哦十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱哦，十分鐘課時1學(xué)段學(xué)科四年級音樂教材版本人民音樂出版社作者李文娟學(xué)校哈市撫順小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確視唱歌曲曲譜、用適當(dāng)?shù)穆曇?、情緒演唱歌曲《哦,十分鐘》，并能夠在歌曲17—24小節(jié)處為歌曲加入二聲部伴唱且各聲部間和諧。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、歌曲小節(jié)27處節(jié)奏難點(diǎn)oxx2、能用“6-|6-|5-|5-|4-|4-|3-|3-|”在17——24小節(jié)處為歌曲演唱二聲部。三、學(xué)情分析這個學(xué)段的學(xué)生，對于學(xué)習(xí)歌譜和合唱有畏難情緒。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)本節(jié)課歌曲的旋律特點(diǎn)，把本沒有二聲部的歌曲加入了簡單的二聲部旋律，由淺入深，讓學(xué)生進(jìn)行二部合唱，通過這些方法來提高學(xué)生對歌譜的學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)方法體驗(yàn)、實(shí)踐、探究五、教學(xué)過程一、初聽歌曲旋律出示一組課間游戲的圖片配《哦十分鐘》伴奏師：這是什么時間？他們都在做什么？生：……二、熟悉歌曲旋律師：那你們在課間的時候，都玩些什么游戲呢？生：……師：別急，跟著老師的音樂，把你們課間所做的游戲，用動作來告訴我。（聽《哦十分鐘》旋律，生自由發(fā)揮）師：恩，剛剛我看到了有的同學(xué)在打乒乓球，有的同學(xué)在打口袋，有的在跳繩，還有踢毽子的、打羽毛球的……時間雖短，但花樣還真不少?？吹某?，大家都很喜歡課間，也很喜歡玩游戲。好，那我們也來玩?zhèn)€游戲。音樂游戲——聽音模唱！把老師彈奏的旋律用“啦”唱出來。師：明白了嗎？那好，游戲開始！[教學(xué)意圖：熟悉旋律，感受歌曲歡快的曲調(diào)，為歌曲演唱作鋪墊。]1、模唱練習(xí)師：彈奏生：唱啦5534|50|師：太厲害了，那看著旋律來唱一次。（出示線譜）看看是什么音。唱唱名生：唱5534|50|師：不跟琴，自己唱一遍。師：再來聽一組（師彈6-|5-|4-|3-|）生：用“l(fā)a”模唱師：真聰明，看著旋律來唱一次。（出示線譜6-|5-|4-|3-|）看看是哪幾個音？唱唱名生：視唱師：好，來看老師的手勢，有什么變化？（師手勢）生：音長了師：好，看著我的手勢來唱一唱。生：唱師：這兩組旋律在感覺上有什么不同？生：一個歡快，一個舒緩，一個快一個慢師：第一組旋律好象同學(xué)們在操場嬉戲玩耍的場面，這組旋律好象對緊張學(xué)習(xí)生活的一種放松。那我們帶著這種感覺把兩組旋律再唱一次。[教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聽辨能力、視唱能力]2、聽辨練習(xí)（聽力游戲）師：好，再來玩一個聽力游戲。聽一段旋律，當(dāng)你聽到這兩組音的時候，跟著旋律在心里唱一唱。（師生唱）師：來唱一唱（師生唱）3、識讀樂譜（接龍游戲）師：最后讓我們一起來玩一個接龍游戲。（出示譜）師：旋律的其他部分也出現(xiàn)了，剛剛你們唱過的地方還由你們來唱，其余的地方由我來唱。我們一起來試試。（師生接龍唱譜）師：注意唱的要連貫，再來一次。（師生唱）師：唱的不錯，如果咱們能銜接的再好一點(diǎn)就更棒了?。ń育埑教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生視唱能力]三、學(xué)唱歌曲1、師范唱生配和聲師：唱的真是不錯。好玩的游戲能使大家心情愉快！在我們快樂的課間，不但能看到大家游戲的身影，還能聽到優(yōu)美的歌聲，你們聽，歌中都唱了些什么？生：……師：恩，課堂上的40分鐘非常寶貴，要集中精力學(xué)習(xí)，但下課的時間也同樣很寶貴，因?yàn)橹挥行菹⒑茫拍苁瓜乱还?jié)課的精力更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤。我也想為大家來唱一首有關(guān)課間生活的歌曲，但我有個要求，就是想請?jiān)蹅儼嗟耐暫铣獔F(tuán)為我伴唱，好嗎？請你們用“哦”來模唱這幾個音。先試試。（師唱生伴唱）[教學(xué)意圖：學(xué)生用“6-|5-|4-|3-|”在17——24小節(jié)處為教師伴唱，培養(yǎng)學(xué)生合唱能力]2、學(xué)唱歌曲師：能和你們合作我很開心。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌——《哦，十分鐘》（出示歌片）聽老師來唱一次。你們在心里唱。（師范唱）師：很多同學(xué)都忍不住了，那就隨著老師旋律，一起來唱一唱第一段，注意輕聲（師生唱）師：多么美好的十分鐘，我們可以到外邊呼吸新鮮的空氣。（師唱十分鐘，哦，十分鐘）師：你們注意到老師是在什么地方吸氣的呢？生：休止符師：那你們也來試試。多好聞的花香。[教學(xué)意圖：解決27小節(jié)處節(jié)奏（oxx）上的難點(diǎn)]師：好，再把第一段唱一遍，注意oxx（師生唱）師：你們學(xué)的還真是快。唱的很準(zhǔn)。來聽聽第一段結(jié)尾和第二段結(jié)尾一不一樣？（師彈唱）生：不一樣。師：好，注意你們剛剛說過的長音，最后兩小節(jié)（師生唱）師：把第二段完整的唱一遍師：把整首歌曲完整的演唱一遍。先聽一遍前奏。3、為歌曲配二聲部師：從你們的歌聲中我能夠體會到你們課間時的快樂！剛剛你們?yōu)榘槌?，這次我為你們伴唱（師生唱）師：我覺得一個人唱太孤單了，誰能和我一起唱？（師生唱）師：再加上幾個人會更好。（師生唱）[教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合唱能力]4、歌曲處理師：是啊，就象歌中唱的那樣，課間可以使我們疲勞的眼睛、緊張的大腦得以放松，可以讓我們盡情的釋放。那這個時候的操場是什么樣的？誰能形容一下？（熱鬧）能說說你當(dāng)時的心情嗎？（高興）其他人呢？（開心）讓你用一個動作表現(xiàn)你當(dāng)時的心情，你想怎么表現(xiàn)？再加上一個字呢？其他人想怎樣表現(xiàn)？生：……師：那就把能表達(dá)你高興、快樂的這種方式，溶入到歌曲中，在結(jié)尾處，加上它。（