《小英雄雨來》教學(xué)反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小英雄雨來》教學(xué)反思在教學(xué)《小英雄雨來》一課時，我正引導(dǎo)孩子們交流課文第四部分的學(xué)習(xí)體會，一個孩子對雨來為什么不要"扁鼻子軍官'遞給的糖和金戒指很感興趣。我便勉勵其他孩子針對這個問題發(fā)表自己的見解。最初，一部分孩子都認(rèn)為雨來不要鬼子的東西是由于他知道即使要了，有可能也是死路一條，還不如不要。

我便啟發(fā)學(xué)生思考：那么雨來不要，他就沒有危險嗎？他畏懼鬼子嗎？于是孩子們又有了不同的想法，"我認(rèn)為，雨來之所以不要鬼子的東西是由于他從小就受到了愛國主義教育，他是一個愛國的孩子。'一個孩子說完。另一個孩子急著站起來說："雨來一定不會要鬼子的東西，由于雨來是絕對不會貪這個小低廉，而出賣李大叔。

'我便順勢引導(dǎo)："是?。⊥瑢W(xué)們想想，假如當(dāng)時雨來接受了扁鼻子軍官的東西，他們會怎樣對待我們中國人？'"他們會覺得我們中國人很貪財，愛貪小低廉。'一個孩子憤憤不平地說。這個孩子話音剛落，另一個孩子接著說："他們一定會覺得中國人沒骨氣。

'我立刻表示贊同，適時對孩子們進(jìn)行思想品德教育。"是??！同學(xué)們，做人就一定要有骨氣，不能喪失自己的尊嚴(yán)'。這時，教室里還有一只高高舉起的手遲遲不愿放下。

這部分的重點內(nèi)容都分析完了，這孩子怎么還舉著手？不會又給我出難題吧？教學(xué)改革以后，孩子們上課時的思維空間得到了拓展，可我卻對有些孩子的獨特感悟感到有些招架不住了，真擔(dān)憂又出一個讓人意想不到的問題?？煽吹胶⒆幽菑埢艔埖哪?，我還是尊重了他，示意他說出自己的想法。他漲紅了臉，眼睛盯著我說："老師，我覺得雨來可以接受鬼子的東西，當(dāng)然前提是假裝給鬼子帶路，把鬼子帶到我軍的潛伏圈，就像王二小一樣，然后趁機把鬼子殲滅。

'聽后，我真是大吃一驚，沒想到這孩子竟然有這樣的想法，我立刻對他進(jìn)行了大力表揚："你真是個愛動腦筋的孩子，老師覺得你比文中的小英雄雨來還有機靈，真佩服你！'可我的這一句表揚卻引起了周邊孩子們的討論，一只只手齊刷刷地舉起來。"同學(xué)們，你們有看法嗎？'孩子們紛紛點點頭。"老師，我不太贊成肖闖同學(xué)的看法，由于鬼子是絕對不會跟著雨來走，他們都很狡猾。

'一個孩子發(fā)表完他的看法，教室里立刻喧嚷起來，同學(xué)們都爭著想發(fā)表自己的看法。"雨來這樣做不行，原因有兩點：其一是由于他假如說一個假設(shè)的地點，鬼子信以為真，那么雨來對鬼子來說就沒有了任何利用價值，鬼子就可能會殺害雨來。其二是由于鬼子也不會相信雨來，一定會讓雨來在前面帶路。

'"老師，我認(rèn)為鬼子絕對不會相信雨來，由于他們看見交通員李大叔跑進(jìn)了這間屋子。'聽到這里，我真感到慚愧，同時又為孩子們的精彩表現(xiàn)而感到愉快。我立刻又做了一個小結(jié)："同學(xué)們，你們真