2022幼兒園小班組教研組工作總結(jié)

第4頁共4頁2021幼?兒園小班組?教研組工作?總結(jié)小班?組全體教師?堅持理論和?教育實踐相?結(jié)合的工作?模式，認(rèn)真?貫徹《綱要?》的精神，?以學(xué)習(xí)助實?踐，以實踐?促學(xué)習(xí)，針?對小班幼兒?的年齡特點?和發(fā)展情況?，有目的、?有選擇地開?展教研活動?。先將主要?工作作一下?回顧總結(jié)。?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?將教師的教?育理念轉(zhuǎn)化?為教育實踐?。在綱要?精神進(jìn)一步?深入的今天?，我組教師?或多或少還?存在著許多?不足。比如?：教師的教?育理念不能?有效地轉(zhuǎn)化?為教育實踐?。為此，我?們請教師把?在工作中碰?到的實際問?題和困惑提?出來，針對?這些問題，?我們首先_?__教師學(xué)?習(xí)《綱要》?，再針對小?班年齡段幼?兒的特點，?了解該年齡?段幼兒的教?育目標(biāo)和相?應(yīng)的教育策?略;然后大?家針對這些?問題暢所欲?言，發(fā)表自?己的觀點看?法，最后進(jìn)?行實踐。到?下次教研活?動時再把實?踐的結(jié)果交?流、總結(jié)。?我組在園?本課題實施?時，以探究?戶外活動教?學(xué)為突破口?，我們利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時?間，___?教師學(xué)習(xí)幼?教雜志上的?有關(guān)文章，?收集各類幼?教新信息，?并___教?師進(jìn)行戶外?活動教學(xué)開?展的經(jīng)驗交?流。二、?積極開展戶?外自制玩具?的開發(fā)和利?用。我們?的教研活動?適時地安排?教師學(xué)習(xí)《?綱要》，根?據(jù)小班幼兒?的實際情況?，對如何開?展好課題進(jìn)?行了專題研?究。一方面?，首先制定?出試驗班級?課題實施計?劃，根據(jù)課?題實施計劃?各班向家長?進(jìn)行開展戶?外活動對幼?兒發(fā)展的促?進(jìn)作用等方?面的宣傳，?動員家長參?與到課題中?來。在日常?活動中向家?長展示幼兒?利用戶外自?制玩具進(jìn)行?的各項活動?;同時我們?利用家長座?談會、接送?孩子等機(jī)會?，和家長交?流課題的開?展情況。另?一方面，結(jié)?合園內(nèi)課題?的進(jìn)展，督?促各班教師?積極行動起?來，創(chuàng)造性?地開發(fā)自制?玩具，并利?用戶外活動?時間將自制?玩具投放到?幼兒手中，?為下一步各?種研究做準(zhǔn)?備。三、?加強(qiáng)教研力?度，提高教?學(xué)質(zhì)量。?1、加強(qiáng)教?研活動，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。本學(xué)?期，是我園?實施新教材?的第一學(xué)期?，為此我們?在每一次教?研活動都要?___教師?討論教學(xué)中?遇到的問題?，共同研究?解決方案，?___學(xué)要?求。另外，?注重對教師?日常教學(xué)活?動的了解監(jiān)?督和知道，?及時解決教?學(xué)中的細(xì)小?問題。2?、建立教研?活動輪流制?。針對日常?教育教學(xué)中?急需解決的?問題或困惑?，確立教研?專題，由教?師輪流主持?，充分創(chuàng)造?機(jī)會讓教師?主動積極參?與，形成教?學(xué)互助，讓?教師既當(dāng)學(xué)?員，又當(dāng)教?員。以此來?提高教師將?理論與個人?經(jīng)驗進(jìn)行恰?當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、?修正和反省?的能力，同?時鍛煉教師?們的口才與?膽量。3?、培養(yǎng)幼兒?良好的一日?生活常規(guī)。?以組為單位?明確教師在?一日生活各?環(huán)節(jié)中的常?規(guī)要求。注?重保教結(jié)合?，要求教師?和保育員協(xié)?調(diào)一致，在?各環(huán)節(jié)中目?標(biāo)一致，保?教共同觀察?幼兒、了解?幼兒的需要?，發(fā)現(xiàn)問題?及時調(diào)整，?采取措施。?并在教研活?動中以來園?、進(jìn)餐、餐?前、餐后等?環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)?習(xí)研討完善?，并充分發(fā)?揮教師的個?人專長，加?強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)?。四、家?長工作的細(xì)?化，深得信?任充分發(fā)揮?家幼園地的?宣傳作用及?家園聯(lián)系冊?的橋梁作用?，與家長探?討、交流，?引導(dǎo)家長合?理育兒、科?學(xué)教育，與?家長共同努?力，形成良?好的教育共?識，做好為?家長服務(wù)工?作，及時了?解、解決家?長的需求和?困難。在?幼兒入園后?的短期內(nèi)邀?請家長來園?召開新生家?長座談會，?一方面希望?家長和幼兒?園在教育理?念上取得共?識，家長在?今后能配合?幼兒園的各?項措施;另?一方面也為?了加強(qiáng)家長?對幼兒園及?教師的信任?。舉辦小班?家教講座給?家長講授幼?兒發(fā)展的基?本知識，傳?授教育幼兒?的經(jīng)驗(健?康與保健、?心理問題與?治療、行為?偏差的原因?與治療等)?和家園配合?的意義作用?和途徑。?教師經(jīng)常利?用接送孩子?的時間與家?長進(jìn)行個別?交談和專門?約請個別家?長來園面談?，或教師到?幼兒家中進(jìn)?行實地家訪?，使家長與?教師得知近?日至當(dāng)天孩?子在園或在?家的情況，?以便家園隨?時配合，促?進(jìn)孩子發(fā)展?。五、不?足之處，有?待改進(jìn)當(dāng)然?，在新的教?學(xué)理念的探?索中我們還?存在著一些?不足：1?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的形式單一?，教師的主?體的作用沒?有真正的得?到發(fā)揮。下?期將會在調(diào)?動教師積極?性方面做一?些改進(jìn)措施?.2、目前?，我們的教?育教學(xué)的工?作還停留在?實施的層面?上(對于新?教材)，沒?能進(jìn)行深入?的研究和總?結(jié)。教師在?設(shè)計教育活?動的時候還?存在應(yīng)付過?關(guān)的思想，?因此，下學(xué)?期將采用骨?干帶頭探討?的形式，讓?教師帶動教?師.3、進(jìn)?一步加強(qiáng)指?導(dǎo)教師完善?語言領(lǐng)域中?的特色教育?，尋找教學(xué)?中的共性和?差異性，總?結(jié)教學(xué)中的?規(guī)律。下學(xué)?期將重點開?發(fā)語言領(lǐng)域?中的特色教?育。4、?為了最大限?度的發(fā)揮實?施課題的教?育功能，為?幼兒創(chuàng)設(shè)更?充分自主發(fā)?展的空間，?下學(xué)期我們?將深入進(jìn)行?戶外活動的?研究活動，?重點放在創(chuàng)?新自制玩具?的開發(fā)和戶?外活動開展?情況的各種?痕跡的收集?、整理和總?結(jié)。5、?繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)?設(shè)良好物質(zhì)?環(huán)境的同時?，我們也將?為幼兒創(chuàng)設(shè)?和諧愉悅的?心理環(huán)境放?在重要位置?。我們要求?每一位教職?工從自身做?起，把自己?融入環(huán)境中?，積極創(chuàng)設(shè)?寬松、和諧?、寬容、信?任的人際關(guān)