁標(biāo)志著體細(xì)胞融合已經(jīng)完成，此過程與細(xì)胞內(nèi)高爾基體有重要的關(guān)系，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破?！绢}目詳解】（1）在制備AB的過程中需要使用酶去掉細(xì)胞壁，來得到原生質(zhì)體；該過程常常使用的酶是果膠酶和纖維素酶。（2）誘導(dǎo)融合的方法：物理法包括離心、振動、電刺激等，化學(xué)法一般是用聚乙二醇（PEG）作為誘導(dǎo)劑；細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了其流動性。（3）植物細(xì)胞形成愈傷組織的過程稱之為脫分化；由愈傷組織形成植物的各個器官的過程稱為再分化；單個植物細(xì)胞可以通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)發(fā)育成一個完整植株；其原理是植物細(xì)胞的全能性。（4）上述育種方法將兩個品種的細(xì)胞融合與傳統(tǒng)雜交育種方法相比，可以克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性（障礙）。【答案點睛】易錯點：在原生質(zhì)體的制備過程中，首先需要去除細(xì)胞壁；人們巧妙利用了植物細(xì)胞的全能性來使一個植物細(xì)胞發(fā)育成一個完整的植物植株。9、專一性空間結(jié)構(gòu)溫度和Cl-提高了該酶的活性90-110℃【答案解析】

本題是關(guān)于酶的問題，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，在條件適宜的情況下，酶在細(xì)胞內(nèi)外，生物體內(nèi)外都可以發(fā)揮作用，酶具有專一性、高效性、酶促反應(yīng)需要溫和條件的性質(zhì)，高溫、酸堿、以及一些重金屬等都會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)而使酶失活?！绢}目詳解】（1）題目中極端耐熱淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化麥芽糖水解，這說明酶有專一性的性質(zhì)；如果將該酶在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaOH溶液中處理一段時間后，再進(jìn)行分解淀粉的實驗，在其他條件適宜的情況下，實驗結(jié)果與不加此酶效果相同，原因是NaOH溶液使酶空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而失活。（2）表格中的實驗探究的是Cl-對酶活性的影響，因此Cl-是自變量，實驗中溫度是不斷變化的，因此溫度也是自變量，因此自變量是溫度和Cl-，由表中數(shù)據(jù)可知實驗組都比對照組酶的活性高，因此Cl-在實驗組的作用是提高了該酶的活性；表格中數(shù)據(jù)可知，100℃時酶的活性最強，因此在如果想進(jìn)一步探究酶的最適溫度，在90-110℃的范圍內(nèi)設(shè)立較小的溫度梯度再進(jìn)行分組實驗。【答案點睛】在探究酶的最適溫度時，需要設(shè)計一系列的溫度梯度，做對照實驗，如果題目中有幾個溫度實驗數(shù)據(jù)，需要在酶活性最高的溫度兩側(cè)的溫度之間縮小溫度梯度，繼續(xù)做實驗，如果沒有酶活性最高的點，則選擇兩個相同活性對應(yīng)的溫度之間，縮小溫度梯度，繼續(xù)做實驗。10、①②①④①④差速離心③⑦會糖蛋白【答案解析】

圖甲中，①是線粒體、②是核膜、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④是核糖體、⑤是細(xì)胞膜、⑥是中心體、⑦是高爾基體。圖乙表示幾種細(xì)胞器的蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的組成和比例?！绢}目詳解】（1）有雙層細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的是線粒體和細(xì)胞核的核膜，即①和②；堿基互補配對可發(fā)生在DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程，①線粒體內(nèi)含有少量DNA，具半自主性，可自主進(jìn)行DNA復(fù)制，④核糖體上可發(fā)生翻譯過程。（2）圖乙中，A細(xì)胞器含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，說明該細(xì)胞器含有生物膜和核酸，由于該細(xì)胞為動物細(xì)胞，因此A應(yīng)為線粒體，對應(yīng)圖1中的①；C細(xì)胞器只含蛋白質(zhì)和核酸，不含磷脂，說明不含生物膜，因此C應(yīng)為核糖體，對應(yīng)圖1中的④；差速離心主要是采取逐漸提高離心速度的方法分離不同大小的細(xì)胞器。（3）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，因此圖甲中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有①線粒體、②核膜、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤細(xì)胞膜、⑦高爾基體，中心體和核糖體無膜結(jié)構(gòu)；核糖體上分泌出的蛋白質(zhì)，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)。然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工。接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外，此為分泌蛋白的合成和分泌過程。因此在分泌蛋白的合成和分泌過程中，所形成囊泡的膜來自圖1中③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和⑦高爾基體；附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要用于分泌蛋白的合成，因此若細(xì)胞器④核糖體不斷從③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，會影響分泌蛋白的合成和分泌。（4）當(dāng)癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少時，會促進(jìn)癌細(xì)胞在體內(nèi)的分散和轉(zhuǎn)移?！敬鸢更c睛】本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的相關(guān)知識，需要考生掌握這種細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)、形態(tài)、功能；掌握分泌蛋白的合成分泌途徑，以及與該過程對應(yīng)的細(xì)胞器膜面積的變化規(guī)律。11、有絲分裂后期