留守兒童心理輔導(dǎo)講座

留守兒童心理健康講座洪翔中學(xué)創(chuàng)造幸福的生活第1頁，共57頁。什么是健康?聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織：健康不僅僅是沒有疾病，或者不虛弱，而是心理、生理之健康及社會適應(yīng)良好的總稱。第2頁，共57頁。心理欲望得到滿足時的狀態(tài)。一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠的愉快幸福的定義第3頁，共57頁。學(xué)生心理健康的標(biāo)準

1.積極的自我觀念，能悅納自己，也能被別人所悅納；2.情緒穩(wěn)定，樂觀豁達；3.同情他人，善待他人，樂于與他人交往合作、友好相處，有朋友；4.樂于學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中獲得樂趣；5.智力正常，智商在80以上；6.心理行為符合年齡特征。第4頁，共57頁。區(qū)分“心理不健康”和心理不正常1、心理不健康包括一般心理問題、嚴重心理問題和神經(jīng)性心理問題（可疑神經(jīng)癥）。2、心理不正常包括神經(jīng)癥和心理障礙，也稱“心理異?！薄?/p>

學(xué)校一般能夠輔導(dǎo)的是學(xué)生的一般心理問題。有嚴重問題或心理不正常的就由有關(guān)心理醫(yī)療機構(gòu)或者精神病院來診治。第5頁，共57頁?！靶睦韱栴}”的表現(xiàn)總的來說，留守兒童存在三大心理問題，即情緒問題、交往問題和自卑問題。具體表現(xiàn)在：1.逆反心理極強，對抗情緒極重。父母不在身邊，他們?nèi)狈Π踩?，拒人于千里之外，對人與人之間的關(guān)系更是不信任，這種潛意識的不信任導(dǎo)致了他們的逆反心理，對老師、監(jiān)護人以及親友的管教和批評產(chǎn)生較強的逆反心理。第6頁，共57頁。2.存在嚴重的自卑、抑郁和焦慮心理。他們經(jīng)?？吹狡渌瑢W(xué)與父母朝夕相伴，有人關(guān)心和疼愛，而自己卻沒有，相比之下會感到失落和自卑。自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上降低要求，上進心不強。3.學(xué)習(xí)滑坡，厭學(xué)。在遠離父母的日子里，由于監(jiān)護力度不夠，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀念淡薄，甚至厭學(xué)，逃學(xué)，嚴重影響他們的學(xué)習(xí)積極性。第7頁，共57頁。4.道德真空，令人擔(dān)憂。父母長期在外，沒有時間和精力過問孩子，對孩子內(nèi)心的困惑、需求、興趣無法關(guān)注。而處于身心迅速發(fā)展的兒童，缺乏對事物正確與否的判斷能力，從父母那里得不到教育，有些孩子變得自私、冷漠，任性或者性格孤僻，表現(xiàn)出欺騙撒謊、甚至放任自流。不服管教。5、人際關(guān)系敏感。16.7%的“留守兒童”對活動不感興趣，不愿和同學(xué)一起參加，喜歡獨來獨往，孤僻自閉。46.6%的“留守兒童”表示別人叫我才去，顯得內(nèi)向，不積極。第8頁，共57頁?！傲羰貎和毙睦韱栴}形成的原因。1.父母關(guān)愛缺失，引起嚴重的親情饑渴。

著名教育家蒙臺梭利指出：對于兒童來說，最好的環(huán)境就是父母本身，她說：“父母必須喂養(yǎng)子女，當(dāng)她們出門時不應(yīng)單獨將孩子留在家中，兒童需要”營養(yǎng)”與聯(lián)接母親之間的血緣關(guān)系?！?.監(jiān)護人不能完全勝任對孩子的管教。90%的監(jiān)護人是祖父母輩，他們思想觀念陳舊，溺愛居多。3.學(xué)校本身的教育因素。目前，學(xué)校教育評價體質(zhì)還不夠完善，大多數(shù)學(xué)校的老師對個“成績好”的學(xué)生關(guān)心更多，而對一些不良的“留守兒童”關(guān)注卻很少，加之“留守兒童”本身性格孤僻自閉、人際交往敏感、極易產(chǎn)生一定程度的心理問題。自我認知。

