實(shí)驗(yàn)探究：平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)

課程名稱實(shí)驗(yàn)探究:平面鏡成像課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科初中物理教材版本教科版作者宋君宇學(xué)校木蘭縣柳河鎮(zhèn)第二中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：①了解平面鏡成像的特點(diǎn)；②了解平面鏡成虛像；③了解虛像是怎樣形成的；④理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。過(guò)程與方法：通過(guò)探究平面鏡成像的過(guò)程，使學(xué)生理解“提出問(wèn)題→猜想假設(shè)→制定計(jì)劃→探究實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論”這種科學(xué)探究的基本方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：①培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；②使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人分享探究成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；③領(lǐng)略平面鏡成像中的對(duì)稱美。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及平面鏡成像的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：虛像的概念三、教學(xué)方法本節(jié)課用到的教學(xué)方法有：①教師啟發(fā)講授、學(xué)生探究學(xué)習(xí)②多媒體投影四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)工具說(shuō)明創(chuàng)設(shè)情境、引入課題用湖面倒影、小狗照鏡子Flash動(dòng)畫、猴子撈月等熟悉圖片及小動(dòng)畫，引入新課。觀看圖片圖片板書用熟悉圖片引入新課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1認(rèn)識(shí)平面鏡，常見(jiàn)的物體那些屬于平面鏡？思考并借助教材回答問(wèn)題教材經(jīng)過(guò)思考有平面鏡有一定了解。2.步步引導(dǎo)、探究問(wèn)題提出問(wèn)題觀察圖片“平面鏡中的小女孩”并引導(dǎo)學(xué)生提出如下問(wèn)題：平面鏡成像時(shí)，像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么關(guān)系？②像到平面鏡的距離和小人到平面鏡的距離有什么關(guān)系？觀看圖片提出問(wèn)題多媒體圖片培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察而提出問(wèn)題的能力。猜想假設(shè)①組織學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)“鏡中的自己”②引導(dǎo)學(xué)生回答前面提出的問(wèn)題①小實(shí)驗(yàn)“鏡中的自己”；②討論并猜想前面問(wèn)題的答案。鏡子通過(guò)生活中的現(xiàn)象提出與物理有關(guān)的問(wèn)題。制定計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生制定探究計(jì)劃（允許學(xué)生制定不同于課本的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，教師應(yīng)盡可能滿足學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)器材要求），探究計(jì)劃主要包括：探究目的、儀器的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄等。分組制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。板書通過(guò)制定探究計(jì)劃使學(xué)生樹立正確的科學(xué)探究理念并訓(xùn)練其邏輯思維能力。探究實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：1實(shí)驗(yàn)器材：玻璃板、兩支完全相同的蠟燭、光具座、光屏、火柴。2實(shí)驗(yàn)步驟：①用支架將玻璃板固定，使其豎直立于紙上，在玻璃板前放一支蠟燭，并用火柴將其點(diǎn)燃，透過(guò)玻璃板觀察所成的像；②將光屏放到像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察光屏上有無(wú)像；③將另一支未點(diǎn)燃的蠟燭放在像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系；④用直尺量出蠟燭和像到玻璃板的距離，觀察像與蠟燭的位置關(guān)系。⑤改變蠟燭的位置，再做一次。分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)中學(xué)生可能提出的問(wèn)題：①為什么不用平面鏡而改用玻璃板？（用平面鏡的優(yōu)點(diǎn)是成像清晰，但因?yàn)槠洳煌腹?，所以不能找到像的位置。）②為什么蠟燭要完全相同？（為了確定物象的大小關(guān)系）③為什么不用鉛筆或橡皮而用蠟燭？為什么蠟燭要點(diǎn)燃？（為了成像清晰）探究實(shí)驗(yàn)所需的器材培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題的能力。得出結(jié)論引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。（結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，著重講解實(shí)像、虛像的概念和判斷方法）。得出如下結(jié)論：①物與像大小相等（由實(shí)驗(yàn)步驟③得出）；②物與像到平面鏡的距離相等（由實(shí)驗(yàn)步驟④得出）；③平面鏡所成的像是虛像（由實(shí)驗(yàn)步驟②得出）；④平面鏡所成的像與物體的連線垂直于平面鏡（回想實(shí)驗(yàn)過(guò)程并推論得出）。①培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論的能力；②使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的探索科學(xué)的態(tài)度。虛像的解釋①重播Flash“平面鏡中的小人”（打開(kāi)燭光和光路）；②運(yùn)用光的直線傳播和光的反射等知識(shí)，畫出光路圖解釋平面鏡成像的原理。（運(yùn)用光路圖加深學(xué)生對(duì)虛像的理解）。①觀看圖片學(xué)畫光路圖①圖片②板書培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決物理現(xiàn)象的能力。3.歸納小結(jié)、提高認(rèn)識(shí)播放Flash“平面鏡成像”并進(jìn)行總結(jié)，主要包括：①平面鏡成像的特點(diǎn)（口訣：一虛、二等、三垂直）；②平面鏡成像的光路；③平面鏡成像在生活中的應(yīng)用（牙醫(yī)、試衣鏡等）；反饋練習(xí)題。總結(jié)筆記、完成反饋練習(xí)題板書使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。4．課后作業(yè)、鞏固復(fù)習(xí)完成探究