”留守兒童“認知水平不高，有時不能進行正確的自我認知，只有看到自己的不足之處，感覺處處不如別人，則出現(xiàn)孤僻，自卑，憂郁等情緒問題。第9頁，共57頁。如何處理“留守兒童”的心理問題一、耐心傾聽，建立信任的人際關(guān)系。老師傾聽的時候要認真且真誠，目光專注，尊重學(xué)生，認真傾聽他為什么有那些想法，為什么做出那些不良行為，要注意不要隨意打斷其傾訴，不要隨意評判，此時最要的就是耐心聽。此時孩子傾訴的過程就是釋放煩惱的過程。同時要為他（她）保護她的小秘密。在傾訴過程中也可以用必要的肢體語言，比如說一個擁抱或者拍拍肩膀等，有時候肢體語言能給別人更好的安慰效果。二、教給留守兒童排除不良情緒的方法。1、向朋友、親人或者老師傾訴.告訴他們每個人都會產(chǎn)生或多或少的煩惱，每當(dāng)遇到挫折或者失敗的時候，都需要用一雙溫暖的手來撫慰自己，朋友，親人或者老師都可以發(fā)揮這方面的作用。也可以把自己的煩惱寫在信上寄給遠方的父母。第10頁，共57頁。2、痛哭一場。告訴他們“想哭就哭吧”。找個沒人的地方，把心中的煩惱和不快哭出來，哭過之后心情就會好些。3、寫日記。不愿把自己的煩惱告訴他人，就把自己的不快裝進日記里。一方面可以排解自己的煩惱，另一方面還可以提高自己的寫作水平。4、轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)心情煩惱就去運動運動（踢球、跑步等），唱唱自己喜歡的歌，練練字，畫畫，看看有趣的故事書或者動畫片等。把自己的注意力轉(zhuǎn)移到這些事情上來。5、學(xué)會積極的自我暗示。煩惱時也不要忘記微笑，每天早上起來，對著鏡子微笑一下，告訴自己：“我能行?！薄拔乙欢〞幚淼暮??！薄拔也槐葎e人差。”“我不會輕言放棄努力的。告訴他們走路要”盡量把步幅加大，雙手擺動的頻率和幅度也要加快加大，同時將頭部抬高，目視前方。第11頁，共57頁。6、糾正認知偏差。告訴他們每個人都有優(yōu)點和缺點，不要總是看到自己的缺點，夸大別人的優(yōu)點。讓他們把自己的優(yōu)點詳細具體的寫出來，同時也要幫他們找身上的閃光點。告訴他們在產(chǎn)生自卑情緒時，要多看看自己身上的優(yōu)點。多回憶收到老師表揚的情境，想想你身邊的老師、同學(xué)都是在關(guān)心你，這些都是值得你開心的事情，不是嗎？第12頁，共57頁。柳暗花明又一村——換個角度看問題第13頁，共57頁。當(dāng)事件無法改變時，若想改變情緒，首先要改變評價。第14頁，共57頁。三個以上的人圍成一個圈，每人右手掌心向下，左手豎起食指（其余四指握拳），頂住左邊伙伴的右手掌，認真聽老師的指令，當(dāng)聽見“fei”這個音時，左手迅速擺脫，右手立刻抓掌下的手指，若抓住了手指就抓住了快樂。小游戲：抓住快樂第15頁，共57頁。我想笑！我真的想笑！我真的真的想笑！我要哭了我真的要哭了我真的真的要哭了

我體驗第16頁，共57頁。1、只要你過得好，我們再累也心甘。2、考上大學(xué)，聽老師話，身體健康。

3、孩子你要好好學(xué)習(xí)，爸爸在外好好賺錢，一家平平安安

4、很想接你出來一起生活，父母實在沒能力，希望孩子能理解。

5、希望孩子好好學(xué)習(xí)，聽爺爺奶奶的話，懂得自己照顧自己

6、我想孩子考上大學(xué)，有出息，成為國家的棟梁

特別的愛獻給特別的你第17頁，共57頁。8、好好學(xué)習(xí)，幫奶奶做事，聽話，每年考個好成績

9、我想孩子能在身邊，天天在一起，天天看到他們

10、教育他把書讀好，干什么都少不了書本知識

11、希望孩子什么都比父母強12、希望孩子好好學(xué)習(xí)，將來有出息，不再像父母這樣貧窮

13、希望把孩子帶到身邊上學(xué)，好好讀書，提高孩子的學(xué)習(xí)成績

14、多聽奶奶的話，爸媽不在身邊，好好學(xué)習(xí)，電視少看，放學(xué)后不要在路邊玩耍，多幫奶乃做家務(wù)

第18頁，共57頁。我把思念留心底……….用勤奮回報父母……….孩子的心聲第19頁，共57頁。沉重的十字架第20頁，共57頁。

每個人都背負著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進。第21頁，共57頁。途中，有一個人忽然停了下來。他心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月??？第22頁，共57頁。于是，他作出了一個驚人的決定：他決定將十字架砍掉一塊。第23頁，共57頁。.他埋頭砍啊砍.第24頁，共57頁。

砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快。第25頁，共57頁。于是，就這樣走啊走啊，又走了很久很久。他又想：雖然剛才已經(jīng)將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了。第26頁，共57頁。上帝啊，請你讓我再砍掉一下吧，我保證可以走的更好！第27頁，共57頁。他又砍啊砍。第28頁，共57頁。這樣一來，他一下子感到輕松了許多。第29頁，共57頁。于是，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。大家看：當(dāng)其他人都在負重奮力前行時，他呢，卻是邊走邊輕松地哼著歌呢！第30頁，共57頁。走著走著，誰料，前邊忽然出現(xiàn)了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。這時候也沒有蜘蛛俠或者超人出來解救他……他，該怎么辦呢？！第31頁，共57頁。后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。第32頁，共57頁。這個時候，在他的腦海里回響著一句話：曾經(jīng)有一塊完整的十字架扛在我的肩上，我沒有好好珍惜，直到需要它的時候，我才后悔莫及。人世間最大的痛苦莫過于此……第33頁，共57頁。懂得珍惜，知足常樂，其實幸福就這么簡單......第34頁，共57頁。要有目標(biāo)和追求第35頁，共57頁。經(jīng)常保持微笑第36頁，共57頁。學(xué)會和別人分享喜悅第37頁，共57頁。樂于助人第38頁，共57頁。保持自己的一顆童心第39頁，共57頁。學(xué)會和各種人愉快地相處第40頁，共57頁。保持幽默感第41頁，共57頁。學(xué)會寬恕他人第42頁，共57頁。交幾個知心朋友第43頁，共57頁。常和別人保持合作，并從中獲得樂趣第44頁，共57頁。

享受你的親情之樂第45頁，共57頁。保持高度的自信第46頁，共57頁。尊重弱者第47頁，共57頁。偶爾放縱一下自己第48頁，共57頁。具備膽識和勇氣第49頁，共57頁。

最后，不要財迷心竅第50頁，共57頁。不要為打翻的牛奶哭泣第51頁，共57頁。印度詩人泰戈爾說：假如你還在為錯過太陽而后悔，那么你還將錯過月亮和星星。第52頁，共57頁。有一個夜晚我燒毀了所有的記憶，從此我的夢就透明了第53頁，共57頁。有一個早晨我扔掉了所有的昨天，從此我的腳步就輕盈了。第54頁，共57頁。今天，我們一起度過了一段難忘的時光，望同學(xué)們都能夠記住美好的、忘記不高興的。最后老師送大家?guī)拙湓挘翰皇菬捞喽俏覀冃男夭粔蜷_闊不是幸福太少而是我們還不懂得生活快樂時唱支歌憂愁時寫首詩無論上蒼給予我們怎樣的待遇生命總是美麗的第55頁，共57頁。老師觀點：有效溝通，健康成長（一）多打幾個電話（二）多些機會團聚（三）多給父母寫信。（四）多交幾位朋友。（五）多記日記（六）多參加一些活動。(七）多與老師交流。第56頁，共57頁。內(nèi)容梗概留守兒童心理健康講座洪翔中學(xué)。1.積極的自我觀念，能悅納自己，也能被別人所悅納。4.樂于學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中獲得樂趣。46.6%的“留守兒童”表示別人叫我才去，顯得內(nèi)向，不積極。同時要為他（她）保護她的小秘密。也可以把自己的煩惱寫在信上寄給遠方的父母。告訴他們“想哭就哭吧”。我真的真的想笑。我真的真的要哭了。6、我想孩子考上大學(xué)，有出息，成為國家的棟梁。12、希望孩子